1.

搭積木比賽（建議一課時(shí)完成）第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)1.搭積木比賽（建議一課時(shí)完課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）從不同方向觀察同一立體圖形的形狀（2）根據(jù)給定的平面圖形的形狀還原立體圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）從不同方向觀察同一立體搭積木比賽搭積木比賽第一場(chǎng)比賽畫一畫。淘氣用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形。請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)畫出從上面、正面、左面看到的形狀，比一比哪個(gè)隊(duì)畫的正確。探究點(diǎn)1從不同方向觀察同一立體圖形的形狀第一場(chǎng)比賽畫一畫。淘氣用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形。請(qǐng)兩從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面看到的從正面看到的從左面看到的第二場(chǎng)比賽探究點(diǎn)2根據(jù)給定的平面圖形的形狀還原立體圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍第二場(chǎng)比賽探究點(diǎn)2根據(jù)給定的平面圖形的形狀還原立體圖形，搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？請(qǐng)兩個(gè)隊(duì)分別搭一搭，說一說。搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀搭這樣的立體圖形，最少第三場(chǎng)比賽看誰搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是。第三場(chǎng)比賽看誰搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．連一連。(下面的平面圖形分別是從哪個(gè)方向看到的)小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．連一連。(下面的平面圖形分別是2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)3．一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，這個(gè)立體圖形是(

)。B3．一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上4．由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，從正面看到的形狀是，從右面看到的形狀是，下面的立體圖形不符合條件的是(

)。C4．由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，從正面看到的形狀是5．用小正方體擺成的幾何體，從正面和左面看到的形狀都是，擺這個(gè)幾何體最少用(

)個(gè)小正方體，最多用(

)個(gè)小正方體。355．用小正方體擺成的幾何體，從正面和左面看到的形狀都是6．一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀和從左面看到的形狀如下圖所示，搭成這個(gè)立體圖形最少需要(

)個(gè)小正方體。。66．一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀和從左面看到的形狀如下圖所歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1．要想畫出觀察到的圖形，必須學(xué)會(huì)想象，建立空間觀念，或者把圖形分成幾部分來逐一畫出；2．根據(jù)給定的平面圖形確定搭成這個(gè)立體圖形的形狀時(shí)可以通過動(dòng)手操作的方法進(jìn)行驗(yàn)證。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1．要想畫出觀察到的圖形，必1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面小試牛刀（教材P33練一練）1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫上面正面左面小2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個(gè)小正方體？2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個(gè)呢？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對(duì)了嗎？3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑶按題目的要求搭小正方體，最多能用幾個(gè)小正方體，

最少需要幾個(gè)小正方體？想一想，搭一搭。3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）7．判斷。(1)一個(gè)幾何體從上面看到的形狀是，用7個(gè)小正方體擺，可以有7種擺法。(

)×辨析：不能正確根據(jù)所學(xué)的知識(shí)觀察物體，不同的小正方體擺放或許可以得到同一種三視圖。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）7．判斷?！帘嫖觯翰荒苷_根據(jù)(2)一個(gè)幾何體從正面和左面看到的形狀都是，從上面看到的形狀是，這個(gè)幾何體一定是。(

)√(2)一個(gè)幾何體從正面和左面看到的形狀都是

Thankyou!Thankyou!第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)搭積木比賽作業(yè)習(xí)題第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)搭積木比賽作業(yè)提升方向（1）畫稍復(fù)雜立體圖形的平面圖形（2）根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體（3）運(yùn)用綜合分析法解決問題（4）綜合運(yùn)用觀察物體的知識(shí)解決問題作業(yè)提升方向（1）畫稍復(fù)雜立體圖形的平面圖形8．畫出下面立體圖形從正面、上面、左面看到的平面圖形的形狀。作業(yè)提升練8．畫出下面立體圖形從正面、上面、左面看到的平面圖形的形狀。9．如圖，根據(jù)從不同方向看到的圖形，搭一個(gè)由5個(gè)小正方體組成的立體圖形共有幾種方法？(將它們?nèi)慨嫵鰜?共有兩種方法。(畫圖略)9．如圖，根據(jù)從不同方向看到的圖形，搭一個(gè)由5個(gè)小正方體組成10．一個(gè)立體圖形從正面看到的圖形是，如果這個(gè)立體圖形是由5個(gè)小正方體搭成的，請(qǐng)畫出三種不同的搭法。略10．一個(gè)立體圖形從正面看到的圖形是，如果11．用小正方體搭一個(gè)幾何體，使它從上面和正面看到的圖形分別如下圖所示，符合條件的立體圖形最少需要多少個(gè)小正方體？最多能用多少個(gè)小正方體？最少需要5個(gè)小正方體，最多能用6個(gè)小正方體。11．用小正方體搭一個(gè)幾何體，使它從上面和正面看到的圖形分別12．一個(gè)立體圖形，從上面和左面看到的形狀如下圖：

