老師集體備課心得感悟范文五篇老師集體備課是以備課組為單位，組織老師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)方案、分解備課任務(wù)、審定教學(xué)設(shè)計、反響教學(xué)理論信息等系列活動。下面給大家整理的老師集體備課心得感悟范文五篇，希望大家喜歡!

老師集體備課心得感悟范文1

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上進步教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課可以進步教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。

通過一年的理論，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，討論形式更為高效。以我們英語組的集體備課為例，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計模板，從而使教學(xué)設(shè)計更為實用化，合適老師的上課以及課后的反思。教學(xué)設(shè)計是對教材的再度開發(fā)，是老師的創(chuàng)造性活動的設(shè)計，一堂好課從設(shè)計開場。通過學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備研究，對教學(xué)設(shè)計進展了以下總結(jié)：教學(xué)設(shè)計要確立知識、才能、情感、態(tài)度、價值觀目的。圍繞教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)施行過程，即教學(xué)施行策略。要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的差異，練習(xí)、穩(wěn)固、評價及時跟進。設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計出師生互動方式。除此之外，本次集備還進展了教學(xué)進度的調(diào)整，討論了翻轉(zhuǎn)課堂的使用以及研讀教材、課標(biāo)和自然拼讀。通過討論，眾人的智慧與經(jīng)歷得以充分的發(fā)揮，同時通過老師間的團結(jié)協(xié)作，取長補短，加快了個人專業(yè)化成長的進程。

老師集體備課心得感悟范文2

每周一是初一年級數(shù)學(xué)組的集體備課日，在這一天，我們都會把上一周學(xué)生出現(xiàn)的問題進展總結(jié)，并集體討論解決方法。除此之外，備課組集體成員還會統(tǒng)一一下教學(xué)進度本周的研討內(nèi)容是有理數(shù)的乘方以及科學(xué)記數(shù)法中出現(xiàn)的問題。有的老師提到了在科學(xué)記數(shù)法中有這樣一道題，問到一張紙對折了幾次后能有3米層樓高，其實這道題就清楚的反映出學(xué)生到底對科學(xué)記數(shù)法是否根本掌握，對折一次2×0.1,對折兩次2×2×0.1,一直對折下去到樓高3米處。那在教學(xué)過程中老師們遇到的問題就是，學(xué)生們的變通應(yīng)用才能不夠強，這道題聽懂了，換一個類似的問題，就又不會做了。數(shù)學(xué)上不能學(xué)會舉一反三，學(xué)起來會比較吃力。

還有，在我的課堂上學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的乘方時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于底數(shù)的區(qū)分不是很理解，尤其是負分?jǐn)?shù)。我覺得這里對于他們來說可能算是一個難點。需要重點強調(diào)一下。在有理數(shù)的乘方這一節(jié)當(dāng)中，史老師強調(diào)說，學(xué)生對于乘方的表示或者意義容易混淆，n個a相乘認(rèn)為是n×a，這也是要讓他們多注意的地方。初一學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)根底薄弱，我們數(shù)學(xué)備課組討論的是需要對他們有耐心，細心，一點點幫他們建立好知識的體系構(gòu)造。最后年級組長強調(diào)說，教學(xué)過程中，老師一定要保證知識的連接性。老師講的連接，學(xué)生才可以聽得明白。

老師集體備課心得感悟范文3

我們的腳步雖被困家中，但教學(xué)的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團六年級的25位老師積極開展線上集備活動，一次次集體備課時老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個教學(xué)一線老師的教研之路。

我們的每次集體備課先提早一周統(tǒng)一制定所要完成的教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)一時間，統(tǒng)一主題，確定主備老師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點突出，針對性強地完成備課任務(wù)。每次集體備課由主備老師分享課程的教學(xué)重點、難點，以及自身在備課中的設(shè)計和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或分享自己的看法，幫助達成總的方案。例如我主備的口語交際?同讀一本書?隨著集體備課活動的深化，我們由一課時延伸到整個單元文章學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫的各個部分。以新教材新課程理念為方向，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面進步

集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學(xué)方案，以到達效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷進步。因為在討論過程中，老師也是向別人學(xué)習(xí)的過程，取別人之長，補自己之短。這就有效地防止了單個老師備課的缺乏之處。青年老師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)歷，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。

集體備課是每位老師智慧的聚集，我們將努力讓集體備課發(fā)揮成效，達成共享。

老師集體備課心得感悟范文4

花小英語組的集體備課活動由來已久，集體備課包括老師概述和自由討論兩個環(huán)節(jié)，每次活動由一名老師主導(dǎo)。首先，負責(zé)的老師需要在集體備課之前做好充分準(zhǔn)備，在集體備課的過程中進展詳細的概述。之后，全體參與備課的老師就備課過程中的問題或異議進展討論，以探求備課的效果。

在本次活動中，劉老師做了詳細的講述，內(nèi)容包括對教材的分析，本單元在整本書的重要性，以及本節(jié)課的重難點把握，練習(xí)和互動環(huán)節(jié)的設(shè)置，以及可能發(fā)生的課堂問題的解決方式等;并且分享了為方便講課所準(zhǔn)備的練習(xí)資料。在自由討論環(huán)節(jié)中，大家各抒己見，氣氛輕松熱烈。

“三人行，必有我?guī)熝?。〞在互相交流的過程中，大家總可以互相學(xué)習(xí)，取長補短。集體備課活動，不僅是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也成為老師們在交流中不斷提升自己的良好平臺!

在不斷地磨課中，劉老師在成長，花園的英語老師們也在成長著!我們以團隊為力量，互相取長補短，不斷地進步自己的教學(xué)程度，將花園孩子們帶入更高效有趣的英語課堂!

老師集體備課心得感悟范文5

我校從2022年9月開學(xué)以來，每周三下午，數(shù)學(xué)組老師就會進展集體備課。通過集體備課活動使得數(shù)學(xué)老師受益匪淺，在一次又一次的集體備課，為每位數(shù)學(xué)老師指明了教學(xué)方向，使得我們對新課程理念有了全面的理解。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活嚴(yán)密結(jié)合

在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)詳細化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，是與生活密不可分的。

2.老師要有扎實的根本功

當(dāng)看到老老師談及分析教材，分析學(xué)生不同的特點時的那種面面俱到，無微不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠，老老師的精神也使深深的敬仰，為我們年輕老師做了好典范，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為老師在上課前要對教材理解得足夠深化，才能在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

3.要理解各個年級段學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)

比方三年級的孩子假設(shè)沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;假設(shè)有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。這種情況老師要制定一個可行方案，完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作前先讓學(xué)生充分的考慮，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。老師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人