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PPT課件1八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課回延安八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課回延安21.反復(fù)朗讀課文，把握其特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。2.理解詩(shī)中的地域特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。3.感知本詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人對(duì)延安的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，把握其特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)3新課導(dǎo)入回延安劉秉義離別三十年今日回延安寶塔映朝陽(yáng)延水金光閃啊延安啊延安眼望你壯麗的山河我心潮澎湃憶當(dāng)年我心潮澎湃憶當(dāng)年……新課導(dǎo)入回延安4

賀敬之：現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺(tái)兒莊）。中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委員。走近作者賀敬之：現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年生，山東棗莊5

1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。這是我國(guó)新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一深刻的主題。1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女6信天游相關(guān)介紹

陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長(zhǎng)的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。信天游相關(guān)介紹陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北7延安延安8盞（）登時(shí)（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）字詞積累zhǎnméipàndēngmókuàng盞（）登時(shí)（）字詞積累zhǎ9有感情的朗讀課文

朗讀指導(dǎo)：①要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當(dāng)。②五個(gè)部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動(dòng)；第二部分，適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，突出親切和熱烈；整體感知有感情的朗讀課文朗讀指導(dǎo)：①要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀10

第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五部分，注意朗讀時(shí)加強(qiáng)力量，以歌頌的語(yǔ)調(diào)將激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)，音量要適中。③既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的對(duì)照、比較，在朗讀時(shí)體現(xiàn)出詩(shī)歌內(nèi)容的層次和感情的層次。第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五11細(xì)節(jié)感知朗讀第一部分：心口呀/莫要/這么厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了……無(wú)法控制內(nèi)心的激動(dòng)手抓黃土/我不放，緊緊兒貼在/心窩上。對(duì)母親延安的眷戀……幾回回夢(mèng)里/回延安，雙手摟定/寶塔山。細(xì)節(jié)感知朗讀第一部分：心口呀/莫要/這么厲害地跳，無(wú)法控制內(nèi)12

寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高44米，共九層，登上塔頂，全城風(fēng)貌可盡收眼底。是中國(guó)革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高413杜甫川唱/來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄/把手招。夙愿已償白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過(guò)/延河來(lái)。歡迎場(chǎng)面的熱烈滿心話/登時(shí)/說(shuō)不出來(lái)，一頭/撲在/親人懷……千聲萬(wàn)聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！擬人杜甫川唱/來(lái)柳林鋪笑，夙愿已償白羊肚/手巾/紅腰帶，歡迎場(chǎng)面14朗讀第二部分：……二十里鋪/送過(guò)/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。比興手法樹(shù)梢/樹(shù)枝/樹(shù)根根，親山/親水/有親人。養(yǎng)育之恩羊羔羔吃奶/眼望著媽，小米飯/養(yǎng)活我/長(zhǎng)大。朗讀第二部分：……二十里鋪/送過(guò)/柳林鋪迎，比興手法樹(shù)梢/樹(shù)15手把手兒/教會(huì)了我，母親打發(fā)我們/過(guò)黃河?；馃岬膽?zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活革命的道路/千萬(wàn)里，天南海北/想著你……對(duì)母親延安的懷念和感激東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書(shū)。黨的培育之恩手把手兒/教會(huì)了我，火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活革命的道路/千萬(wàn)里16朗讀第三部分：米酒/油饃/木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛滿窯里圍得/不透風(fēng)，腦畔上/還響著/腳步聲。老爺爺進(jìn)門(mén)/氣喘得緊：“我/夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”朗讀第三部分：米酒/油饃/木炭火，選擇有陜北地方特色的事物，17“保衛(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，白頭發(fā)/添了/幾根根?！庇H人歡聚的熱烈場(chǎng)面團(tuán)支書(shū)/又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃/如今/長(zhǎng)成人。歡聚一堂，共敘新舊歲月親人/見(jiàn)了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)/把手拉?！氨Ｐl(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，親人歡聚的熱烈場(chǎng)面團(tuán)支書(shū)/又領(lǐng)進(jìn)社18十年來(lái)/革命/大發(fā)展，說(shuō)不盡/這/三千六百天……比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈一口口的米酒/千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江/大河/起浪花。十年來(lái)/革命/大發(fā)展，比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈一口19朗讀第四部分：千萬(wàn)條腿來(lái)/千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)/也不夠我看！夸張頭頂著藍(lán)天/大明鏡，延安城照在/我心中：比喻朗讀第四部分：千萬(wàn)條腿來(lái)/千萬(wàn)只眼，夸張頭頂著藍(lán)天/大明鏡，20對(duì)照過(guò)去/我認(rèn)不出了你，母親延安/換新衣。一盞盞電燈/亮又明，一排排綠樹(shù)/迎春風(fēng)……一條條街道/寬又平，一座座樓房/披彩虹；排比擬人比喻對(duì)照過(guò)去/我認(rèn)不出了你，一盞盞電燈/亮又明，一條條街道/寬又21朗讀第五部分：楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，革命萬(wàn)里/起高潮！從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大好的革命形勢(shì)寶塔山下/留腳印，毛主席登上了/天安門(mén)！朗讀第五部分：楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大22回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄/幾輩輩人……回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前棗園的燈23社會(huì)主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要/在前頭！

夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷戀之情身長(zhǎng)翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！社會(huì)主義路上/大踏步走，夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安24詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次：一、詩(shī)人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見(jiàn)時(shí)的興奮和喜悅之情。二、追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與延安母親的血肉關(guān)系。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次：一、詩(shī)人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人25三、詩(shī)人描繪了與親人見(jiàn)面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。四、描繪延安新貌，贊美10年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。五、歌頌延安的光輝歷史，也展望了美好的明天。三、詩(shī)人描繪了與親人見(jiàn)面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。26寫(xiě)法探究1.比興手法如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”第一句是以“比”開(kāi)頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，目的是要說(shuō)明延安母親對(duì)延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫(xiě)出了延安兒女對(duì)延安母親的眷戀之情。寫(xiě)法探究1.比興手法如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大272.多種修辭手法如“一口口的米酒千萬(wàn)句話”夸張：極言親人重逢說(shuō)話之多?！皩?duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”擬人：形象生動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)效果。2.多種修辭手法如“一口口的米酒千萬(wàn)句話”夸張：極言親人重逢283.注重?zé)捵?，選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞全詩(shī)開(kāi)頭第一部分中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。3.注重?zé)捵郑x用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞全詩(shī)開(kāi)頭第一部分中選用了294.鮮明的地方色彩詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一棗園、窯洞、寶塔山帶有延安的色彩“信天游”的形式陜北民歌“莫要”“登時(shí)”“幾回回”陜北方言4.鮮明的地方色彩詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一棗園、窯洞、寶30回延安板書(shū)設(shè)計(jì)敘事線索感情線索回延安憶延安話延安看延安頌延安激動(dòng)感激真摯喜悅熱愛(ài)回延安板書(shū)設(shè)計(jì)敘事線索感情線索回延安激動(dòng)31

全詩(shī)以“回延安”的過(guò)程為線索，寫(xiě)出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見(jiàn)的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情。課堂小結(jié)全詩(shī)以“回延安”的過(guò)程為線索，寫(xiě)出闊別十年重回母親延32

課外閱讀莫耶《延安頌》、祁念曾《延安，我把你追尋》、曹靖華《小米的回憶》、吳伯簫《記一輛紡車(chē)》等，看看這些詩(shī)文體現(xiàn)了怎樣的“延安精神”。課外拓展課外閱讀莫耶《延安頌》、祁念曾《延安，我把你追尋》、33課后練習(xí)一、積累與運(yùn)用課后練習(xí)一、積累與運(yùn)用34部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件35部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件36部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件37部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件38部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件39部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件40部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件41部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件42部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件43部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件44二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀45部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件46部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件47部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件48部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件49部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件50三、名師點(diǎn)撥三、名師點(diǎn)撥51部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件52部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件53部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件54部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件55部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件56部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件57四、拓展閱讀四、拓展閱讀58部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件59部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件60部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件61部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件62部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件63部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件64部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件65部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件66部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件67部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件68部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件69部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件70部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件71部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件72部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件73部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件74五、方法指導(dǎo)五、方法指導(dǎo)75部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件76部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件77部編版語(yǔ)文教材