(1)它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫“√”。

(2)搭這樣的立體圖形，最少需要多少個(gè)小正方體？最多能用多少個(gè)小正方體？√最少需要5個(gè)小正方體，最多能用7個(gè)小正方體。12．一個(gè)立體圖形，從上面和左面看到的形狀如下圖：√最少需要作業(yè)拓展練13．小華搭的積木從上面看到的形狀是，上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。搭的這組積木，從正面看到的形狀是(

)，從左面看到的形狀是(

)。BA作業(yè)拓展練13．小華搭的積木從上面看到的形狀是

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2.觀察的范圍（建議一課時(shí)完成）第三單元觀察物體BS

六年級(jí)上冊(cè)2.觀察的范圍課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化如下圖所示，笑笑站在墻前不動(dòng)，淘氣站在墻后，淘氣不想讓笑笑看見，你知道淘氣的活動(dòng)區(qū)域是哪里嗎？如下圖所示，笑笑站在墻前不動(dòng)，淘氣站在墻后，淘氣不想讓笑笑看ABCA’小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A’。請(qǐng)你分別畫出小猴爬到B處和C處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)B’和C’。探究點(diǎn)

觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化ABCA’小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A’。請(qǐng)你A盲區(qū)BC盲區(qū)盲區(qū)A’B’C’A盲區(qū)BC盲區(qū)盲區(qū)A’B’C’B①盲區(qū)②A客車行駛到位置①時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分，客車行駛到位置②時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？B①盲區(qū)②A客車行駛到位置①時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。夜晚路燈下同樣高的桿子，離路燈越近，影子越短；離路燈越遠(yuǎn)，影子越長(zhǎng)……生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。夜晚路燈下同樣高的桿小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．玥玥在高層住宅樓上向遠(yuǎn)處墻內(nèi)眺望。

分別在圖中畫出玥玥在點(diǎn)A，B，C處，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)A′，B′，C′。略小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．玥玥在高層住宅樓上向遠(yuǎn)處墻內(nèi)眺2．如圖，奇思能看到甲樓上的A點(diǎn)嗎？能看到甲樓上的B點(diǎn)嗎？請(qǐng)你作圖說明。奇思能看到A點(diǎn)，不能看到B點(diǎn)。2．如圖，奇思能看到甲樓上的A點(diǎn)嗎？能看到甲樓上的B點(diǎn)嗎？請(qǐng)歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）觀察范圍隨著觀測(cè)點(diǎn)的變化而變化，觀測(cè)點(diǎn)越高，觀察到的范圍越大，觀測(cè)點(diǎn)越低，觀察到的范圍越小。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）觀察范圍隨著觀測(cè)點(diǎn)的變化而變1.坐在二樓的笑笑能看到樓下的淘氣嗎？笑笑不能看到樓下的淘氣。小試牛刀（教材P35練一練）1.坐在二樓的笑笑能看到樓下的淘氣嗎？笑笑不能看到樓下的淘氣2.畫出夜晚路燈下桿子的影子。同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越

。短2.畫出夜晚路燈下桿子的影子。同樣高的桿子離路燈越近，它的影3.如圖1，小貓?jiān)跉垑η埃±鲜笤跉垑Φ暮竺婊顒?dòng)，又怕被小貓看到。請(qǐng)你在圖2中畫出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。圖1圖23.如圖1，小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠在殘墻的后面活?dòng)，又怕被小貓4.⑴在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子是怎樣變化的？

⑵晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步，當(dāng)走向路燈時(shí)，你的影子是如何變化的？遠(yuǎn)離路燈時(shí)呢？4.⑴在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子是怎樣變化的？易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．小剛與小強(qiáng)的身高差不多，他們分別站在下圖的A點(diǎn)和B點(diǎn)，你知道誰的影子長(zhǎng)一些嗎？先猜想一下，再畫圖驗(yàn)證。辨析：不能正確判斷影長(zhǎng)，運(yùn)用“畫圖法”解決問題。小強(qiáng)的影子長(zhǎng)一些。(畫圖略)易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．小剛與小強(qiáng)的身高差不多，他

