擺的研究PPTppt課件擺的研究PPTppt課件新知導(dǎo)入0～10秒10～20秒20～30秒

30～40秒甲組5555乙組15151515我的發(fā)現(xiàn)這是兩組同學(xué)的單擺實(shí)驗(yàn)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不同的擺在相同時間內(nèi)自由擺動快慢不一樣。新知導(dǎo)入0～10秒10～20秒20～30秒30～40新知導(dǎo)入擺的快慢與什么因素有關(guān)？●與擺幅大小有關(guān)？●與擺錘重量有關(guān)？●與擺繩長短有關(guān)？新知導(dǎo)入擺的快慢與什么因素有關(guān)？●與擺幅大小有關(guān)？●與擺錘重新知導(dǎo)入擺幅擺線擺錘單擺的振幅就是離開豎直位置最遠(yuǎn)處與豎直方向的夾角。根據(jù)以前的觀測，擺幅大小對擺的快慢有影響嗎？擺幅大小對擺的快慢沒有影響。新知導(dǎo)入擺幅擺線擺錘單擺的振幅就是離開豎直位置最遠(yuǎn)處與豎直方新知講解活動1：用擺做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)繩、擺錘（螺絲帽或鉤碼）、鐵架臺、秒表新知講解活動1：用擺做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)繩、擺錘（螺絲帽或鉤碼新知講解做擺準(zhǔn)備把細(xì)繩固定在鐵架臺的掛鉤上，下端掛一個螺絲帽做擺錘。新知講解做擺準(zhǔn)備把細(xì)繩固定在鐵架臺的掛鉤上，下端掛一個螺絲帽新知講解實(shí)驗(yàn)要求①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。②增加擺錘的重量，使擺錘重量是原來的兩倍、三倍，但繩長不變。分別測出擺在15秒內(nèi)擺動了多少次。（一）改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)新知講解實(shí)驗(yàn)要求①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺在15秒內(nèi)擺動新知講解溫馨提示①擺線自然拉直，聽到口令后輕輕放開，不能推一把。②擺的角度不能太小，也不能太大。（別超過90度）③如果擺碰到了其它的物體，實(shí)驗(yàn)就要重來。④觀察時間是15秒；⑤重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄要準(zhǔn)確。新知講解溫馨提示①擺線自然拉直，聽到口令后輕輕放開，不能推一新知講解①一位同學(xué)記時

。②一位同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單

。③一位同學(xué)操作。

④其余同學(xué)數(shù)擺動次數(shù)。

分工提示新知講解①一位同學(xué)記時

。分工提示新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來重量兩倍重量三倍重量第一次第二次第三次999888101010新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來重量兩倍重量三倍重量第一次第新知講解比較觀測結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了什么？擺擺動的快慢與擺錘的重量無關(guān)。新知講解比較觀測結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了什么？擺擺動的快慢與擺錘的重新知講解（二）改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn)①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。②不改變擺錘的重量，把繩長增加到原來的兩倍，同樣觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)要求新知講解（二）改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn)①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺新知講解溫馨提示①改變擺繩長度，不改變擺錘的重量。②擺線自然拉直，聽到口令后輕輕放開，不能推一把。③擺的角度不能太小，也不能太大。（別超過90度）④如果擺碰到了其它的物體，實(shí)驗(yàn)就要重來。⑤觀察時間是15秒；⑥重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄要準(zhǔn)確。新知講解溫馨提示①改變擺繩長度，不改變擺錘的重量。新知講解①一位同學(xué)記時

②一位同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單

③一位同學(xué)操作

④其余同學(xué)數(shù)擺動次數(shù)。

分工提示新知講解①一位同學(xué)記時

分工提示新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來繩長兩倍繩長第一次第二次第三次9109565新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來繩長兩倍繩長第一次第二次第三新知講解加長繩子會不會影響擺的快慢？實(shí)驗(yàn)表明：擺擺動的快慢與擺繩的長度有關(guān)。新知講解加長繩子會不會影響擺的快慢？實(shí)驗(yàn)表明：擺擺動的快慢與新知講解

