在長江源頭各拉丹冬在長江源頭各拉丹冬1.朗讀課文，把握作者的游蹤，復(fù)述作者在各拉丹冬的所見所感。2.了解各拉丹冬冰塔林的特點，品味文章富有表現(xiàn)力的語言。3.體悟作者豐富細膩的情感，認識大自然的威力，感受祖國河山的壯美。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標馬麗華，1953年生，山東濟南人，作家。主要作品有《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》《我的太陽》《終極風(fēng)景》等。其中，《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》結(jié)集為《走過西藏》。作者以獨特的敘述視角，通過翔實而又鮮活的材料，給我們描繪了雪域高原的壯美景致，展示了迥然相異的生活場景。作品以其獨特的地域魅力和人文內(nèi)涵，贏得了國內(nèi)外專家學(xué)者的稱贊，給20世紀末的中國文壇，吹進了一股清新的藏區(qū)高原之風(fēng)。作者簡介馬麗華，1953年生，山東濟南人，作家。主要黧黑（lí）豁然（huò）蠕動（rú）蜷臥（quán）懈?。╠ài）磅礴（pángbó）熠熠爍爍（yì）眩暈（ｘｕàｎ）虔誠（qián）驟然（zhòu）氣喘吁吁（xū）接踵而至（zhǒng）醞釀（yùnniàng）凍瘡（chuāng）叢莽（mǎng）大煞風(fēng)景（sh?。┰{咒（zǔzhòu）礫石（lì）識記字詞黧黑（lí）豁然（huò）重點詞語【風(fēng)云變幻】像風(fēng)云那樣變動不定。比喻局勢動蕩不定，變化急速，難以預(yù)料。文中用來形容天氣變化無常。【接踵而至】形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。【大煞風(fēng)景】破壞美好的景色。比喻在高興的時候使人敗壞興致?！镜[石】經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。【歷歷在目】指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。【蠕動】像蚯蚓爬行那樣動?！緹o所不能】沒有不會做的。形容極有才能。【豁然】形容開闊或通達。【川流不息】（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷?！眷陟凇啃稳蓍W光發(fā)亮?！狙堇[】鋪陳；發(fā)揮。重點詞語第一部分：（第1、2段），交代接近各拉丹冬的原因，介紹環(huán)境狀況。第二部分：（第3--11段），寫在各拉丹冬第一天的所見所感第三部分：（第12--14段），寫在各拉丹冬第二天的所見所感。課文解讀：第一部分：（第1、2段），交代接近各拉丹冬的原因，介紹環(huán)境狀重點探究——作者游蹤重點探究——作者游蹤重點探究1.結(jié)合上下文，分析作者說自己“虔誠而愚蠢”的原因。

作者對各拉丹冬這個鮮有人跡的冰雪世界充滿敬畏之情，所以說自己是“虔誠”的。各拉丹冬是男性神，不歡迎女人，不喜歡人們過于恭順，所以作者說自己是“愚蠢”的。重點探究1.結(jié)合上下文，分析作者說自己“虔誠而愚蠢”的原因。重點探究2.如何理解文章最后一句話？試簡要分析。這句話的意思是各拉丹冬的冰下之水不停地流動著，流出藏北高原，發(fā)育成滾滾長江，流露出作者對長江源頭的各拉丹冬的敬仰之情。重點探究2.如何理解文章最后一句話？試簡要分析。結(jié)構(gòu)脈絡(luò)主旨歸納本文通過對各拉丹冬“瓊瑤仙境”般的冰塔林的描繪，展現(xiàn)了各拉丹冬奇美的風(fēng)光，抒發(fā)了作者對祖國河山的謳歌和贊美之情，表達了作者對自然的敬畏。結(jié)構(gòu)脈絡(luò)主旨歸納本文通過對各拉丹冬“瓊瑤仙境”般的冰塔林的描疑難突破

·通過運用各種修辭手法寫景，抒發(fā)情感，如“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩”，運用比喻手法，生動形象地寫出了徐徐垂掛的冰的秀美，抒發(fā)了自己的喜愛之情。作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感的？疑難突破·通過運用各種修辭手法寫景，抒發(fā)情感，如“那疑難突破

·通過寫自己的感受直接抒發(fā)情感，如“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”，直接抒發(fā)了自己對奇美景色的贊美和對造物主的敬佩之情。

