第頁(yè)優(yōu)秀初中作文集錦9篇優(yōu)秀初中作文篇1

成長(zhǎng)的力氣

成長(zhǎng)是一種修行，我在森林中成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一種磨練，我在沙漠中成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一種學(xué)習(xí)，我在河岸邊成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一種歷險(xiǎn)，我在大海中成長(zhǎng)?！}記

森林——在和諧中成長(zhǎng)

陽(yáng)光照耀在這一片森林，買(mǎi)一片綠葉都顯得光彩照人。我背著自己的小書(shū)包，邁著輕快的步伐向前行進(jìn)。耳邊是悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，嘹亮的溪水聲，風(fēng)刮樹(shù)葉的颯颯聲。地上，到處是青草、鮮花，空氣中充溢了迷人的香氣。時(shí)時(shí)常的，我的腳邊會(huì)躥出一只小兔，飛過(guò)一只蝴蝶。森林中的各種生靈和諧融洽的生活著，他們不爭(zhēng)吵打斗，而是相互幫助，也不懼怕我這個(gè)外來(lái)者。哈，我在森林中學(xué)到了友善和寬容。

沙漠——在酷熱中成長(zhǎng)

和森林比起來(lái)，沙漠真是個(gè)不毛之地。我的腳步也變得異樣緩慢。天山的太陽(yáng)正照耀著我，我很快就不行了，一下子坐在了松軟又非常焦熱的沙子上。過(guò)了很久，只見(jiàn)一個(gè)生疏人放在我身邊一瓶水，又緩慢地走開(kāi)了?？粗芹橎堑谋秤?，我被感動(dòng)了，被那個(gè)生疏人的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)毅意志感動(dòng)了。我重新動(dòng)身了，而現(xiàn)在的我，已是學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)和有堅(jiān)毅意志的人了。

河流——在匯合中成長(zhǎng)

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我望見(jiàn)了一條河，像一條又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，束縛住我的心。我已經(jīng)好幾天沒(méi)有見(jiàn)到河了！待我飲水完畢，我又順著河流起先了我的旅程。不一會(huì)，一條小溪匯合到這條河中，河變寬了。又是一條小溪！在我半天的路程中，小河以變成了它的2倍！這就是積累。于是，我確定學(xué)習(xí)河流的“積累”的精神。

大?！诓谐砷L(zhǎng)

在這條河的終點(diǎn)，是大海！一望無(wú)際的大海！而它，就是由來(lái)自千萬(wàn)條河中的水組成的，它的博大胸懷接納了這些河。我又學(xué)到了大海的博大胸懷！

在森林、沙漠、河流、大海的指導(dǎo)之下，我感動(dòng)著，我成長(zhǎng)著，成為了一個(gè)英勇的男孩，我也將在將來(lái)的成長(zhǎng)歷程中發(fā)展的更好！

這，就是成長(zhǎng)的力氣！

優(yōu)秀初中作文篇2

4月5日這天，小雨飄飄灑灑地下在泥濘的小路上，路上的行人匆忙地走來(lái)走去，臉上紛紛露出了哀痛，好像靈魂都要出竅了。

在一條小路上，一個(gè)人擋住了騎黃牛的小牧童，他用嘶啞的嗓子問(wèn)：“借問(wèn)酒家何處有？”小牧童沒(méi)有看出他的哀思，就歡快的指向了遠(yuǎn)處的店：“杏花村！”這個(gè)人答謝過(guò)后就向著店走去。

他走啊走，最終來(lái)到了杏花村，杏花村旁種滿(mǎn)了杏花，滿(mǎn)樹(shù)的杏花紛紛落下，白色的花瓣到處都是。他的身體猛烈地顫抖起來(lái)，也是在一年杏花滿(mǎn)樹(shù)的時(shí)候，他為了去京城考取功名，拋下了了他那唯一的親人——已重病在身的老母親，他中學(xué)狀元又有什么用，假如能讓母親起死回生，他寧愿名落孫山，恒久陪在母親身邊，當(dāng)他中第歸來(lái)時(shí)，迎接他的不是母親從前暖和的笑靨，而是冰冷的墳地和滿(mǎn)樹(shù)杏花。這時(shí)，他懊悔了，為什么他要不顧別人的勸阻執(zhí)意赴京趕考，為什么要金榜題名，而不管不顧自己在世上唯一的親人。