活動2：擺的快慢與什么有關(guān)擺的快慢與繩長有關(guān)嗎？與擺錘的重量有關(guān)嗎？什么樣的擺擺動得慢，什么樣的擺擺動得快，我們是怎樣知道的？實(shí)驗(yàn)證明：擺的擺動快慢與擺錘輕重和擺幅大小無關(guān)，與繩子長度有關(guān)。擺繩越長擺動速度越慢，擺繩越短擺動速度越快。新知講解活動2：擺的快慢與什么有關(guān)擺的快慢與繩長有關(guān)嗎？與新知講解兩個擺，繩子的長度相同，擺動的快慢會一樣嗎？先推測一下，然后觀察實(shí)際結(jié)果是怎樣的？新知講解兩個擺，繩子的長度相同，擺動的快慢會一樣嗎？先推測新知講解擺錘重擺錘輕預(yù)測結(jié)果實(shí)際結(jié)果實(shí)驗(yàn)探究記錄表912新知講解擺錘重擺錘輕預(yù)測結(jié)果實(shí)際結(jié)果實(shí)驗(yàn)探究記錄表912新知講解繩子的長度相同，擺動的快慢為什么會不一樣？擺長擺長重心擺繩長擺長不等于擺繩的長度，擺長是支架到擺錘重心的距離。新知講解繩子的長度相同，擺動的快慢為什么會不一樣？擺長擺長新知講解擺擺動的快慢與擺錘重量和擺幅大小無關(guān)，與擺長有關(guān)。擺長越長，擺動越慢，擺長越短，擺動越快。教師小結(jié)新知講解擺擺動的快慢與擺錘重量和擺幅大小無關(guān)，與擺長有關(guān)。擺課堂練習(xí)判斷題1.擺錘的重量影響擺動幅度。（）2.擺繩越短擺動速度越慢，擺繩越長擺動速度越快。（）3.鐘擺的快慢與擺長有關(guān)。（）4.擺錘越重，擺的速度越快。（）5.秋千的繩子越長，蕩起來越慢。（）6.擺鐘時間不準(zhǔn)應(yīng)該調(diào)整擺長。（）√√√???課堂練習(xí)判斷題1.擺錘的重量影響擺動幅度。（）√√√拓展提高經(jīng)過一個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘，你能想辦法讓它走慢些嗎？把擺錘下的螺絲帽松一松，讓擺長變長一點(diǎn)。拓展提高經(jīng)過一個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘，你能想拓展提高你玩過蕩秋千嗎？你能讓這位卡通娃娃蕩得更快些嗎？把繩子變短些便會快起來了拓展提高你玩過蕩秋千嗎？你能讓這位卡通娃娃蕩得更快些嗎？把繩課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道擺的擺動快慢與擺繩的長短有關(guān)；同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。在科學(xué)探究中，預(yù)測擺的擺動快慢與什么因素有關(guān)；經(jīng)歷改變擺的擺錘，擺的擺長對一定時間內(nèi)擺的擺動次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究；對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)與現(xiàn)象分析，并得出初步結(jié)論，發(fā)現(xiàn)新的問題。我們認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)中細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)新的問題是很重要的；對新問題有繼續(xù)研究的欲望。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道擺的擺動快慢與擺繩的長短有板書設(shè)計擺的研究用擺做實(shí)驗(yàn)擺的快慢與什么有關(guān)改變擺錘重量改變擺繩長度擺長長：慢擺長短：長板書設(shè)計擺的研究用擺做實(shí)驗(yàn)擺的快慢與什么有關(guān)改變擺錘重量改變擺的研究PPTppt課件擺的研究PPTppt課件新知導(dǎo)入0～10秒10～20秒20～30秒

30～40秒甲組5555乙組15151515我的發(fā)現(xiàn)這是兩組同學(xué)的單擺實(shí)驗(yàn)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不同的擺在相同時間內(nèi)自由擺動快慢不一樣。新知導(dǎo)入0～10秒10～20秒20～30秒30～40新知導(dǎo)入擺的快慢與什么因素有關(guān)？●與擺幅大小有關(guān)？●與擺錘重量有關(guān)？●與擺繩長短有關(guān)？新知導(dǎo)入擺的快慢與什么因素有關(guān)？●與擺幅大小有關(guān)？●與擺錘重新知導(dǎo)入擺幅擺線擺錘單擺的振幅就是離開豎直位置最遠(yuǎn)處與豎直方向的夾角。根據(jù)以前的觀測，擺幅大小對擺的快慢有影響嗎？擺幅大小對擺的快慢沒有影響。新知導(dǎo)入擺幅擺線擺錘單擺的振幅就是離開豎直位置最遠(yuǎn)處與豎直方新知講解活動1：用擺做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)繩、擺錘（螺絲帽或鉤碼）、鐵架臺、秒表新知講解活動1：用擺做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)繩、擺錘（螺絲帽或鉤碼新知講解做擺準(zhǔn)備把細(xì)繩固定在鐵架臺的掛鉤上，下端掛一個螺絲帽做擺錘。新知講解做擺準(zhǔn)備把細(xì)繩固定在鐵架臺的掛鉤上，下端掛一個螺絲帽新知講解實(shí)驗(yàn)要求①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。②增加擺錘的重量，使擺錘重量是原來的兩倍、三倍，但繩長不變。分別測出擺在15秒內(nèi)擺動了多少次。（一）改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)新知講解實(shí)驗(yàn)要求①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺在15秒內(nèi)擺動新知講解溫馨提示①擺線自然拉直，聽到口令后輕輕放開，不能推一把。②擺的角度不能太小，也不能太大。（別超過90度）③如果擺碰到了其它的物體，實(shí)驗(yàn)就要重來。④觀察時間是15秒；⑤重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄要準(zhǔn)確。新知講解溫馨提示①擺線自然拉直，聽到口令后輕輕放開，不能推一新知講解①一位同學(xué)記時