Thankyou!Thankyou!第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)觀察的范圍作業(yè)習(xí)題第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)觀察的范圍作作業(yè)提升方向（1）觀測(cè)點(diǎn)位置不同，觀察到物體的范圍也不同（2）運(yùn)用“畫圖法”解決問題作業(yè)提升方向（1）觀測(cè)點(diǎn)位置不同，觀察到物體的范圍也不同（24．如下圖，淘氣通過臥室里的窗戶看外面的景色，他站在(

)處看到外面的景色最多。

A．A

B．B

C．C

D．D作業(yè)提升練D4．如下圖，淘氣通過臥室里的窗戶看外面的景色，他站在()5．兔寶寶躲在哪個(gè)范圍內(nèi)才能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？在圖中畫一畫。5．兔寶寶躲在哪個(gè)范圍內(nèi)才能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？在圖中畫一畫。6．陽光花園要在A樓的右面建一棟B樓，要使兩棟樓的距離盡可能短，又要保證B樓獲得充足的光照，B樓應(yīng)建在哪兒？請(qǐng)你來設(shè)計(jì)。作業(yè)拓展練B樓6．陽光花園要在A樓的右面建一棟B樓，要使兩棟樓的距離盡可能

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3.

天安門廣場(chǎng)（建議兩課時(shí)完成）第三單元觀察物體BS

六年級(jí)上冊(cè)3.天安門廣場(chǎng)（建議兩課時(shí)完課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系（2）判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體課件1342探究點(diǎn)1拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系第1課時(shí)天安門廣場(chǎng)1342探究點(diǎn)1拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系第1課時(shí)天安14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的？想一想，說一說。14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的？想一想，說一說。23下面哪幅圖是從位置②拍攝的？你有什么好辦法？23下面哪幅圖是從位置②拍攝的？你有什么好辦法？1342按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來看一看。1342按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來看一看。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．下面是亮亮沿著小河游覽拍攝的風(fēng)景圖(自左向右)，他連續(xù)拍了四張照片，請(qǐng)你在四張照片下面的(

)里用①②③④標(biāo)出拍攝的順序。③④②①小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．下面是亮亮沿著小河游覽拍攝的風(fēng)歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系的方法：（1）假設(shè)自己在拍攝地點(diǎn)，根據(jù)照片中的景物的特點(diǎn)，想一想究竟能看到什么，再下結(jié)論；（2）借助實(shí)物模擬，觀察并得出結(jié)論。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系的1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑴右面兩幅圖中，哪幅是在A點(diǎn)處看到的，哪幅是從B點(diǎn)處看到的？（）（

）AB小試牛刀（教材P37練一練）1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑴右面兩幅圖中，哪1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑵想一想，不馬虎走到C點(diǎn)時(shí)，可以看到什么，

看不到什么？1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑵想一想，不馬虎走易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．我的蘋果在哪里呢？(填序號(hào))小狗在尋找它的蘋果。①站在地上看；②站到小凳子上看；③站到大凳子上看；④站到桌子上看。給下面看到的圖標(biāo)上序號(hào)。

辨析：不能正確確定觀察的位置，根據(jù)照片中景物的特點(diǎn)，想想再下結(jié)論。②④③①易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．我的蘋果在哪里呢？(填序號(hào)第2課時(shí)天安門廣場(chǎng)淘氣乘船游覽，游船從A處出發(fā)。探究點(diǎn)2判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序第2課時(shí)天安門廣場(chǎng)淘氣乘船游覽，游船從A處出發(fā)。探究點(diǎn)2北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體課件北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體課件小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．在下面的(

)里填上“大”或“小”。(1)觀察物體時(shí)，站得越高，看到物體的范圍越(

)。(2)離觀察物體越遠(yuǎn)，看到的物體越(

)，看到的景物的范圍越(

)；離觀察物體越近，看到的物體越(

)，看到的景物的范圍越(

)。大小小大大小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．在下面的()里填上“大”或2．下面是從空中拍攝的一個(gè)景點(diǎn)。2．下面是從空中拍攝的一個(gè)景點(diǎn)。2．下面是從空中拍攝的一個(gè)景點(diǎn)。奇思從四個(gè)方向拍攝了四張照片，請(qǐng)你把拍攝位置的編號(hào)填在照片下面的(

