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文檔簡介

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材中班健康：好吃的豆芽教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可更正Mid-workhealth:deliciousbeansprouts教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign中班健康：好吃的豆芽教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園中班健康科目，主要用途為提升學(xué)平生常i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提升邏輯思想、形象思想、口語交際及表達(dá)技巧，I獲得實質(zhì)運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提升。內(nèi)容已依照教材主題進(jìn)行配Ii套式編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行授課使用。I授課目的：1?初步認(rèn)識豆芽的生長過程，能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不一樣。知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)，愿意吃豆芽。授課過程：一、教師出示豆芽，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識豆芽。1?師：今天，老師給每組小朋友帶來相同禮物，大家看看是什么？（豆芽）2?師：請小朋友拿兩根不一樣的豆芽比較一下，它們的大小、粗細(xì)、長短有什么不一樣？師：兩種豆芽相同嗎？什么地方不一樣樣？師小結(jié)：豆芽都分為三個部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些二、教師出示兩種不一樣的豆芽，引導(dǎo)幼兒依照豆芽的形狀來區(qū)分不容的豆芽。師:現(xiàn)在就請小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開，黃豆芽放在黃盤子中，綠豆芽放在綠盤子中，看哪一組的小朋友分得又快第2頁/總3頁又正確！原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign幼兒分豆芽。三、教師與幼兒一起談?wù)摚憾寡磕睦飦?？”，讓幼兒知道豆芽的來歷。1?師：頭幾天，我們小朋友都做了一個發(fā)豆芽的試驗，誰能來說一說你是怎么做的？最后發(fā)現(xiàn)了什么？”2.播放課件，認(rèn)識豆芽的生長過程。師：那豆芽終究是從哪里來的呢？老師給你們準(zhǔn)備了一個錄像，我們一起來看看吧！四、嘗豆芽教師煮豆芽湯，炒綠豆芽。幼兒品嘗豆芽，教育幼兒要愛吃豆芽。FoonShion教育研究中心編制Prepar

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