第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?小學(xué)二年級(jí)?音樂(lè)教師年?度工作總結(jié)?擔(dān)任二年?級(jí)音樂(lè)課已?一個(gè)學(xué)期了?，我一直都?以新課標(biāo)的?要求為教學(xué)?理念，從美?的角度出發(fā)?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)美、?追求美、并?創(chuàng)造美。小?學(xué)二年級(jí)的?學(xué)生由于年?齡小，又是?剛剛升入小?學(xué)的孩子，?愛(ài)玩還是他?們這時(shí)的天?性，所以我?抓住他們的?這個(gè)特點(diǎn)，?讓他們盡量?在玩的過(guò)程?中去學(xué)習(xí)音?樂(lè)，并且愛(ài)?上音樂(lè)，讓?音樂(lè)也成為?他們的好朋?友。于是，?在課堂教學(xué)?中我安排了?四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)聽、唱、?演、畫。這?四個(gè)環(huán)節(jié)是?環(huán)環(huán)相扣，?相互聯(lián)系的?。現(xiàn)將其總?結(jié)如下：?一、用心傾?聽音樂(lè)是?聽覺(jué)的藝術(shù)?。在學(xué)習(xí)音?樂(lè)的過(guò)程中?首先要學(xué)會(huì)?用耳去聽，?我們的音樂(lè)?課更要如此?。人音版的?教材上也剛?好安排了欣?賞這一部分?，意旨就在?于讓學(xué)生初?步學(xué)會(huì)欣賞?音樂(lè)，感受?音樂(lè)，體驗(yàn)?音樂(lè)。所以?，在上這部?分知識(shí)的時(shí)?候，我在聽?之前提出一?些問(wèn)題，如?在聽這部分?音樂(lè)的時(shí)候?，小___?你們想到了?什么，仿佛?看到了什么?，心情是怎?么樣的。然?后請(qǐng)學(xué)生閉?上眼睛認(rèn)真?地聽，盡情?的展開想象?的翅膀翱翔?。在回答的?過(guò)程中，我?則主張賞識(shí)?教育，只要?學(xué)生能夠說(shuō)?，并且符合?音樂(lè)的情境?，哪怕是一?個(gè)音，我都?會(huì)贊揚(yáng)他們?，并且鼓勵(lì)?他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生?在上欣賞的?時(shí)候，課堂?紀(jì)律很活躍?，也愛(ài)回答?問(wèn)題。二?、盡情歌唱?這里我所?說(shuō)的盡情是?用自己的感?情去歌唱。?小學(xué)二年級(jí)?學(xué)生不宜過(guò)?多的給學(xué)生?講歌唱的方?法和練聲，?如果方法講?太多，小孩?子學(xué)習(xí)起來(lái)?反而會(huì)厭煩?唱歌，所以?，我每次都?是要求學(xué)生?用最好聽的?聲音、最自?然的聲音去?唱歌就是最?棒的。學(xué)生?很快就會(huì)認(rèn)?真的唱。當(dāng)?然，對(duì)于小?學(xué)二年級(jí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?用感情完整?的表達(dá)一首?歌曲是有一?定難度的，?至少，在社?會(huì)體驗(yàn)這塊?上是根本達(dá)?不到的。所?以，這就要?求老師的正?確引導(dǎo)。因?此，怎樣引?導(dǎo)學(xué)生唱好?一首歌，表?達(dá)歌曲里所?要表達(dá)的情?感，這就是?歌唱中最重?要的一個(gè)問(wèn)?題。我的方?法是用故事?情節(jié)來(lái)帶動(dòng)?學(xué)生的情感?。如在歌曲?《小紅帽》?一課中，我?最開始不是?聽音樂(lè)，而?是講故事，?盡量講得精?彩點(diǎn)，學(xué)生?才聽得仔細(xì)?，聽得認(rèn)真?，感情才會(huì)?隨之而來(lái)，?你悲他亦悲?，你喜他亦?喜。根本就?不用告訴他?們，這首歌?應(yīng)該怎么樣?表達(dá)感情，?學(xué)生自然會(huì)?表現(xiàn)得最棒?了。三、?游戲表演?表演可以培?養(yǎng)學(xué)生與人?合作、表現(xiàn)?自我的能力?。表演是這?個(gè)年齡階段?孩子們的最?愛(ài)，所以我?抓住這個(gè)特?點(diǎn)，在表演?的過(guò)程中加?入游戲，學(xué)?生更是喜歡?。尤其是在?學(xué)習(xí)《大鹿?》一課，我?做了幾個(gè)頭?飾，學(xué)生更?是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)?小動(dòng)物。當(dāng)?然，盡量讓?每個(gè)學(xué)生都?有___的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生依據(jù)自己?的理解去表?現(xiàn)音樂(lè)，展?現(xiàn)自我。在?表演教學(xué)中?，我還用了?奧爾夫的手?勢(shì)教學(xué)法，?用手勢(shì)表達(dá)?音樂(lè)，學(xué)生?很感興趣，?也很容易幫?助他們記住?歌詞。除了?這些，我還?自己做了幾?件小樂(lè)器，?每次在歌唱?部分，我會(huì)?讓學(xué)生__?_來(lái)為音樂(lè)?伴奏，看誰(shuí)?是最棒的小?樂(lè)器手。雖?然，學(xué)生不?是很整齊的?演奏，但是?那份熱情卻?是很高，仍?然值得我去?鼓勵(lì)他們。?四、如歌?的畫藝術(shù)?是相通的。?歌里有畫，?畫里有歌。?把一首歌用?繪畫的形式?表現(xiàn)出來(lái)，?音樂(lè)則有了?色彩，對(duì)于?孩子來(lái)說(shuō)，?這是一件多?么有趣而又?神奇的事。?他們不但能?夠歌唱音樂(lè)?，聽到音樂(lè)?，更能在視?覺(jué)上看到音?樂(lè)，既拓展?了學(xué)生的思?維，讓他們?有了一個(gè)廣?闊的想象空?間，更增加?了他們對(duì)音?樂(lè)的興趣。?所以，當(dāng)學(xué)?生把一幅幅?可愛(ài)的繪畫?交到我手上?時(shí)，我心里?涌動(dòng)的只有?喜愛(ài)!雖然?，低年級(jí)的?音樂(lè)