)里。②④③①2．下面是從空中拍攝的一個(gè)景點(diǎn)。②④③①歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí)，可以假設(shè)自己在拍攝地點(diǎn)，根據(jù)照片中景物的特點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想想究竟能看到什么，再下結(jié)論。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系31242.下圖是在空中看到的樂樂的家，房子周圍有一棵大樹，一個(gè)石凳，門前有一條小路。小試牛刀（教材P38練一練）31242.下圖是在空中看到的樂樂的家，房子周圍有一棵大樹，（）

（）

（）

③（）

④①

②

⑴下面四個(gè)畫面，分別是站在①②③④哪個(gè)位置看到的？（）（）（）③（）④⑵下面兩個(gè)畫面是從房子的東、南、西、北四個(gè)方向中的哪個(gè)方向看到的，填一填。東南⑵下面兩個(gè)畫面是從房子的東、南、西、北四個(gè)方向中的哪個(gè)方向看易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）2．平平向紀(jì)念碑走去，他邊走邊拍下了四張照片。請(qǐng)用①②③④標(biāo)出平平的拍攝順序。辨析：沒有掌握拍攝照片時(shí)，離物體越來越近，物體形狀的變化規(guī)律。③④②①易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）2．平平向紀(jì)念碑走去，他邊走邊

Thankyou!Thankyou!第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)天安門廣場(chǎng)作業(yè)習(xí)題第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)天安門廣場(chǎng)作作業(yè)提升方向根據(jù)拍攝的照片選擇拍攝地點(diǎn)作業(yè)提升方向根據(jù)拍攝的照片選擇拍攝地點(diǎn)4．這是在空中拍攝的明明家的照片，把觀察位置的序號(hào)填在下面的(

)里。作業(yè)提升練②④③①4．這是在空中拍攝的明明家的照片，把觀察位置的序號(hào)填在下面的5．下面的圖是在空中看到的學(xué)校教學(xué)樓。教學(xué)樓周圍有一座亭子和一棵大樹。作業(yè)拓展練5．下面的圖是在空中看到的學(xué)校教學(xué)樓。教學(xué)樓周圍有一座亭子和(1)下面四個(gè)畫面，分別是站在①②③④哪個(gè)位置看到的？②④③①(1)下面四個(gè)畫面，分別是站在①②③④哪個(gè)位置看到的？②④(2)下面兩個(gè)畫面分別是從教學(xué)樓的東、西、南、北四個(gè)方向中的哪個(gè)方向看到的？東南(2)下面兩個(gè)畫面分別是從教學(xué)樓的東、西、南、北四個(gè)方向中

Thankyou!Thankyou!第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)天安門廣場(chǎng)（2）作業(yè)習(xí)題第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)天安門廣場(chǎng)（作業(yè)提升方向（1）確定照片拍攝的先后順序作業(yè)提升方向（1）確定照片拍攝的先后順序3．下邊的照片是貝貝的爸爸拍攝前看到的天安門的樣子，請(qǐng)用①②③④標(biāo)出拍攝的先后順序。作業(yè)提升練③④②①3．下邊的照片是貝貝的爸爸拍攝前看到的天安門的樣子，請(qǐng)用①②4．淘氣和爸爸周末去海洋館看海豚表演。

請(qǐng)按淘氣看見海豚跳出水面的順序，在四個(gè)畫面下的括號(hào)里標(biāo)出①②③④。③④②①4．淘氣和爸爸周末去海洋館看海豚表演。③④②①5．下圖是我國北方某地一棵樹在一天不同時(shí)刻的影子情況，仔細(xì)觀察后寫出這五張圖片按所對(duì)應(yīng)時(shí)間的先后排列的順序。作業(yè)拓展練按時(shí)間先后排列的順序是：b，d，a，c，e。5．下圖是我國北方某地一棵樹在一天不同時(shí)刻的影子情況，仔細(xì)觀

Thankyou!Thankyou!

1.

