精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)第五章職業(yè)發(fā)展決策與行動(dòng)顧四國曾經(jīng)出過一本書《我是我選擇的我》，應(yīng)該算是可以一讀的勵(lì)志書，在這里將它作為副標(biāo)題，其實(shí)是挺貼切的。俗話說：人有三怕。一是事業(yè)關(guān)→一怕入錯(cuò)行；二是婚姻關(guān)→二怕娶錯(cuò)妻嫁錯(cuò)郎；三是健康關(guān)→三怕家里變藥房。將“怕入錯(cuò)行”放在第一位，正是說明了入什么行—職業(yè)發(fā)展決策的重要性。我們很多同學(xué)可能會(huì)問：“我們的專業(yè)好不好?”“好不好就業(yè)?”“工作后一個(gè)月能拿多少錢?”這些學(xué)生很關(guān)心的問題實(shí)際上也是直接問到了職業(yè)的發(fā)展決策的問題。但是，我在這里想反問大家:◆你知道自己想干什么？能干什么？適合干什么？◆知道社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生嗎？◆我們對所學(xué)專業(yè)了解多少？◆現(xiàn)在該做些什么？◆畢業(yè)后選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研或者出國？也許這些問題讓同學(xué)們回答一下子還很難答到點(diǎn)子上，我下面給出一些陳述性的測試題，來看看同學(xué)們對自己職業(yè)發(fā)展認(rèn)識處在什么狀態(tài)：A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個(gè)問題，過一天算一天，等畢業(yè)以后再說。B、我曾經(jīng)對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段大學(xué)生活的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向，為此我會(huì)不懈努力。C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會(huì)照著親友或師長的期待去發(fā)展，做個(gè)聽話的好學(xué)生，我想應(yīng)該沒錯(cuò)的。D、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槲覍ψ约阂约皩β殬I(yè)世界認(rèn)識還不夠清楚。E、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槊鎸駬窠?jīng)常會(huì)感到焦慮，就算是有機(jī)會(huì)了解自己、認(rèn)識職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向。F、我一定要做自己喜歡的事，不過現(xiàn)在我對自己所學(xué)的專業(yè)不看好，也不感興趣。G、跟著感覺走吧，大家怎樣我就怎樣做。從以上這些問題的回答肯定程度可以判斷出同學(xué)們對自己職業(yè)發(fā)展認(rèn)識所處的狀態(tài)。我們來看下面的一個(gè)學(xué)校同學(xué)們的案例心動(dòng)+行動(dòng)=成功中文系的小張?jiān)谏嫌變簣@時(shí)就想當(dāng)老師，雖然將來不一定是當(dāng)老師，但是已經(jīng)有一點(diǎn)目標(biāo)了。她在初中時(shí)，有一次老師讓同學(xué)上去講課，她就憑感覺講講，沒有意識到自己講得怎么樣，但是，老師和同學(xué)都覺得她講得不錯(cuò)，很有當(dāng)老師的架勢，當(dāng)時(shí)就覺得這回“小老師”做得很有成就感，在高考后也就自然而然地報(bào)考了師范院校。在大學(xué)期間，她積極投身于教學(xué)實(shí)踐，大二時(shí)，就在朋友推薦下去一個(gè)中專學(xué)校從事教學(xué)，一個(gè)星期兩次課，這個(gè)經(jīng)歷讓她認(rèn)識到教師這個(gè)行業(yè)比想象中辛苦，在知識儲(chǔ)備上，也覺得自己不會(huì)的東西挺多，感覺到很需要學(xué)習(xí)、提高。但這并不影響小張選擇教師這個(gè)職業(yè)，反而堅(jiān)定了她從事這個(gè)職業(yè)的決心。于是，她在大三、大四更加努力地儲(chǔ)備專業(yè)知識，鍛煉實(shí)踐能力，最后終于進(jìn)入了一所有名的重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢想。點(diǎn)評：小張對工作很早就有朦朧的職業(yè)理想，但她不局限于決策和空想，而是隨著年齡的增長，實(shí)踐的增多，不斷吸收教師這一職業(yè)的相關(guān)知識，提升自己的能力，也在這一過程中更加明晰自己將來的職業(yè)方向。所以，心動(dòng)不如行動(dòng)，大家在作出了職業(yè)決策后，更要積極地行動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。提示：職業(yè)決策的重點(diǎn)在于大家在有了職業(yè)規(guī)劃（計(jì)劃）后，更要積極地行動(dòng)起來。首先將職業(yè)規(guī)劃細(xì)化為行動(dòng)方案；然后在行動(dòng)的過程中，不斷把握方向（決策或抉擇，可采用決策平衡表技術(shù)）；最終必將實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。如圖“職業(yè)生涯實(shí)施方案細(xì)化與行動(dòng)路徑示意圖”所示，提示同學(xué)：你的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)從你的人生總體目標(biāo)定位寫起，然后分別定出十年實(shí)施方案，五年、三年、一年實(shí)施方案，以及訂出一月、一周、一日的實(shí)施方案。