作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感的？疑難突破作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感疑難突破·通過寫自己的行動抒發(fā)情感，如在已經(jīng)沒有力氣時，“不甘心在車里悶坐，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆”，用行動從側(cè)面突出了自然美景對“我”的吸引力，抒發(fā)了對各拉丹冬美景的熱愛之情。作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感的？疑難突破·通過寫自己的行動抒發(fā)情感，如在已經(jīng)沒有力氣寫作方法1.特色鮮明，融情于景。作者運用移步換景的手法，通過寫自己的所見所聞所感，展現(xiàn)了各拉丹冬奇美瑰麗、瓊瑤仙境般的自然景觀，具有鮮明的地域特色。在寫景過程中，作者以女性的視角，捕捉景色內(nèi)在的神韻，融入細膩的情感，增添了景物的韻致，使其極富吸引力。寫作方法1.特色鮮明，融情于景。寫作方法2.語言樸素，直抒胸臆。作者展現(xiàn)各拉丹冬奇美瑰麗的景觀時，流露出虔誠和敬畏之情，這體現(xiàn)在跪拜威嚴的雪峰，贊嘆“造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”等方面?；趯@片神奇土地的敬仰和虔誠，作者寫作此文的文字自然樸素，直透人心。寫作方法2.語言樸素，直抒胸臆。演練1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.攝制（shè）虔誠（qián）熠熠爍爍（yì）B.皺褶（zhě）脖頸（jǐng）大煞風(fēng)景（sh?。〤.懈?。╠ài）驟然（jù）接踵而至（zhǒng）D.挪動（nuó）晶瑩（yíng）鮮有人跡（xiān）演練1.下列加點字的注音全都正確的一項是（演練2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．黧黑蠕動演譯秋高氣爽B．棱角蜷臥蜿蜒穿流不息C．磅礴瓊瑤尉藍氣喘吁吁D．礫石敦實裸露千山之巔演練2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（演練3.下列句子中加彩的成語運用有誤的一項是（

）A.元旦晚會上，學(xué)校老師和同學(xué)們歡聚一堂、

載歌載舞，共享天倫之樂。B.前塵往事歷歷在目,他不由得感慨萬千。C.這條街成了商業(yè)街后,行人從早到晚川流不息。D.在風(fēng)云變幻的年代,要有敏銳的政治嗅覺和冷

靜的頭腦。演練3.下列句子中加彩的成語運用有誤的一項是演練4.下列對文章的理解有誤的一項是（）A.文中通過對各拉丹冬瓊瑤仙境般的冰塔林的描繪，

展現(xiàn)了藏北奇美的風(fēng)光，抒發(fā)了作者對祖國河山的

謳歌和贊美之情。B.文章節(jié)選了在各拉丹冬冰塔林兩天的行程，詳寫了

第二天的所見所感。C.作者在寫景的同時，將自己的感受融入其中，使文

章飽含喜愛和贊嘆之情。D.作者運用移步換景的手法，通過自己的所見所聞所

感，展現(xiàn)了各拉丹冬奇美瑰麗、瓊瑤仙境般的自然

景觀，具有鮮明的地域特色。演練4.下列對文章的理解有誤的一項是（在長江源頭各拉丹冬在長江源頭各拉丹冬1.朗讀課文，把握作者的游蹤，復(fù)述作者在各拉丹冬的所見所感。2.了解各拉丹冬冰塔林的特點，品味文章富有表現(xiàn)力的語言。3.體悟作者豐富細膩的情感，認識大自然的威力，感受祖國河山的壯美。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標馬麗華，1953年生，山東濟南人，作家。主要作品有《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》《我的太陽》《終極風(fēng)景》等。其中，《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》結(jié)集為《走過西藏》。作者以獨特的敘述視角，通過翔實而又鮮活的材料，給我們描繪了雪域高原的壯美景致，展示了迥然相異的生活場景。作品以其獨特的地域魅力和人文內(nèi)涵，贏得了國內(nèi)外專家學(xué)者的稱贊，給20世紀末的中國文壇，吹進了一股清新的藏區(qū)高原之風(fēng)。作者簡介馬麗華，1953年生，山東濟南人，作家。主要黧黑（lí）豁然（huò）蠕動（rú）蜷臥（quán）懈?。╠ài）磅礴（pángbó）熠熠爍爍（yì）眩暈（ｘｕàｎ）虔誠（qián）驟然（zhòu）氣喘吁吁（xū）接踵而至（zhǒng）醞釀（yùnniàng）凍瘡（chuāng）叢莽（mǎng）大煞風(fēng)景（shā）詛咒（zǔzhòu）礫石（lì）識記字詞黧黑（lí）豁然（huò）重點詞語【風(fēng)云變幻】像風(fēng)云那樣變動不定。比喻局勢動蕩不定，變化急速，難以預(yù)料。文中用來形容天氣變化無常?！窘吁喽痢啃稳萑嘶蚴挛镆粋€又一個接連不斷地到來。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟?！敬笊凤L(fēng)景】破壞美好的景色。比喻在高興的時候使人敗壞興致?！镜[石】經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊?！練v歷在目】指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前?！救鋭印肯耱球九佬心菢觿印！緹o所不能】沒有不會做的。形容極有才能?！净砣弧啃稳蓍_闊或通達?！敬鞑幌ⅰ浚ㄐ腥?、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷?！眷陟凇啃稳蓍W光發(fā)亮。【演繹】鋪陳；發(fā)揮。重點詞語第一部分：（第1、2段），交代接近各拉丹冬的原因，介紹環(huán)境狀況。第二部分：（第3--11段），寫在各拉丹冬第一天的所見所感第三部分：（第12--14段），寫在各拉丹冬第二天的所見所感。課文解讀：第一部分：（第1、2段），交代接近各拉丹冬的原因，介紹環(huán)境狀重點探究——作者游蹤重點探究——作者游蹤重點探究1.結(jié)合上下文，分析作者說自己“虔誠而愚蠢”的原因。