搭積木比賽（建議一課時(shí)完成）第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)1.搭積木比賽（建議一課時(shí)完課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）從不同方向觀察同一立體圖形的形狀（2）根據(jù)給定的平面圖形的形狀還原立體圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）從不同方向觀察同一立體搭積木比賽搭積木比賽第一場(chǎng)比賽畫一畫。淘氣用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形。請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)畫出從上面、正面、左面看到的形狀，比一比哪個(gè)隊(duì)畫的正確。探究點(diǎn)1從不同方向觀察同一立體圖形的形狀第一場(chǎng)比賽畫一畫。淘氣用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形。請(qǐng)兩從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面看到的從正面看到的從左面看到的第二場(chǎng)比賽探究點(diǎn)2根據(jù)給定的平面圖形的形狀還原立體圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍第二場(chǎng)比賽探究點(diǎn)2根據(jù)給定的平面圖形的形狀還原立體圖形，搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？請(qǐng)兩個(gè)隊(duì)分別搭一搭，說一說。搭一搭。一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀搭這樣的立體圖形，最少第三場(chǎng)比賽看誰搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是。第三場(chǎng)比賽看誰搭得多。用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．連一連。(下面的平面圖形分別是從哪個(gè)方向看到的)小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．連一連。(下面的平面圖形分別是2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)2．畫一畫。(畫出下面圖形從不同方向看到的形狀)3．一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，這個(gè)立體圖形是(

)。B3．一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上4．由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，從正面看到的形狀是，從右面看到的形狀是，下面的立體圖形不符合條件的是(

)。C4．由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，從正面看到的形狀是5．用小正方體擺成的幾何體，從正面和左面看到的形狀都是，擺這個(gè)幾何體最少用(

)個(gè)小正方體，最多用(

)個(gè)小正方體。355．用小正方體擺成的幾何體，從正面和左面看到的形狀都是6．一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀和從左面看到的形狀如下圖所示，搭成這個(gè)立體圖形最少需要(

)個(gè)小正方體。。66．一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀和從左面看到的形狀如下圖所歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1．要想畫出觀察到的圖形，必須學(xué)會(huì)想象，建立空間觀念，或者把圖形分成幾部分來逐一畫出；2．根據(jù)給定的平面圖形確定搭成這個(gè)立體圖形的形狀時(shí)可以通過動(dòng)手操作的方法進(jìn)行驗(yàn)證。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1．要想畫出觀察到的圖形，必1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面小試牛刀（教材P33練一練）1.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，分別畫上面正面左面小2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個(gè)小正方體？2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個(gè)呢？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對(duì)了嗎？3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑶按題目的要求搭小正方體，最多能用幾個(gè)小正方體，

最少需要幾個(gè)小正方體？想一想，搭一搭。3.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）7．判斷。(1)一個(gè)幾何體從上面看到的形狀是，用7個(gè)小正方體擺，可以有7種擺法。(

)×辨析：不能正確根據(jù)所學(xué)的知識(shí)觀察物體，不同的小正方體擺放或許可以得到同一種三視圖。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）7．判斷。×辨析：不能正確根據(jù)(2)一個(gè)幾何體從正面和左面看到的形狀都是，從上面看到的形狀是，這個(gè)幾何體一定是。(

)√(2)一個(gè)幾何體從正面和左面看到的形狀都是

Thankyou!Thankyou!第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)搭積木比賽作業(yè)習(xí)題第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)搭積木比賽作業(yè)提升方向（1）畫稍復(fù)雜立體圖形的平面圖形（2）根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體（3）運(yùn)用綜合分析法解決問題（4）綜合運(yùn)用觀察物體的知識(shí)解決問題作業(yè)提升方向（1）畫稍復(fù)雜立體圖形的平面圖形8．畫出下面立體圖形從正面、上面、左面看到的平面圖形的形狀。作業(yè)提升練8．畫出下面立體圖形從正面、上面、左面看到的平面圖形的形狀。9．如圖，根據(jù)從不同方向看到的圖形，搭一個(gè)由5個(gè)小正方體組成的立體圖形共有幾種方法？(將它們?nèi)慨嫵鰜?共有兩種方法。(畫圖略)9．如圖，根據(jù)從不同方向看到的圖形，搭一個(gè)由5個(gè)小正方體組成10．一個(gè)立體圖形從正面看到的圖形是，如果這個(gè)立體圖形是由5個(gè)小正方體搭成的，請(qǐng)畫出三種不同的搭法。略10．一個(gè)立體圖形從正面看到的圖形是，如果11．用小正方體搭一個(gè)幾何體，使它從上面和正面看到的圖形分別如下圖所示，符合條件的立體圖形最少需要多少個(gè)小正方體？最多能用多少個(gè)小正方體？最少需要5個(gè)小正方體，最多能用6個(gè)小正方體。11．用小正方體搭一個(gè)幾何體，使它從上面和正面看到的圖形分別12．一個(gè)立體圖形，從上面和左面看到的形狀如下圖：