計(jì)劃和實(shí)施方案定好后，要從一日、一周、一月計(jì)劃實(shí)行下去，直至實(shí)現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十年目標(biāo)、職業(yè)人生目標(biāo)。本章節(jié)主要內(nèi)容了解職業(yè)決策與行動(dòng)的重要意義。了解如何進(jìn)行科學(xué)的決策。掌握科學(xué)決策與行動(dòng)的模式。運(yùn)用科學(xué)決策與行動(dòng)理論，指引職業(yè)行為。第一節(jié)確立個(gè)人職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖一、職業(yè)決策概述（一）什么是職業(yè)決策“決策”一詞的意思就是作出決定或選擇，具體是指通過分析、比較，在若干種可供選擇的方案中選定最優(yōu)方案的過程。從廣義上說，決策可以看作是一個(gè)包括提出問題、確立目標(biāo)、設(shè)計(jì)和選擇方案的過程；從狹義上說，決策是從幾種備選的行動(dòng)方案中作出最終抉擇，是決策者的“拍板”。一個(gè)人一生要作出很多決策，而職業(yè)決策正是其中非常重要的一環(huán)。（二）決策的作用：把握方向，明確目標(biāo)；整合資源，指引積極的行動(dòng)；避免混亂局面，使目標(biāo)有序進(jìn)行。（三）決策的分類：確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決定。有一定風(fēng)險(xiǎn)的決定：每種選擇的后果不完全確定，但我們在一定程度上了解可能會(huì)有什么樣的后果。不確定的決定：對于各種選擇會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果幾乎完全不清楚。風(fēng)險(xiǎn)無處不在：笑，有被人視為傻瓜的風(fēng)險(xiǎn)?？蓿斜蝗艘暈閭械娘L(fēng)險(xiǎn)。求助他人，與人糾纏不清的風(fēng)險(xiǎn)。感情外露，暴露本性的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)眾袒露思想和夢想，為人所不理解的風(fēng)險(xiǎn)。愛，不被對方所愛的風(fēng)險(xiǎn)?；钪?，死去的風(fēng)險(xiǎn)。希望，絕望的風(fēng)險(xiǎn)。嘗試，失敗的風(fēng)險(xiǎn)。生活中的決定大多屬于第二種；大多數(shù)決定是有風(fēng)險(xiǎn)的，并且選擇就意味著排除了其它的可能；生活中最危險(xiǎn)的就是不去冒險(xiǎn)，只有敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人才是自由的。當(dāng)我們面臨第三種決定時(shí)，最好先盡可能地去搜集一些信息，以便把它變成第二種決定。（三）什么是職業(yè)決策職業(yè)決策是指個(gè)體對自己將要從事的職業(yè)作出的選擇，它綜合了個(gè)人對自我的認(rèn)識以及對教育與職業(yè)等外在因素的判斷，是一個(gè)人在面臨生涯抉擇情境時(shí)作出的反應(yīng)。（四）職業(yè)決策的作用【案例】其實(shí)，小王的問題就在于沒有適時(shí)作出科學(xué)的職業(yè)決策。那么，科學(xué)的職業(yè)決策對同學(xué)們來說到底有怎樣的作用呢？這還得從大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的階段性特征說起。舒伯認(rèn)為，人的職業(yè)性的發(fā)展，也就是人們的“自我”意識的建立和發(fā)展的過程。人的職業(yè)決策能力和對職業(yè)的認(rèn)識是不斷發(fā)展變化的，是一個(gè)不斷成長、成熟的過程，人們在職業(yè)發(fā)展的不同階段具有不同的決策任務(wù)，職業(yè)決策過程也呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。從年齡上看，大學(xué)生們大多處于18-25歲之間；從職業(yè)需求上看，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)前還沒有確立自己的第一份職業(yè)，對職業(yè)有較強(qiáng)的需求，同時(shí)對于自己的興趣、個(gè)性、能力特長已經(jīng)有了較為成熟的理解，希望根據(jù)自己的特點(diǎn)和期望，從事合適的職業(yè)。所以，從整體來看，大學(xué)生們正處在對職業(yè)的探索階段，而職業(yè)決策為正在探索職業(yè)道路的同學(xué)們提供了目標(biāo)和方法。具體地說，職業(yè)決策對大學(xué)生而言，具有三方面的作用：1．在探索中確定自己的職業(yè)取向通過職業(yè)決策過程，大學(xué)生對于自己的興趣、個(gè)性、能力特長和喜歡從事的職業(yè)都會(huì)有一定的了解，希望根據(jù)自己的特點(diǎn)和期望從事不同的工作，并會(huì)進(jìn)行試探性的職業(yè)選擇，在探索中逐步選定合適的職業(yè)。2．根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)完成不同的決策任務(wù)同學(xué)們的職業(yè)發(fā)展探索階段可分為三個(gè)不同的時(shí)期：嘗試期、過渡期、實(shí)驗(yàn)和初步承諾期，在不同的時(shí)期，大家要根據(jù)自己的特點(diǎn)完成相應(yīng)的職業(yè)決策任務(wù)。嘗試期：通過幻想、討論等方式進(jìn)行擇業(yè)的嘗試性選擇。這一時(shí)期的主要任務(wù)是明確職業(yè)偏好。過渡期：個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入人才市場或?qū)ｉT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這一時(shí)期的職業(yè)發(fā)展決策任務(wù)是明確一種職業(yè)取向。