可能性第四單元可能性輸入標題學(xué)習(xí)目標通過摸球游戲，使學(xué)生能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道可能性是有大小的，并能對事件發(fā)生可能性大小做出定性描述。在具體情境中感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的。準備好了嗎？一起去探索吧！可能性一級標題輸入標題探究新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)同學(xué)們，你參加過抽獎活動嗎？一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知有三張卡片，分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，請三位同學(xué)來抽簽，抽到什么表演相應(yīng)的節(jié)目。唱歌跳舞朗誦抽簽游戲小紅小麗小明先請小紅抽，她可能會抽到什么節(jié)目呢？小紅可能抽到唱歌，也可能抽到跳舞或者朗誦,三個都有可能。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知有三張卡片，分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，請三位同學(xué)來抽簽，抽到什么表演相應(yīng)的節(jié)目。唱歌跳舞朗誦抽簽游戲小紅小麗小明那到底小紅能抽到什么能確定嗎？不能確定，只有抽了才知道到底抽到什么。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知有三張卡片，分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，請三位同學(xué)來抽簽，抽到什么表演相應(yīng)的節(jié)目。唱歌朗誦抽簽游戲小麗小明還剩下兩張卡片，接下來輪到小麗，小麗的抽簽結(jié)果又會是怎樣的呢？小麗可能抽到唱歌，也可能是朗誦，但不可能抽到跳舞。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知有三張卡片，分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，請三位同學(xué)來抽簽，抽到什么表演相應(yīng)的節(jié)目。唱歌抽簽游戲小明最后輪到小明抽了，小明會抽到什么呢？只剩下“唱歌”的卡片了，所以小明抽到的一定是唱歌。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知有三張卡片，分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，請三位同學(xué)來抽簽，抽到什么表演相應(yīng)的節(jié)目。抽簽游戲只剩下“唱歌”的卡片了，所以小明抽到的一定是唱歌。小紅可能抽到唱歌，也可能抽到跳舞或者朗誦,三個都有可能。小麗可能抽到唱歌，也可能是朗誦，但不可能抽到跳舞。不確定確定那你在生活中碰到過這樣的現(xiàn)象嗎？你能用“可能”、“不可能”、“一定”這樣的詞語來說一說嗎？一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境明天可能是晴天。明天是國慶節(jié)，學(xué)校一定會放假。參加抽獎活動可能能抽到，可能抽不到。探究新知一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知摸棋子游戲摸出一個棋子，可能是什么顏色？可能摸出一個紅色棋子，也可能摸出藍色棋子。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知摸棋子游戲摸棋子活動要求：摸出一個棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知摸棋子游戲小組匯報，交流記錄情況。觀察兩組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？兩組都摸出的次數(shù)比少。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知摸棋子游戲再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。也有可能摸到，只是可能性會小一些。一級標題輸入標題鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知數(shù)量多——摸到可能性大數(shù)量少——摸到可能性小歸納總結(jié)一級標題輸入標題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知1.判斷。（一定的打“√”，不可能的打“×”，可能的打“△”）⑴10月1日是國慶節(jié)。（）?⑵8個小朋友玩擊鼓傳花游戲，音樂停時花落在小紅手中。

（）⑶公雞會下蛋。（???）⑷一顆6個面分別寫著1～6的骰子，投擲后出現(xiàn)數(shù)字“6”。

（）√△×△一級標題輸入標題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知2.從下面的三個盒子中任意的摸一個球，對于摸到的球的顏色判斷，哪些符合的，請將符合的序號填寫到相應(yīng)盒子后面的括號中。10個白球5個白球5個黃球10個黃球()()()①一定是白球②可能是白球③一定是黃球④可能是黃球⑤不可能是黃球⑥不可能是白球①⑤②④③⑥因為白球和黃球數(shù)量相等，所以摸到黃球和白球的可能性一樣大一級標題輸入標題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知3.聰聰在校門口統(tǒng)計了5分鐘內(nèi)車流量，統(tǒng)計結(jié)果如下表：車型小轎車面包車貨車量數(shù)35185根據(jù)上面的表格，四位同學(xué)做出了如下判斷：

聰聰：下一輛一定是小轎車。

明明：下一輛不可能是摩托車。

玲玲：下一輛三種車都有可能。

麗麗：不能確定下一輛到底是什么車?！獭痢痢趟麄兌颊f得對嗎？一級標題輸入標題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知探究新知注：這個圖片是動畫縮略圖，通過模擬轉(zhuǎn)盤抽獎的場景，引導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計，體會可能性有大有小。如需使用此資源，請插入動畫“【數(shù)學(xué)活動】幸運轉(zhuǎn)盤”。一級標題輸入標題布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)