作者對各拉丹冬這個鮮有人跡的冰雪世界充滿敬畏之情，所以說自己是“虔誠”的。各拉丹冬是男性神，不歡迎女人，不喜歡人們過于恭順，所以作者說自己是“愚蠢”的。重點探究1.結(jié)合上下文，分析作者說自己“虔誠而愚蠢”的原因。重點探究2.如何理解文章最后一句話？試簡要分析。這句話的意思是各拉丹冬的冰下之水不停地流動著，流出藏北高原，發(fā)育成滾滾長江，流露出作者對長江源頭的各拉丹冬的敬仰之情。重點探究2.如何理解文章最后一句話？試簡要分析。結(jié)構(gòu)脈絡(luò)主旨歸納本文通過對各拉丹冬“瓊瑤仙境”般的冰塔林的描繪，展現(xiàn)了各拉丹冬奇美的風(fēng)光，抒發(fā)了作者對祖國河山的謳歌和贊美之情，表達了作者對自然的敬畏。結(jié)構(gòu)脈絡(luò)主旨歸納本文通過對各拉丹冬“瓊瑤仙境”般的冰塔林的描疑難突破

·通過運用各種修辭手法寫景，抒發(fā)情感，如“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩”，運用比喻手法，生動形象地寫出了徐徐垂掛的冰的秀美，抒發(fā)了自己的喜愛之情。作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感的？疑難突破·通過運用各種修辭手法寫景，抒發(fā)情感，如“那疑難突破

·通過寫自己的感受直接抒發(fā)情感，如“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”，直接抒發(fā)了自己對奇美景色的贊美和對造物主的敬佩之情。

作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感的？疑難突破作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感疑難突破·通過寫自己的行動抒發(fā)情感，如在已經(jīng)沒有力氣時，“不甘心在車里悶坐，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆”，用行動從側(cè)面突出了自然美景對“我”的吸引力，抒發(fā)了對各拉丹冬美景的熱愛之情。作者在寫景的同時，是怎樣抒發(fā)豐富而細膩的情感的？疑難突破·通過寫自己的行動抒發(fā)情感，如在已經(jīng)沒有力氣寫作方法1.特色鮮明，融情于景。作者運用移步換景的手法，通過寫自己的所見所聞所感，展現(xiàn)了各拉丹冬奇美瑰麗、瓊瑤仙境般的自然景觀，具有鮮明的地域特色。在寫景過程中，作者以女性的視角，捕捉景色內(nèi)在的神韻，融入細膩的情感，增添了景物的韻致，使其極富吸引力。寫作方法1.特色鮮明，融情于景。寫作方法2.語言樸素，直抒胸臆。作者展現(xiàn)各拉丹冬奇美瑰麗的景觀時，流露出虔誠和敬畏之情，這體現(xiàn)在跪拜威嚴的雪峰，贊嘆“造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”等方面。基于對這片神奇土地的敬仰和虔誠，作者寫作此文的文字自然樸素，直透人心。寫作方法2.語言樸素，直抒胸臆。演練1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.攝制（shè）虔誠（qián）熠熠爍爍（yì）B.皺褶（zhě）脖頸（jǐng）大煞風(fēng)景（sh?。〤.懈怠（dài）驟然（jù）接踵而至（zhǒng）D.挪動（nuó）晶瑩（yíng）鮮有人跡（xiān）演練1.下列加點字的注音全都正確的一項是（演練2.