實(shí)驗(yàn)和初步承諾期:這一時(shí)期個(gè)人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大體合適的職業(yè)。這一時(shí)期的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)一種職業(yè)傾向和了解更多機(jī)會(huì)。3．解決職業(yè)規(guī)劃道路上存在的問題同學(xué)們在職業(yè)決策過程中，會(huì)有很多獨(dú)立實(shí)踐和思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)有更多與老師、同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，這對解決大家職業(yè)規(guī)劃過程中存在的問題是很有幫助的。（1）避免自身利益和現(xiàn)實(shí)需要的沖突一些同學(xué)在選擇就業(yè)單位時(shí)，對工資待遇、行業(yè)發(fā)展前景等過分在意，一定程度上忽視了社會(huì)的需求；還有一些同學(xué)畢業(yè)時(shí)沒有過硬的知識技能，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和吃苦耐勞精神，個(gè)人能力和社會(huì)需求有差距。由于沒有平衡自身利益與現(xiàn)實(shí)需要的沖突，在實(shí)際工作中，他們難免會(huì)遇到困難和挫折。通過職業(yè)決策，同學(xué)們能夠更加清楚地認(rèn)識自己和現(xiàn)實(shí)的情況，避免產(chǎn)生自身利益和現(xiàn)實(shí)的沖突。（2）獲得充分的職業(yè)信息一些大學(xué)生在選擇就業(yè)單位及職業(yè)時(shí)，往往只能憑關(guān)于少數(shù)有限的信息，如工資待遇、地理位置、單位的規(guī)模和知名度等做出選擇，而對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、文化、運(yùn)行管理等內(nèi)在信息缺乏了解，這樣容易引起供求雙方的需求錯(cuò)位，導(dǎo)致人力資本的浪費(fèi)和招聘企業(yè)用人成本的提高，同時(shí)也不能滿足同學(xué)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需求。而通過職業(yè)決策過程，同學(xué)們能夠更加充分和全面地把握職業(yè)信息。（3）避免人職不匹配傾向很多大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí)十分注重提升個(gè)人能力，但他們沒有把個(gè)人特質(zhì)同社會(huì)的需要、職業(yè)的需求進(jìn)行很好地匹配，找到個(gè)人、社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)。就拿企業(yè)和大學(xué)生對如何解決就業(yè)難這個(gè)問題上的看法來說，在企業(yè)人士看來，最主要的是“學(xué)生的就業(yè)心態(tài)”，而“提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)”、“提高學(xué)生的技能”是其次，而在學(xué)生看來“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“理性就業(yè)心態(tài)”反而次要。所以，大家需要通過職業(yè)決策來盡量提高人職匹配水平。二、職業(yè)決策的類型（一）影響職業(yè)決策的因素職業(yè)決策在大學(xué)生職業(yè)選擇和人生發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，往往會(huì)受到一些因素的影響?？偨Y(jié)起來，主要有以下三方面。個(gè)人因素:1．心理特征:在職業(yè)決策過程中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是進(jìn)行自我評估。它主要是對個(gè)體心理特征的評估，起著對決策的定向作用。在具體的職業(yè)決策行動(dòng)中，一個(gè)人的心理特征主要表現(xiàn)為決策風(fēng)格和類型，這部分內(nèi)容在后文會(huì)詳細(xì)闡述。2．專業(yè)背景:一般來說，同學(xué)們花四年的時(shí)間學(xué)習(xí)了一個(gè)專業(yè)，都希望找到一個(gè)專業(yè)對口的工作。大學(xué)生在選擇自己的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，一般會(huì)在自己所學(xué)專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)群中進(jìn)行選擇。所謂職業(yè)群是指某一專業(yè)所對應(yīng)的許多職業(yè)領(lǐng)域，比如法律專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群為公務(wù)員、律師、教師、研究人員、法律顧問、法制專欄媒體記者、等多個(gè)職業(yè)。3．進(jìn)行決策時(shí)的即時(shí)狀態(tài):同學(xué)們在決策過程中會(huì)面臨諸多障礙，這些障礙會(huì)影響即時(shí)決策。要做出有效的決策，就必須保證在決策中身體、情緒和精神狀態(tài)都處在最佳狀態(tài)。家庭和成長環(huán)境因素：4．家庭成員:對于大學(xué)生而言，家庭成員對職業(yè)決策的影響最大可能是來自于父母。父母教育方式的不同，造成他們認(rèn)知世界的方式不同；父母所從事的職業(yè)及他們的職業(yè)觀會(huì)給子女較大的影響；父母的價(jià)值觀、態(tài)度、行為、人際關(guān)系等也會(huì)對他們的職業(yè)選擇起到直接或間接的深刻影響。