(1)它可能是下面的哪一個(gè)？在合適的圖形下面畫“√”。

(2)搭這樣的立體圖形，最少需要多少個(gè)小正方體？最多能用多少個(gè)小正方體？√最少需要5個(gè)小正方體，最多能用7個(gè)小正方體。12．一個(gè)立體圖形，從上面和左面看到的形狀如下圖：√最少需要作業(yè)拓展練13．小華搭的積木從上面看到的形狀是，上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。搭的這組積木，從正面看到的形狀是(

)，從左面看到的形狀是(

)。BA作業(yè)拓展練13．小華搭的積木從上面看到的形狀是

Thankyou!Thankyou!

2.觀察的范圍（建議一課時(shí)完成）第三單元觀察物體BS

六年級(jí)上冊(cè)2.觀察的范圍課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化如下圖所示，笑笑站在墻前不動(dòng)，淘氣站在墻后，淘氣不想讓笑笑看見，你知道淘氣的活動(dòng)區(qū)域是哪里嗎？如下圖所示，笑笑站在墻前不動(dòng)，淘氣站在墻后，淘氣不想讓笑笑看ABCA’小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A’。請(qǐng)你分別畫出小猴爬到B處和C處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)B’和C’。探究點(diǎn)

觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化ABCA’小猴在樹上A處時(shí)，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A’。請(qǐng)你A盲區(qū)BC盲區(qū)盲區(qū)A’B’C’A盲區(qū)BC盲區(qū)盲區(qū)A’B’C’B①盲區(qū)②A客車行駛到位置①時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分，客車行駛到位置②時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎？為什么？B①盲區(qū)②A客車行駛到位置①時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。夜晚路燈下同樣高的桿子，離路燈越近，影子越短；離路燈越遠(yuǎn)，影子越長(zhǎng)……生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？與同伴說一說。夜晚路燈下同樣高的桿小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．玥玥在高層住宅樓上向遠(yuǎn)處墻內(nèi)眺望。

分別在圖中畫出玥玥在點(diǎn)A，B，C處，看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)A′，B′，C′。略小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．玥玥在高層住宅樓上向遠(yuǎn)處墻內(nèi)眺2．如圖，奇思能看到甲樓上的A點(diǎn)嗎？能看到甲樓上的B點(diǎn)嗎？請(qǐng)你作圖說明。奇思能看到A點(diǎn)，不能看到B點(diǎn)。2．如圖，奇思能看到甲樓上的A點(diǎn)嗎？能看到甲樓上的B點(diǎn)嗎？請(qǐng)歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）觀察范圍隨著觀測(cè)點(diǎn)的變化而變化，觀測(cè)點(diǎn)越高，觀察到的范圍越大，觀測(cè)點(diǎn)越低，觀察到的范圍越小。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）觀察范圍隨著觀測(cè)點(diǎn)的變化而變1.坐在二樓的笑笑能看到樓下的淘氣嗎？笑笑不能看到樓下的淘氣。小試牛刀（教材P35練一練）1.坐在二樓的笑笑能看到樓下的淘氣嗎？笑笑不能看到樓下的淘氣2.畫出夜晚路燈下桿子的影子。同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越

。短2.畫出夜晚路燈下桿子的影子。同樣高的桿子離路燈越近，它的影3.如圖1，小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠在殘墻的后面活?dòng)，又怕被小貓看到。請(qǐng)你在圖2中畫出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。圖1圖23.如圖1，小貓?jiān)跉垑η埃±鲜笤跉垑Φ暮竺婊顒?dòng)，又怕被小貓4.⑴在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子是怎樣變化的？

⑵晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步，當(dāng)走向路燈時(shí)，你的影子是如何變化的？遠(yuǎn)離路燈時(shí)呢？4.⑴在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子是怎樣變化的？易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．小剛與小強(qiáng)的身高差不多，他們分別站在下圖的A點(diǎn)和B點(diǎn)，你知道誰的影子長(zhǎng)一些嗎？先猜想一下，再畫圖驗(yàn)證。辨析：不能正確判斷影長(zhǎng)，運(yùn)用“畫圖法”解決問題。小強(qiáng)的影子長(zhǎng)一些。(畫圖略)易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．小剛與小強(qiáng)的身高差不多，他