她失魂落魄地走進(jìn)店，坐了下來(lái)，店小二見(jiàn)有生意，就立即上去滿(mǎn)臉堆笑地說(shuō)：“客官要吃點(diǎn)啥？”他猛地一震，對(duì)，他要帶點(diǎn)吃的給母親。他對(duì)小二說(shuō)：“小二，給我來(lái)一碗長(zhǎng)壽面，再加個(gè)蛋，我要帶走?！毙《鸬溃骸昂绵?！”就忙去打算了。

他端著面，來(lái)到墳前，他放下面，不由自主地在母親墓前磕了三個(gè)重重的響頭。額頭磕在石頭上，他卻沒(méi)有任何痛覺(jué)。

不知何時(shí)，他已淚流滿(mǎn)面，恍惚間，他又聽(tīng)到了母親溫柔的訓(xùn)誨，又看到了母親親善的笑靨……

優(yōu)秀初中作文篇3

我們每一個(gè)人都有自己的對(duì)手，那樣才會(huì)有動(dòng)力，我也不例外，我也有自己的對(duì)手，那就是比我早學(xué)書(shū)法兩年的管小莉。

我在書(shū)法學(xué)校學(xué)了三年了，現(xiàn)在不管什么時(shí)候，只要是張老師說(shuō)哪幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好，我的大名是被第一個(gè)說(shuō)出來(lái)的。這源自于我的對(duì)手的督促。

我的對(duì)手是一個(gè)文雅的女孩子，她梳著短發(fā)，大眼睛，一看就是一個(gè)懂事的小女孩。

在我學(xué)地快到二年的時(shí)間時(shí)，張老師收到一封信，原來(lái)一封信不算并不驚奇，驚奇的是信里面的內(nèi)容。信上說(shuō)，請(qǐng)張老師帶著學(xué)生的字和畫(huà)來(lái)參與評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，可是，信上面說(shuō)要突出學(xué)生的字和畫(huà)。于是張老師叫的是管曉宇，其次個(gè)，第四個(gè)，第六個(gè)，第八個(gè)，叫到第九個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)洪亮的聲音："李玲玲！"我們班的同學(xué)都很驚奇，甚至，有的同學(xué)還跑去問(wèn)，老師為什么叫我去，老師說(shuō)："雖然李玲玲同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，可是，你們可以去看看，她的書(shū)法作品，她的每一個(gè)筆畫(huà)都很飽滿(mǎn)，另外，她還有很高的天資，須要多熬煉。"同學(xué)們說(shuō)："我們不優(yōu)秀嗎？"老師笑笑，說(shuō)："你們很優(yōu)秀，但是，你們還須要多練習(xí)。"于是，我興奮的回家去打算你的書(shū)法作品，我寫(xiě)了一首古詩(shī)，就交上去了。結(jié)果，破天荒地給了我一個(gè)銀獎(jiǎng)，管小莉是唯一一個(gè)金獎(jiǎng)。于是，我看到了差距。我刻苦練習(xí)，打算找一個(gè)機(jī)會(huì)大顯身手。

在去年，我又得到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我和管小莉一起去參與世界和平書(shū)畫(huà)攝影展，我畫(huà)了一個(gè)《農(nóng)家小院》，還寫(xiě)了一幅字，是一首古詩(shī)。

一根草打破了鍋，我畫(huà)的《農(nóng)家小院》盡然被評(píng)為了特殊金獎(jiǎng)，是最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，我寫(xiě)的古詩(shī)被評(píng)為了金獎(jiǎng)，我特殊興奮，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了對(duì)手。也是我刻苦努力的結(jié)果。

每一個(gè)人都須要對(duì)手，我的對(duì)手被我戰(zhàn)勝了，你的呢？

優(yōu)秀初中作文篇4

在青春的路上，風(fēng)雨兼程，但我們要堅(jiān)毅，不要留戀過(guò)往，不要在分叉的路口彷徨，牢記心中的最初的幻想，帶著我們的自信與堅(jiān)韌，奔向我們心中志向的太陽(yáng)！