5．朋友、同齡群體:朋友和同齡人對個(gè)人的職業(yè)決策的影響也是很大的，他們的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)態(tài)度、行為特點(diǎn)等不可避免地會(huì)影響到個(gè)人對職業(yè)的偏好、選擇從事某一類職業(yè)的機(jī)會(huì)和變換職業(yè)的可能性等。社會(huì)環(huán)境因素:6．國家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r:國家的政治、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r都必然牽扯到人口就業(yè)問題，影響到就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，從而間接地在勞動(dòng)力的流向、需要的變動(dòng)趨勢等上面反映出來，這是同學(xué)們在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)的大背景和大前提。7．社會(huì)對職業(yè)的評價(jià):很多同學(xué)在選擇職業(yè)時(shí)都會(huì)考慮社會(huì)和他人對該職業(yè)的評價(jià)，而這一點(diǎn)往往會(huì)把一些同學(xué)帶入誤區(qū)。具體來看社會(huì)對職業(yè)的評價(jià)1.決定職業(yè)地位高低的因素主要有四項(xiàng)：職業(yè)社會(huì)功能、職業(yè)社會(huì)報(bào)酬、職業(yè)自然條件、職業(yè)要求。職業(yè)聲望是以上四項(xiàng)因素的綜合反應(yīng)和綜合作用的結(jié)果，任何單項(xiàng)因素都不能全面反映職業(yè)聲望的狀況。2.出現(xiàn)職業(yè)聲望差異性的原因：個(gè)人偏好、社會(huì)環(huán)境、輿論氛圍、性別差異、教育程度、國別和地區(qū)?！鞠胍幌搿?．熱門的工作就是“好工作”嗎？小趙學(xué)的是數(shù)學(xué)，畢業(yè)后在一所學(xué)校當(dāng)數(shù)學(xué)老師，但他不安心工作，一直想成為一名知名媒體的記者，工作做了不到一年就辭職了。由于他中文功底不好，花了很長時(shí)間也沒有找到與傳媒相關(guān)的工作，后又決定考新聞專業(yè)的研究生，結(jié)果同樣以失敗告終。熱門的工作一直是大學(xué)生理想的“好工作”。待遇好、環(huán)境好、社會(huì)地位高等優(yōu)勢為“熱門職業(yè)”披上了美麗的外衣。事實(shí)上，熱門職業(yè)未必對誰都適合，如果不顧自身的能力、素質(zhì)等條件而盲目地選擇“熱門”職業(yè)，擇業(yè)失敗的可能性會(huì)很大；同時(shí)，熱門職業(yè)的競爭激烈，對從業(yè)者的要求也會(huì)很高，最終能夠成功地找到“熱門”工作的人也是有限的?！?．別人說“好”的工作就是“好工作”嗎？很多同學(xué)在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，習(xí)慣或愿意把關(guān)系到自己人生前程的重大決策交給別人來決定，這些人包括父母或其他家人，朋友、同學(xué)、老師等。但人生道路的選擇真的可以交給別人來做嗎？雖然別人的意見，尤其是職業(yè)咨詢專家的建議和職業(yè)測評的結(jié)果會(huì)在一定程度上給出決策參考，但真正的職業(yè)決策必須由自己做出，他人認(rèn)為是好的工作對自己來說不一定適合。3．薪水高的工作就是好工作嗎？大家都想在畢業(yè)后找一份薪水高的工作，這無可厚非，但“高薪”并不是選擇職業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，換句話說，不一定高薪的工作就是好工作。選擇職業(yè)不僅需要考慮是否有“錢途”，還要考慮這份工作對自己的長遠(yuǎn)發(fā)展是否有利。有些工作從眼前看，起薪很低，但這個(gè)工作如果是自己感興趣的并且未來前景廣闊，那么這樣的職業(yè)對自己的職業(yè)生涯發(fā)展是十分有利的。所以，選擇職業(yè)不能只追求眼前利益，要把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)。我們來看這樣一個(gè)寓言故事：《白龍馬和拉磨驢》白龍馬年輕的時(shí)候有個(gè)好兄弟拉磨驢，關(guān)系很鐵。因?yàn)槠兴_有任務(wù)安排，白龍馬跟著唐僧出差去了，花了十幾年的工夫，跑了十幾萬里路，回來后成了一匹名馬。白龍馬返回長安后，就跑去看它的好兄弟拉磨驢。當(dāng)白龍馬再次看到眼前的老朋友，心疼的不得了，老朋友的門牙也掉了，毛也少了，還在那吭哧吭哧拉磨。兄弟年輕的時(shí)候也是力氣那個(gè)大，身體那個(gè)好，十幾年沒見，兄弟竟然變化那么大，白龍馬越看心里越難受。驢一看兄弟回來了很高興，就問長問短，當(dāng)白龍馬告訴它這一路上那個(gè)風(fēng)光，見過維族八郎子、哈族惹坯子、伊斯藍(lán)的賴瓜子、吃過新疆的羊肉串、喝過西藏的奶皮子、大巴扎也走過、新絲路也跑過，

