iuüyw課題名稱2《i、u、ü、y、w》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會i、u、?三個單韻母、聲母y和w，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會讀i、u、?三個單韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀出帶調(diào)的音。3.能認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，知道ü和y在一起組成音節(jié)，ü省寫兩點(diǎn)的規(guī)則。1、知識與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會i、u、?三個單韻母、聲母y和w，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，知道ü和y在一起組成音節(jié)，ü省寫兩點(diǎn)的規(guī)則。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，上個節(jié)我們認(rèn)識了拼音王國里的3個單韻母朋友，大聲地喊出它們的名字aoe。2、學(xué)生讀。二、學(xué)習(xí)三個單韻母。1、看圖說話引出“i、u、ü”。師引：今天aoe朋友要去尋找新伙伴，它們來到了一個院子里，看到一位阿姨在曬衣服，衣服里藏著一位新伙伴iii，aoe可高興了，它們來到小河邊，看到樹上烏鴉在做窩uuu，小明在喂魚üüü。找到新伙伴aoe真樂呵，小朋友你們能把他們找出來嗎?請你在圖畫里圈一圈。三、學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音1、學(xué)習(xí)i的發(fā)音(1)小朋友們看得真仔細(xì)，很快就找到了i、u、ü。那就讓我們和i、u、ü來交交友吧。在圖片下面出示“i、u、ü”。學(xué)生自由讀。請小老師讀，現(xiàn)在請大家管好自己的小嘴巴，聽老師讀。老師夸張的朗讀，加手勢。(2)小朋友們，“衣服”的“衣”就是單韻母“i”的讀音。跟讀它“iii”，看老師的口形，聽老師的發(fā)音。念“i”的時候，小小嘴巴兩邊彎，牙齒對齊iii(3)編了句順口溜來記“i”，牙齒對齊“iii”，一起來。(學(xué)生開火車讀，男女生讀。)2、學(xué)習(xí)u的發(fā)音i寶寶站得直最喜歡和坐的直的小朋友交朋友。在請大家管好自己的小嘴巴，聽老師念。嘴巴突出“uuu”。小火車來了“uuu”。教師相機(jī)出示卡片。小老師帶讀，小組讀。3、學(xué)習(xí)ü的發(fā)音認(rèn)識了u，再來讀讀“ü”吧。小魚的魚就是“ü”的讀音，念“ü”的時候就像在吹笛子，看老師的口形“üüü”。（指讀、開火車讀，教師正音。）師：孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎剛才這個ü和u有什么聯(lián)系。就是u上面加上兩點(diǎn)。讀順口溜：u上加點(diǎn)üüü，小魚吐泡“üüü”。4、你還能給“i、u”編編順口溜嗎?(預(yù)設(shè)：衣服衣服iii小1加點(diǎn)iii)(電線彎彎uuu烏鴉做巢uuu)5、游戲：看嘴型猜拼音調(diào)皮的iuü又躲到老師的嘴巴里，你能猜出他們嗎?四、課中操引：小朋友們，我們認(rèn)識了iuü，老師還把它們編成了一首歌，你們想來學(xué)一學(xué)嗎?唱一句，你們跟一句。aoe找朋友，找到阿姨iii，找到烏鴉uuu，找到魚兒üüü，好朋友手拉手，一起往家走。五、書寫指導(dǎo)1、iuü回家了。仔細(xì)看看他們住在哪一層呢?2、學(xué)生觀察：(i住在上格和中格，u住在中格，ü住在上格和中格。3、師：老師先把i送回家。i：i由兩筆組成，頂住二樓的天花板寫“l(fā)”，腳踩在地板上，一點(diǎn)就像它的頭，伸到了3樓上去想看看什么，可不能把它的頭寫得又黑又大。伸出小手寫一遍，拿起你的鉛筆在本上寫一個再寫一個。4、u、ü有什么不同呢?把u送回家吧。師范寫：頂住二樓的天花板寫豎右彎，再寫豎，腳也要著地，一起用手寫一遍，在本上寫。5、最后送ü回家吧：先寫下面的u，兩個泡泡吹到了3樓去，兩豎對齊。六、學(xué)習(xí)“iuü”的四聲1、學(xué)習(xí)“i”的四聲師：小朋友們，我們跟iuü交上了朋友，它們心里可高興了，小i就想給大家表演一個魔術(shù)。小眼睛看仔細(xì)了，變，變，變，小i變完魔術(shù)后你還認(rèn)識它嗎?誰來讀讀它?指讀，齊讀小朋友們，剛才你們發(fā)現(xiàn)了嗎?小i戴上四聲帽子的時候跟αoe戴帽子的時候有什么不一樣的地方?讀順口溜：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。一起念。分組練習(xí)四聲?？磮D片讀：ī這件衣服真好看!í咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。2、學(xué)習(xí)“u、ü”的四聲小朋友們，看完小i的魔術(shù)，你們也能幫小“ü”也戴上帽子嗎?學(xué)生自己嘗試在卡片上標(biāo)點(diǎn)出標(biāo)調(diào)的“u、ü”。指讀，齊讀，開火車讀。七、鞏固練習(xí)1、游戲“拔蘿卜”。2、看卡片讀。個性化修改個性化修改激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，集中注意力，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在情境圖中找出與所學(xué)的聲母相似的圖片，記憶字形。教師示范，學(xué)生模仿學(xué)會aoe的發(fā)音方法。用自己喜歡的方式如編兒歌記住字形。通過觀察學(xué)會書寫字母。認(rèn)識四線格，規(guī)范書寫板書設(shè)計i、u、ü、y、w拼音格，四條線，拼音字母住里面。住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿記心間。教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足以及整改措施聲調(diào)教學(xué)，要講清聲調(diào)符號的形狀和四聲的讀法。第一聲起音高高一路，平，第二聲由低到高往上升，第三聲先下再