。②一位同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單

。③一位同學(xué)操作。

④其余同學(xué)數(shù)擺動次數(shù)。

分工提示新知講解①一位同學(xué)記時

。分工提示新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來重量兩倍重量三倍重量第一次第二次第三次999888101010新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來重量兩倍重量三倍重量第一次第新知講解比較觀測結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了什么？擺擺動的快慢與擺錘的重量無關(guān)。新知講解比較觀測結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了什么？擺擺動的快慢與擺錘的重新知講解（二）改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn)①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。②不改變擺錘的重量，把繩長增加到原來的兩倍，同樣觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)要求新知講解（二）改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn)①讓擺小幅度自由擺動，觀察擺新知講解溫馨提示①改變擺繩長度，不改變擺錘的重量。②擺線自然拉直，聽到口令后輕輕放開，不能推一把。③擺的角度不能太小，也不能太大。（別超過90度）④如果擺碰到了其它的物體，實(shí)驗(yàn)就要重來。⑤觀察時間是15秒；⑥重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄要準(zhǔn)確。新知講解溫馨提示①改變擺繩長度，不改變擺錘的重量。新知講解①一位同學(xué)記時

②一位同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單

③一位同學(xué)操作

④其余同學(xué)數(shù)擺動次數(shù)。

分工提示新知講解①一位同學(xué)記時

分工提示新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來繩長兩倍繩長第一次第二次第三次9109565新知講解15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄原來繩長兩倍繩長第一次第二次第三新知講解加長繩子會不會影響擺的快慢？實(shí)驗(yàn)表明：擺擺動的快慢與擺繩的長度有關(guān)。新知講解加長繩子會不會影響擺的快慢？實(shí)驗(yàn)表明：擺擺動的快慢與新知講解

活動2：擺的快慢與什么有關(guān)擺的快慢與繩長有關(guān)嗎？與擺錘的重量有關(guān)嗎？什么樣的擺擺動得慢，什么樣的擺擺動得快，我們是怎樣知道的？實(shí)驗(yàn)證明：擺的擺動快慢與擺錘輕重和擺幅大小無關(guān)，與繩子長度有關(guān)。擺繩越長擺動速度越慢，擺繩越短擺動速度越快。新知講解活動2：擺的快慢與什么有關(guān)擺的快慢與繩長有關(guān)嗎？與新知講解兩個擺，繩子的長度相同，擺動的快慢會一樣嗎？先推測一下，然后觀察實(shí)際結(jié)果是怎樣的？新知講解兩個擺，繩子的長度相同，擺動的快慢會一樣嗎？先推測新知講解擺錘重擺錘輕預(yù)測結(jié)果實(shí)際結(jié)果實(shí)驗(yàn)探究記錄表912新知講解擺錘重擺錘輕預(yù)測結(jié)果實(shí)際結(jié)果實(shí)驗(yàn)探究記錄表912新知講解繩子的長度相同，擺動的快慢為什么會不一樣？擺長擺長重心擺繩長擺長不等于擺繩的長度，擺長是支架到擺錘重心的距離。新知講解繩子的長度相同，擺動的快慢為什么會不一樣？擺長擺長新知講解擺擺動的快慢與擺錘重量和擺幅大小無關(guān)，與擺長有關(guān)。擺長越長，擺動越慢，擺長越短，擺動越快。教師小結(jié)新知講解擺擺動的快慢與擺錘重量和擺幅大小無關(guān)，與擺長有關(guān)。擺課堂練習(xí)判斷題1.擺錘的重量影響擺動幅度。（）2.擺繩越短擺動速度越慢，擺繩越長擺動速度越快。（）3.鐘擺的快慢與擺長有關(guān)。（）4.擺錘越重，擺的速度越快。（）5.秋千的繩子越長，蕩起來越慢。（）6.擺鐘時間不準(zhǔn)應(yīng)該調(diào)整擺長。（）√√√???課堂練習(xí)判斷題1.擺錘的重量影響擺動幅度。（）√√√拓展提高經(jīng)過一個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘，你能想辦法讓它走慢些嗎？把擺錘下的螺絲帽松一松，讓擺長變長一點(diǎn)。拓展提高經(jīng)過一個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘，你能想拓展提高你玩過蕩秋千嗎？你能讓這位卡通娃娃蕩得更快些嗎？把繩子變短些便會快起來了拓展提高你玩過蕩秋千嗎？你能讓這位卡通娃娃蕩得更快些嗎？把繩課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道擺的擺動快慢與擺繩的長