驢心里別提多羨慕，沒過一會(huì)就難受的亂嗷嗷。白龍馬趕緊問它：“誰敢欺負(fù)我兄弟，到底咋了？”驢就告訴它說：“兄弟，沒人欺負(fù)俺，俺天天在這屁大的房子里轉(zhuǎn)悠，想找人欺負(fù)我也找不到?。∥覜]啥，就是想不通，我素質(zhì)不比你差，當(dāng)年待遇也是非常好，我天天跑的路不比你少啊，我咋就在這耗了一輩子?。∥乙娺^啥啊，這條死路俺還要走多遠(yuǎn)??！當(dāng)年連菩薩都說我很有潛力，我選了這份差還譏笑你，現(xiàn)在看來當(dāng)初我腦子真是有水啊，我怎么就在這里白白耗了一輩子?。倪@個(gè)故事，可以很好地回答上面的三個(gè)問題。那么，什么樣的工作才算是真正適合你的好工作呢？（二）了解自己的職業(yè)決策類型剛才提到，一個(gè)人的職業(yè)決策會(huì)受到各方面因素的影響，而個(gè)人的決策類型作為一種主觀因素，對職業(yè)決策的結(jié)果影響很大。有著不同決策風(fēng)格的人，就算在客觀條件相同的情況下，也會(huì)作出不同的判斷和決定。所以，了解我們自己的職業(yè)決策類型是很有必要的?！緶y一測】職業(yè)決策類型思維特點(diǎn)宿命型一切都由命運(yùn)掌握，跟隨社會(huì)的發(fā)展即可了，事情會(huì)自然而然地發(fā)生，讓外部環(huán)境決定吧！直覺型從內(nèi)心深處感覺是這樣的，就這樣決定了，相信直覺。掙扎型在眾多選擇中不知道該怎么辦，在各種選拔中不能自拔。想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，又不敢面對現(xiàn)實(shí)的無奈。麻木型不愿作出選擇，每天都在一種無職業(yè)意識的狀態(tài)中度過，對外部世界的變化失去敏感，不愿為自己的職業(yè)發(fā)展多動(dòng)腦子。沖動(dòng)型不經(jīng)過策劃和準(zhǔn)備，很少對未來進(jìn)行思考和分析，按自己的第一個(gè)想法從事。拖延型事情總會(huì)解決的，現(xiàn)在不用謀劃，車到山前必有路。到時(shí)自然會(huì)有解決的辦法，不愿對自己承諾，也不會(huì)承諾。順從型依附于組織或其他人，你說怎么辦就怎么辦?？刂菩驼J(rèn)真分析自己和外部職業(yè)社會(huì)，綜合考慮各方面因素，果斷自信地決定自己的職業(yè)定位與職業(yè)方向，敢于自我承諾、自我挑戰(zhàn)，有計(jì)劃、有策略、有控制地發(fā)展自己的職業(yè)生涯，合理動(dòng)態(tài)地管理自己的職業(yè)發(fā)展。紊亂型也認(rèn)真分析過自己和外部職業(yè)社會(huì)，但職業(yè)方向在發(fā)展過程中，不斷變化和調(diào)整，沒有真正確定過到底要做什么，一會(huì)兒東一會(huì)兒西，自己把自己搞迷惘了。決策的四分類一個(gè)人的職業(yè)決策類型沒有孰好孰壞之分，這只是一個(gè)人的行事風(fēng)格而已。但是，就結(jié)果來說，不同類型的人收到的決策效果差異就很大。比如一個(gè)拖延型的同學(xué)在盲目等待的同時(shí)，另一位控制型的同學(xué)可能就已經(jīng)在積極準(zhǔn)備，主動(dòng)出擊了。所以，大家在作出職業(yè)決策時(shí)，要學(xué)會(huì)克服自身性格條件帶來的不利影響，學(xué)會(huì)理性思維，作出慎思、明辨、篤行的決定。決策，不僅僅是一種個(gè)人風(fēng)格，更是需要培養(yǎng)的能力。三、職業(yè)決策的策略、原則與步驟那么，如何培養(yǎng)自己的決策能力，掌握有效的職業(yè)決策方法呢？下面，我們就和大家一起探討這個(gè)問題。（一）職業(yè)決策的策略職業(yè)生涯策略是為實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)而展開行動(dòng)的計(jì)劃和所作的準(zhǔn)備。進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)可以采用以下三種基本策略：1．探索性策略該策略意在說明進(jìn)行職業(yè)決策不一定要一錘定音或從一而終，可以根據(jù)新情況適時(shí)調(diào)整，慎重選擇。2．重點(diǎn)把握策略利用該策略時(shí)，要清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么，同時(shí)比照職業(yè)提出的各種要求，最大限度上發(fā)揮自己的專長。3．穩(wěn)定性策略穩(wěn)定性策略即“穩(wěn)中求升”，進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)先考慮成功的可能性和職業(yè)的穩(wěn)定性。（二）職業(yè)決策的原則在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，首先要遵循一些原則：（1）客觀原則①個(gè)人素質(zhì)條件狀況要把個(gè)人的職業(yè)意愿和自身素質(zhì)相聯(lián)系，評價(jià)個(gè)人職業(yè)意愿的可行性。②社會(huì)需求的可能性第一，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在大調(diào)整，雖然一些新興產(chǎn)業(yè)在發(fā)展，但需要人員的數(shù)量有限；第二，我國的體制改革在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益增加的同時(shí)，也使大批富余人員下崗分流；第三，我國人口眾多，近年進(jìn)入就業(yè)年齡的新成長勞動(dòng)力每年增加幾百萬人，但社會(huì)職業(yè)崗位數(shù)量需求下降，就業(yè)壓力巨大。當(dāng)一個(gè)人原來的就業(yè)意愿暫時(shí)不能得到滿足時(shí)，要根據(jù)社會(huì)需要做出新的選擇：③基于現(xiàn)實(shí)的因素其一，有時(shí)可以根據(jù)社會(huì)需要做出新的選擇，走另一條職業(yè)道路；其二，當(dāng)不具備選擇“理想職業(yè)”的條件時(shí)，選擇一種與自己的“理想職業(yè)”相接近的職業(yè)，繼續(xù)接受教育培訓(xùn)，積累就業(yè)條件；其三，先到社會(huì)上容易就業(yè)的職業(yè)崗位上去工作，再根據(jù)自己在這一職業(yè)的工作情況，決定是否進(jìn)行職業(yè)流動(dòng)。（2）比較原則①個(gè)人和崗位相互比較在職業(yè)決策時(shí)，要看崗位對人的要求和人對崗位的適應(yīng)能力是否協(xié)調(diào)一致。