3《短詩五首》同步學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀這幾首詩，體會凝練而含蓄的語言美。2.把握詩歌中的意象，揣摩詩中的情感，理解詩中蘊(yùn)含的哲理。3.感受詩歌的不同藝術(shù)風(fēng)格，體會不同的詩味。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會詩歌描寫的形象性和蘊(yùn)含的深刻性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感?！緦W(xué)習(xí)過程】一、閱讀導(dǎo)航閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)難點(diǎn)”，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、初讀課文默讀一遍課文，標(biāo)注生字詞。三、自主預(yù)習(xí)查閱工具書和相關(guān)資料，完成下列練習(xí)。1．作者介紹沈尹默(1883—1971)，原名君默，浙江吳興(今湖州吳興區(qū))人，詩人、書法家。沈尹默是

運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一，也是最早的

嘗試者之一。主要作品有《秋明室雜詩》《秋明長短句》等。戴望舒(1905—1950)，原名戴夢歐，浙江杭縣(今杭州)人，現(xiàn)代詩人、翻譯家。代表詩作有《

》《

》《煩憂》等。主要作品有詩集《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。卞之琳(1910—2000)，江蘇海門人，詩人、翻譯家。其創(chuàng)作的新詩廣泛地從中國古詩和西方現(xiàn)代派詩歌中汲取營養(yǎng)，自成一格，充滿智慧的閃光和哲理的趣味，是20世紀(jì)30年代中國文壇“

派”詩歌的代表人物之一。代表詩作有《斷章》《雨同我》等。主要作品有詩集《魚目集》《慰勞信集》《雕蟲紀(jì)歷》，合集《漢園集》等。蘆荻(1912—1994)，原名陳培迪，廣東南海人，詩人。主要作品有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》等。聶魯達(dá)(1904—1973)，

詩人，獲1971年

文學(xué)獎。主要作品有《二十首情詩和一支絕望的歌》《漫歌》等。2．背景資料《月夜》寫于1917年，當(dāng)時的中國正處在半殖民地半封建社會，其生存環(huán)境正如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣?！妒捈t墓畔口占》是詩人戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩。寫這首詩的時候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運(yùn)用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長?！稊嗾隆穭?chuàng)作于1935年，是一首精致的哲理詩。據(jù)作者自云，這四行詩原在一首長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，于是抽出來獨(dú)立成章，標(biāo)題由此而來。《風(fēng)雨吟》這首詩寫于1941年。那是一個風(fēng)雨飄搖的年代。作為一個廣東詩人，蘆荻久居南國，對中國南方的大風(fēng)大雨應(yīng)該十分熟悉?！讹L(fēng)雨吟》一詩的立意，在當(dāng)年應(yīng)該很新穎。它將自然的風(fēng)雨、社會的風(fēng)雨以及詩人心中的風(fēng)雨融合在一起。3．檢查字詞(1)訂正字音墓畔

漫漫風(fēng)雨吟

舵手卷

舍(2)詞語釋義口占：漫漫：閑話：裝飾：舵手：(3)詞語辨析“繁多”和“繁雜”兩詞都有“

”的意思?！胺倍唷笔侵?/p>

?！胺彪s”是指

。四、整體感知正確、流利、有感情地朗讀一遍課文，思考下列問題。1．《月夜》描繪了一幅月夜圖景，請你用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。2．《斷章》雖只有三十幾個字，但是卻有很多意象，這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境，請你找出來。3．《風(fēng)雨吟》雖然只有短短六行，畫面感卻很強(qiáng)。請結(jié)合詩中一些有特征的詞，如“卷”“奔”“?！薄爸邸薄岸媸帧钡鹊龋胂螽嬅娌⒚枥L出來。五、質(zhì)疑問難讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請你針對本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。點(diǎn)撥要點(diǎn)四、自主預(yù)習(xí)查閱工具書和相關(guān)資料，完成下列練習(xí)。1．新文化

新詩

《雨巷》

《我用殘損的手掌》“現(xiàn)代派”智利諾貝爾3．檢查字詞(1)訂正字音墓畔(pàn)

漫漫(màn)風(fēng)雨吟(yín)

舵手(duò)卷

舍(2)詞語釋義口占：即興作詩詞，不打草稿，隨口吟誦出來。漫漫：(時間、地方)長而無邊的樣子。閑話：沒有一定中心地談無關(guān)緊要的話。裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。舵手：掌舵的人。比喻把握方向的領(lǐng)導(dǎo)者。(3)詞語辨析“繁多”和“繁雜”兩詞都有“內(nèi)容多”的意思。“繁多”是指種類多、豐富?！胺彪s”是指(事情)多而雜亂。五、整體感知1．霜風(fēng)呼呼地吹著，月光明明地照著。霜風(fēng)寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊(yùn)。2．詩人在剎那的觀賞中提煉出八個意象：“站在橋上的你”“樓上看風(fēng)景人”“橋”“樓”“明月”“窗子”“別人”“夢”。3．“風(fēng)”“雨”從大地“卷來”“