Thankyou!Thankyou!第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)觀察的范圍作業(yè)習(xí)題第三單元觀察物體BS六年級(jí)上冊(cè)觀察的范圍作作業(yè)提升方向（1）觀測(cè)點(diǎn)位置不同，觀察到物體的范圍也不同（2）運(yùn)用“畫圖法”解決問題作業(yè)提升方向（1）觀測(cè)點(diǎn)位置不同，觀察到物體的范圍也不同（24．如下圖，淘氣通過臥室里的窗戶看外面的景色，他站在(

)處看到外面的景色最多。

A．A

B．B

C．C

D．D作業(yè)提升練D4．如下圖，淘氣通過臥室里的窗戶看外面的景色，他站在()5．兔寶寶躲在哪個(gè)范圍內(nèi)才能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？在圖中畫一畫。5．兔寶寶躲在哪個(gè)范圍內(nèi)才能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？在圖中畫一畫。6．陽光花園要在A樓的右面建一棟B樓，要使兩棟樓的距離盡可能短，又要保證B樓獲得充足的光照，B樓應(yīng)建在哪兒？請(qǐng)你來設(shè)計(jì)。作業(yè)拓展練B樓6．陽光花園要在A樓的右面建一棟B樓，要使兩棟樓的距離盡可能

Thankyou!Thankyou!

3.

天安門廣場(chǎng)（建議兩課時(shí)完成）第三單元觀察物體BS

六年級(jí)上冊(cè)3.天安門廣場(chǎng)（建議兩課時(shí)完課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系（2）判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體課件1342探究點(diǎn)1拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系第1課時(shí)天安門廣場(chǎng)1342探究點(diǎn)1拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系第1課時(shí)天安14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的？想一想，說一說。14下面這兩幅圖分別是從哪個(gè)位置拍攝的？想一想，說一說。23下面哪幅圖是從位置②拍攝的？你有什么好辦法？23下面哪幅圖是從位置②拍攝的？你有什么好辦法？1342按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來看一看。1342按照位置②③①④的順序把四幅圖連起來看一看。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．下面是亮亮沿著小河游覽拍攝的風(fēng)景圖(自左向右)，他連續(xù)拍了四張照片，請(qǐng)你在四張照片下面的(

)里用①②③④標(biāo)出拍攝的順序。③④②①小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．下面是亮亮沿著小河游覽拍攝的風(fēng)歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系的方法：（1）假設(shè)自己在拍攝地點(diǎn)，根據(jù)照片中的景物的特點(diǎn)，想一想究竟能看到什么，再下結(jié)論；（2）借助實(shí)物模擬，觀察并得出結(jié)論。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系的1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑴右面兩幅圖中，哪幅是在A點(diǎn)處看到的，哪幅是從B點(diǎn)處看到的？（）（

）AB小試牛刀（教材P37練一練）1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑴右面兩幅圖中，哪1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑵想一想，不馬虎走到C點(diǎn)時(shí)，可以看到什么，

看不到什么？1.不馬虎沿小路向果樹林看守人的小屋走去。⑵想一想，不馬虎走易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．我的蘋果在哪里呢？(填序號(hào))小狗在尋找它的蘋果。①站在地上看；②站到小凳子上看；③站到大凳子上看；④站到桌子上看。給下面看到的圖標(biāo)上序號(hào)。

辨析：不能正確確定觀察的位置，根據(jù)照片中景物的特點(diǎn)，想想再下結(jié)論。②④③①易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．我的蘋果在哪里呢？(填序號(hào)第2課時(shí)天安門廣場(chǎng)淘氣乘船游覽，游船從A處出發(fā)。探究點(diǎn)2判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序第2課時(shí)天安門廣場(chǎng)淘氣乘船游覽，游船從A處出發(fā)。探究點(diǎn)2北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體課件北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體課件小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．在下面的(

)里填上“大”或“小”。(1)觀察物體時(shí)，站得越高，看到物體的范圍越(

)。(2)離觀察物體越遠(yuǎn)，看到的物體越(

)，看到的景物的范圍