②幾個(gè)職業(yè)間的比較在職業(yè)選擇初期，同學(xué)們的職業(yè)興趣往往比較廣泛，而不是局限于某個(gè)職業(yè)，而社會(huì)提供的職業(yè)崗位也不會(huì)局限在一兩種職業(yè)上。大家就要從幾個(gè)可以從事的職業(yè)中選取適合于自己的職業(yè)。（3）主次原則大家在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，要抓住主要的、現(xiàn)實(shí)的、合理的條件，拋棄次要的、幻想的、過分要求的因素。死抱著一些次要的、不切實(shí)際的條件不放，非面面俱到不可，那只能喪失很多就業(yè)機(jī)會(huì)而難于實(shí)現(xiàn)就業(yè)，甚至錯(cuò)過真正的好職業(yè)。（三）職業(yè)決策的步驟簡單地說，我們可以把職業(yè)決策的過程歸納為三個(gè)步驟：知己、知彼、決策。決策—平衡表技術(shù)為了幫助大家作出更好的職業(yè)決策，這里介紹一種利用職業(yè)平衡表的方法。填表方法:第一步：在第一行列出所有選擇。第二步：在“考慮項(xiàng)目”一列中，根據(jù)個(gè)人關(guān)注的內(nèi)容，填入在選擇中需要考慮的因素。（以上表格所列項(xiàng)目僅為參考范例，個(gè)人可根據(jù)各自實(shí)際情況羅列）第三步：將表的各項(xiàng)加權(quán)記分。1．每個(gè)項(xiàng)目的得分或失分，可以根據(jù)該方案具有的優(yōu)勢（得分）、缺點(diǎn)（失分）來回答，計(jì)分范圍1—10分。2．給每個(gè)“考慮項(xiàng)目”賦予權(quán)重：重要性因人、因時(shí)、因地不同。對于此刻的你，可以根據(jù)考慮項(xiàng)目的重要性與迫切性，給他們乘上權(quán)數(shù)，加權(quán)范圍1-5倍。第四步：合計(jì)每個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)總分和缺點(diǎn)總分，正負(fù)相加，算出客觀的得失差數(shù)。注意：根據(jù)自己的真實(shí)想法作答，方可正確評估每個(gè)方案對自己的重要性。舉例（四）求證職業(yè)決策除了參加招聘會(huì)外，還有哪些驗(yàn)證職業(yè)決策的方法呢？1．問問過來人因?yàn)槟愕穆殬I(yè)決策是現(xiàn)實(shí)的，是既有的，那么在思考如何驗(yàn)證它時(shí)，就要調(diào)研一個(gè)過來人或者現(xiàn)在就職者的成功軌跡了。如一位重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀教師，看看他是怎么準(zhǔn)備，怎么成功的，多訪問幾位成功者，然后總結(jié)出一定的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，最后結(jié)合自身的條件，考慮這個(gè)決策是否適合自己。2．參加兼職工作大學(xué)生兼職可以豐富自己的閱歷，在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并通過實(shí)際的操作過程檢驗(yàn)自己的職業(yè)決策是否符合現(xiàn)實(shí)情況。3．適當(dāng)?shù)姆词〈_切地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的專業(yè)知識方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面、行為習(xí)慣方面或者其他素質(zhì)方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。檢測你自己：在這里，我們也可以通過七個(gè)是否來看看決策質(zhì)量的高低：1.是否使用一系列的方法（6種以上）來找出多種可能的職業(yè)選擇（15個(gè)以上）？2.是否已經(jīng)仔細(xì)探索和研究了縮減后列表上的職業(yè)選擇（10個(gè)或更多），包括它們所體現(xiàn)的價(jià)值觀以及它們所要求的技能？3.是否對每種職業(yè)的正面或負(fù)面后果進(jìn)行了仔細(xì)的考慮和衡量？4.是否廣泛收集了新的信息來幫助自己評價(jià)和衡量各種職業(yè)選擇5.是否實(shí)施求實(shí)地將職業(yè)選擇的新信息或?qū)＜乙庖娍紤]在內(nèi)，哪怕這些信息或意見并不支持你所傾向的職業(yè)？6.在做出最后決定之前，你是否重新審視了職業(yè)的正面和負(fù)面后果，包括那些你認(rèn)為自己恐怕不能接受的職業(yè)？7.是否已做出詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)施自己的首要職業(yè)選擇（比如獲得必要的教育，求職）？是否還有另外的計(jì)劃，在你第一位選擇涉及的風(fēng)險(xiǎn)太大時(shí)能否用一個(gè)新的職業(yè)目標(biāo)來替他？當(dāng)然，我們也可以對照下，職業(yè)決策的十種非理性信念中，你占有多少。有關(guān)職業(yè)的非理性期待：1、世界上僅有一種最適合我的職業(yè)2、除非我能找到最佳的職業(yè)，否則我不會(huì)感到滿意有關(guān)生涯咨詢及測驗(yàn)的非理性期待：3、總有某位專家或比我懂得更多的人，可以為我找到最好的職業(yè)4、也許有某項(xiàng)測驗(yàn)可以明確指出我最優(yōu)越的特質(zhì)有關(guān)自我的非理性期待：5、在我選擇要從事的工作領(lǐng)域中，我必須要成為專家或領(lǐng)導(dǎo)者6、我無法從事任何與我本身能力、專長不適合的工作。7、我所選擇的職業(yè)也應(yīng)該讓我的家人、親友感到滿意8、從事某個(gè)職業(yè)，有助于我克服許多個(gè)人特質(zhì)上的問題有關(guān)決定歷程的非理性期待：9、我會(huì)憑直覺找到最適合我的職業(yè)10、一旦決定某個(gè)職業(yè)，就不能再改變心意。