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PPT課件78八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課回延安八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課回延安791.反復(fù)朗讀課文，把握其特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。2.理解詩(shī)中的地域特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。3.感知本詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人對(duì)延安的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，把握其特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)80新課導(dǎo)入回延安劉秉義離別三十年今日回延安寶塔映朝陽(yáng)延水金光閃啊延安啊延安眼望你壯麗的山河我心潮澎湃憶當(dāng)年我心潮澎湃憶當(dāng)年……新課導(dǎo)入回延安81

賀敬之：現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺(tái)兒莊）。中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委員。走近作者賀敬之：現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年生，山東棗莊82

1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。這是我國(guó)新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一深刻的主題。1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女83信天游相關(guān)介紹

陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長(zhǎng)的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。信天游相關(guān)介紹陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北84延安延安85盞（）登時(shí)（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）字詞積累zhǎnméipàndēngmókuàng盞（）登時(shí)（）字詞積累zhǎ86有感情的朗讀課文

朗讀指導(dǎo)：①要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當(dāng)。②五個(gè)部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動(dòng)；第二部分，適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，突出親切和熱烈；整體感知有感情的朗讀課文朗讀指導(dǎo)：①要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀87

第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五部分，注意朗讀時(shí)加強(qiáng)力量，以歌頌的語(yǔ)調(diào)將激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)，音量要適中。③既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的對(duì)照、比較，在朗讀時(shí)體現(xiàn)出詩(shī)歌內(nèi)容的層次和感情的層次。第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五88細(xì)節(jié)感知朗讀第一部分：心口呀/莫要/這么厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了……無(wú)法控制內(nèi)心的激動(dòng)手抓黃土/我不放，緊緊兒貼在/心窩上。對(duì)母親延安的眷戀……幾回回夢(mèng)里/回延安，雙手摟定/寶塔山。細(xì)節(jié)感知朗讀第一部分：心口呀/莫要/這么厲害地跳，無(wú)法控制內(nèi)89

寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高44米，共九層，登上塔頂，全城風(fēng)貌可盡收眼底。是中國(guó)革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高490杜甫川唱/來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄/把手招。夙愿已償白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過(guò)/延河來(lái)。歡迎場(chǎng)面的熱烈滿心話/登時(shí)/說(shuō)不出來(lái)，一頭/撲在/親人懷……千聲萬(wàn)聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！擬人杜甫川唱/來(lái)柳林鋪笑，夙愿已償白羊肚/手巾/紅腰帶，歡迎場(chǎng)面91朗讀第二部分：……二十里鋪/送過(guò)/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。比興手法樹(shù)梢/樹(shù)枝/樹(shù)根根，親山/親水/有親人。養(yǎng)育之恩羊羔羔吃奶/眼望著媽，小米飯/養(yǎng)活我/長(zhǎng)大。朗讀第二部分：……二十里鋪/送過(guò)/柳林鋪迎，比興手法樹(shù)梢/樹(shù)92手把手兒/教會(huì)了我，母親打發(fā)我們/過(guò)黃河?；馃岬膽?zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活革命的道路/千萬(wàn)里，天南海北/想著你……對(duì)母親延安的懷念和感激東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書(shū)。黨的培育之恩手把手兒/教會(huì)了我，火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活革命的道路/千萬(wàn)里93朗讀第三部分：米酒/油饃/木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛滿窯里圍得/不透風(fēng)，腦畔上/還響著/腳步聲。老爺爺進(jìn)門(mén)/氣喘得緊：“我/夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”朗讀第三部分：米酒/油饃/木炭火，選擇有陜北地方特色的事物，94“保衛(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，白頭發(fā)/添了/幾根根?！庇H人歡聚的熱烈場(chǎng)面團(tuán)支書(shū)/又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃/如今/長(zhǎng)成人。歡聚一堂，共敘新舊歲月親人/見(jiàn)了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)/把手拉?！氨Ｐl(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，親人歡聚的熱烈場(chǎng)面團(tuán)支書(shū)/又領(lǐng)進(jìn)社95十年來(lái)/革命/大發(fā)展，說(shuō)不盡/這/三千六百天……比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈一口口的米酒/千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江/大河/起浪花。十年來(lái)/革命/大發(fā)展，比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈一口96朗讀第四部分：千萬(wàn)條腿來(lái)/千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)/也不夠我看！夸張頭頂著藍(lán)天/大明鏡，延安城照在/我心中：比喻朗讀第四部分：千萬(wàn)條腿來(lái)/千萬(wàn)只眼，夸張頭頂著藍(lán)天/大明鏡，97對(duì)照過(guò)去/我認(rèn)不出了你，母親延安/換新衣。一盞盞電燈/亮又明，一排排綠樹(shù)/迎春風(fēng)……一條條街道/寬又平，一座座樓房/披彩虹；排比擬人比喻對(duì)照過(guò)去/我認(rèn)不出了你，一盞盞電燈/亮又明，一條條街道/寬又98朗讀第五部分：楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，革命萬(wàn)里/起高潮！從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大好的革命形勢(shì)寶塔山下/留腳印，毛主席登上了/天安門(mén)！朗讀第五部分：楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大99回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄/幾輩輩人……回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前棗園的燈100社會(huì)主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要/在前頭！

夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷戀之情身長(zhǎng)翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！社會(huì)主義路上/大踏步走，夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安101詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次：一、詩(shī)人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見(jiàn)時(shí)的興奮和喜悅之情。二、追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與延安母親的血肉關(guān)系。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次：一、詩(shī)人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人102三、詩(shī)人描繪了與親人見(jiàn)面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。四、描繪延安新貌，贊美10年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。五、歌頌延安的光輝歷史，也展望了美好的明天。三、詩(shī)人描繪了與親人見(jiàn)面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。103寫(xiě)法探究1.比興手法如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”第一句是以“比”開(kāi)頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，目的是要說(shuō)明延安母親對(duì)延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫(xiě)出了延安兒女對(duì)延安母親的眷戀之情。寫(xiě)法探究1.比興手法如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大1042.多種修辭手法如“一口口的米酒千萬(wàn)句話”夸張：極言親人重逢說(shuō)話之多?！皩?duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”擬人：形象生動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)效果。2.多種修辭手法如“一口口的米酒千萬(wàn)句話”夸張：極言親人重逢1053.注重?zé)捵?，選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞全詩(shī)開(kāi)頭第一部分中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。3.注重?zé)捵?，選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞全詩(shī)開(kāi)頭第一部分中選用了1064.鮮明的地方色彩詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一棗園、窯洞、寶塔山帶有延安的色彩“信天游”的形式陜北民歌“莫要”“登時(shí)”“幾回回”陜北方言4.鮮明的地方色彩詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一棗園、窯洞、寶107回延安板書(shū)設(shè)計(jì)敘事線索感情線索回延安憶延安話延安看延安頌延安激動(dòng)感激真摯喜悅熱愛(ài)回延安板書(shū)設(shè)計(jì)敘事線索感情線索回延安激動(dòng)108

全詩(shī)以“回延安”的過(guò)程為線索，寫(xiě)出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見(jiàn)的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情。課堂小結(jié)全詩(shī)以“回延安”的過(guò)程為線索，寫(xiě)出闊別十年重回母親延109

課外閱讀莫耶《延安頌》、祁念曾《延安，我把你追尋》、曹靖華《小米的回憶》、吳伯簫《記一輛紡車(chē)》等，看看這些詩(shī)文體現(xiàn)了怎樣的“延安精神”。課外拓展課外閱讀莫耶《延安頌》、祁念曾《延安，我把你追尋》、110課后練習(xí)一、積累與運(yùn)用課后練習(xí)一、積累與運(yùn)用111部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件112部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件113部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件114部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件115部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件116部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件117部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件118部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件119部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件120部編版語(yǔ)文教材課堂教學(xué)課后練習(xí)同步八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安課件121二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀122部編版語(yǔ)文教材課堂