第二節(jié)制定職業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃一、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)很多大學(xué)生不知道自己喜歡什么，不喜歡什么；不知道自己想做什么，不想做什么；不知道自己能做什么，不能做什么。目標(biāo)缺失，是大學(xué)生的集體無意識，但這也是我們不可忽視的事實(shí)。讓我一起看看一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字吧！1．80%的大學(xué)生在上大學(xué)時(shí)不知道為了什么？2．80%的大學(xué)生上完了大學(xué)也不知道為了什么？3．80%大學(xué)生是在打發(fā)大學(xué)生活。4．80%的畢業(yè)生后悔自己的大學(xué)虛度了。5．80%的畢業(yè)生認(rèn)為如果大學(xué)時(shí)努力一些自己的工作會(huì)有很大不同。6．80%的畢業(yè)生不知道自己找的第一份工作是為了什么？7．80%的人認(rèn)為自己沒有去做自己所喜歡的工作。8．80%的人后悔自己所選擇的職業(yè)。9．80%的人認(rèn)為自己所選擇的職業(yè)影響了他們的一生。10．80%的人沒有一個(gè)自己一生要追求的職業(yè)。11．80%的人沒有為職業(yè)做最大努力就放棄了。12．80%的人認(rèn)為他們的一生是虛度的。13．80%的人認(rèn)為如果能實(shí)現(xiàn)年輕時(shí)的職業(yè)那自己的人生會(huì)有很大改觀。14．80%的人在回憶人生時(shí)說：要有自己的職業(yè)并且為職業(yè)而奮斗！這組數(shù)字告訴我們，有一個(gè)明確和適合自己的職業(yè)目標(biāo)是多么重要。我們再來看一個(gè)寓言故事：:《駱駝與北斗星》大象、獅子、駱駝決定一起進(jìn)沙漠尋找其生存的空間。在進(jìn)入沙漠前,天使告訴它們說,進(jìn)入沙漠后,只要一直向北走,就能找到水和食物。進(jìn)入沙漠以后,它們驀然發(fā)現(xiàn)沙漠比它們想象的大多了,也復(fù)雜多了。最為要命的是,它們不久就失去了方向。它們不知道哪個(gè)方向是北。大象想,我如此強(qiáng)壯,失去方向也沒有什么關(guān)系。只要我朝著一個(gè)方向走下去,肯定會(huì)找到水和食物。于是,它選定了它認(rèn)為是北的方向,不停地前進(jìn)。走了三天,大象驚呆了,它發(fā)現(xiàn)回到了原來出發(fā)的地方。三天的時(shí)間和力氣就這樣白費(fèi)了。大象氣得要死,它決定再走一次。它一再告自己不要轉(zhuǎn)彎,要向正前方走。三天過后,它發(fā)現(xiàn),它竟然又重復(fù)了上一次的錯(cuò)誤。大象簡直要發(fā)瘋了,它不知道為什么會(huì)這樣。此時(shí),它又餓又渴,它決定休息后,再度出發(fā)?？墒?接下去每一次都是相同的結(jié)果。不久,大象就精疲力竭而死。獅子呢,它自恃奔跑得很快,便向自認(rèn)為北的方向奔去。它跑得很快,它想,憑我這樣快的速度,再大的沙漠也能夠穿越?？墒?它跑了幾天后卻驚異地發(fā)現(xiàn),它越是向前,越是草木稀少,最后,它已經(jīng)看不到任何的綠色植物了。它害怕了,決定原路返回?？墒?當(dāng)它原路返回的時(shí)候,又一次迷失了方向。它越是向前,越是不毛之地。它左突右奔,但是都沒找到目的地。它最后絕望而死。只有駱駝是一個(gè)智者。它走得很慢,它想,只要找到真正向北的方向,只要不迷路,用不了三天,一定會(huì)找到水和食物的。于是,它白天不急于趕路,而是休息。晚上,天空中掛滿了亮晶晶的星星,駱駝很容易地找到了那顆耀眼的北斗星。每天夜里,駱駝向北斗星的方向慢慢地行走。白天,當(dāng)它看不清北斗星的時(shí)候,它就停下來休息。三個(gè)夜晚過去了。一天早上,駱駝猛然發(fā)現(xiàn),它已經(jīng)來到了水草豐美的綠洲旁。從此,駱駝就在這里安了家,過上了豐衣足食的生活。這里,駱駝成功的秘訣,顯然便在于它找準(zhǔn)了前進(jìn)方向。事實(shí)證明：沒有正確的方向,再大的本領(lǐng)也是沒用的;沒有正確的方向,再多的努力也是沒有效果的……那么，怎樣確定一個(gè)合適的職業(yè)目標(biāo)呢？（一）確定職業(yè)目標(biāo)的方法在確定職業(yè)目標(biāo)之前，大家首先要明確什么是職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是你在職業(yè)上的追求、期望，如人力資源總監(jiān)就是一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，而人力資源方面的工作就不是職業(yè)目標(biāo)，而只是一個(gè)職業(yè)發(fā)展方向。確定職業(yè)目標(biāo)有五種方法，我們用五個(gè)詞來歸納就是：理論、想象、情境、實(shí)踐和榜樣。理論，就是在飽覽眾多職業(yè)后，根據(jù)自己的想法樹立一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。一個(gè)簡單的操作是，你可以去一些大的招聘網(wǎng)站，看看那里所招聘的職位都有什么，一定要具體了解職位，在察看了職位描述和職位工作內(nèi)容之后就可以初步確定目標(biāo)了。此種方式只是在理論上確定了，其樹立的目標(biāo)并不一定是你所想要的，所以要大量閱讀職位信息、與職位對照自身。想象，這里的想象是指以你在生活中對所接觸、聽聞的職業(yè)的不完全了解來確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，具有很大的隨意性和局限性，但這也是讓你有一個(gè)職業(yè)目標(biāo)的方法。晚上睡覺時(shí)多回想你的生活就可以了。情境，是指你在參加具體的職業(yè)活動(dòng)、行業(yè)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)中所形成的職業(yè)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)下，你可能會(huì)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)或受其啟發(fā)，或頗有感受等，確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。用這種方法的話，可以多去參加各種活動(dòng)，以增加見識和閱歷。實(shí)踐，是指你在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中真實(shí)地體驗(yàn)到職業(yè)之后的感想，從而因?yàn)橄矚g、刺激、感悟等來確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。你要實(shí)實(shí)在在地做事、做工作。榜樣，你可能把某位商業(yè)精英為榜樣，也想成為像他一樣的人，那這個(gè)期望就是（二）確定職業(yè)目標(biāo)的原則同學(xué)們確定職業(yè)目標(biāo)的過程，不是憑空的想象，而是要遵循一些原則，以使你的目標(biāo)更科學(xué)，更合理。第一，職業(yè)目標(biāo)的明確性。職業(yè)目標(biāo)是特定的，是在現(xiàn)有職業(yè)、行業(yè)或企業(yè)基礎(chǔ)上的目標(biāo)，他不能空穴來風(fēng)，不能超越時(shí)代和現(xiàn)實(shí)。如老師就不是一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，而某類學(xué)校的某種老師就是職業(yè)目標(biāo)了。第二，職業(yè)目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。你所確定的職業(yè)目標(biāo)一定是現(xiàn)在有人在做或做過的工作角色，即現(xiàn)實(shí)公司中所有的職位。是要在了解職業(yè)世界的基礎(chǔ)上才能做出選擇的，你不能憑空造出一個(gè)職位來，然后以此為職業(yè)目標(biāo)。第三，職業(yè)目標(biāo)的個(gè)人喜好性。你所確定的職業(yè)目標(biāo)要對自己負(fù)責(zé)，而不要被別人的思想所左右。因?yàn)?，人生怎么過，什么是幸福，只要你自己感覺到合適就可以了。也就是說，職業(yè)目標(biāo)要是你喜歡的，適合你的。制定目標(biāo)的SMART法則SMART法則是制定目標(biāo)時(shí)人們常遵循的原則，它同樣適用于職業(yè)目標(biāo)的制定。S、M、A、R、T分別代表一種目標(biāo)應(yīng)具備的特性。S－Specific：具體、明確，不要用含糊籠統(tǒng)的語言。M－Measurable：可以量化的。這樣，才有一個(gè)可以測衡量成功或者失敗的標(biāo)準(zhǔn)。A－Attainable：可以達(dá)到但有挑戰(zhàn)性。也就是說，就你的能力和特點(diǎn)而言，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)的、可能的。R－result-based：目標(biāo)需有一定意義、有價(jià)值，并有獎(jiǎng)懲的措施。T－Time-based：有明確的時(shí)間限制。一個(gè)目標(biāo)只有在一定的時(shí)間段內(nèi)才有意義。目標(biāo)示例二、制定職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃（一）了解職業(yè)發(fā)展路線圖在上文中，我們闡述了職業(yè)目標(biāo)的重要性及確定職業(yè)目標(biāo)的原則和方法。那么，我們下一步應(yīng)該如何圍繞著我們的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位，設(shè)計(jì)合理的“職業(yè)發(fā)展路線圖”，最終實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)呢？首先，我們一起來看一個(gè)小故事?！景咐?984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績時(shí)，他說了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對手。當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都還在其次，說用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。兩年后，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請他談經(jīng)驗(yàn)。山田本一性情木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：用智慧戰(zhàn)勝對手。這回記者在報(bào)紙上沒再挖苦他，但對他所謂的智慧迷惑不解。10年后，這個(gè)謎終于被解開了，他在他的自傳中是這么說的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。同樣，在現(xiàn)實(shí)中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的原因，往往不是因?yàn)槟繕?biāo)難度較大，而是覺得成功離我們較遠(yuǎn)。確切地說，我們不是因?yàn)槭《艞墸且驗(yàn)榫氲《?。在人生的旅途中，我們稍微具有一點(diǎn)山田本一的智慧，一生中也許會(huì)少許多懊悔和惋惜。所以，我們制定目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該把我們的