——題記

風(fēng)拂過(guò)我的身旁，不知不覺(jué)，時(shí)間帶著我們各自已飛過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，兩年的花開(kāi)與花落，兩年的高興與哀痛，讓我懂得了很多，也讓我成熟了很多。

走在路上，看著人來(lái)人往，我心中一顫，不禁想到：時(shí)間過(guò)的真快，和他們分別已2年之久了，而青春就像人來(lái)人往的馬路一樣，我們?cè)谕局惺⒘?，卻不知道這是偶然還是必定，然而有很多人在我們的旅途中來(lái)來(lái)往往，在我們看來(lái)他們都是生命的過(guò)客。我們不知道這條路是對(duì)還是錯(cuò)，我只能靠著自己的感覺(jué)去走，我不知道在哪天我們才會(huì)重逢。想到這些心中涌處、起一涌傷感.這些哀痛之感是源于內(nèi)心深處的，源于一起在逆境中奔跑，一起在迷茫時(shí)找尋方向，源于一起在勝利時(shí)共享喜悅時(shí)的的真貴情感，而卻不的不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與對(duì)那份真貴感情的懷念。它是那樣的深刻。

我原本以為會(huì)產(chǎn)生這樣的感情根本是因?yàn)槲业母行院驮谕獾厣蠈W(xué)所面臨的那些壓力，但是在和摯友閑聊的話語(yǔ)中我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)的那些同學(xué)和我的感覺(jué)幾乎是一模一樣的，我突然覺(jué)的好激烈，有種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，因?yàn)槲抑浪麄儾](méi)有忘了我，沒(méi)有忘掉以前的感情。我感覺(jué)我們的心是那么近，我覺(jué)的他們將是我一輩子的摯友，我的心里再也容不下別的摯友了。于是我就經(jīng)常想原來(lái)的那些歡聲笑語(yǔ)，甚至可以說(shuō)我沉醉在過(guò)去。

有天早上，我和摯友在校內(nèi)中漫步，她勸我說(shuō)：過(guò)去就讓他過(guò)去吧，誰(shuí)都有美妙的過(guò)去，但再美妙，也已經(jīng)過(guò)去了，昨天的太陽(yáng)再美也是昨天的了，時(shí)間無(wú)法倒退，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今日，把握明天，不應(yīng)當(dāng)活在過(guò)去。原來(lái)我本很厭煩這種人，感覺(jué)沒(méi)有感情，雖說(shuō)過(guò)去的是過(guò)去了，但人是活生生的，它是有感情的，我們?yōu)槭裁床荒芑钤谶^(guò)去。空閑的時(shí)候，我會(huì)突然想起這句話，可能是它擊中了我的弱點(diǎn)吧，我仔細(xì)的思索這句話，發(fā)覺(jué)其實(shí)我并不是對(duì)的，我也想通了很多事，覺(jué)的很有道理。的確，時(shí)間如同是一滴淡水，而過(guò)往就像是一滴咸水，將淡水滴到咸水里，我們能感覺(jué)到它的存在，但他已經(jīng)變成過(guò)去，恒久都無(wú)法回到最起先的。

但是，什么事情都要有代價(jià)的：當(dāng)你獲得一些東西時(shí)，就要失去一些東西。前提是我們必需弄清晰獲得的東西和失去的東西相比什么更重要?；貞浥c將來(lái)亦是如此，我們必需在兩者中選一個(gè)為獲得的東西，另一個(gè)為失去的東西，我們不行能同時(shí)去獲得，所以也要選擇，看看你選擇將來(lái)還是過(guò)去，但我們必需知道哪個(gè)一個(gè)才是更重要什么。試問(wèn)，假如有一天真的讓你去做選擇，你會(huì)用你失去將來(lái)做為代價(jià)來(lái)獲得一個(gè)短暫的過(guò)去嗎？你舍的嗎？大部分同學(xué)可能都不情愿，因?yàn)槲覀兊呢?zé)任重大，我們還太小，有太多的東西要你學(xué)習(xí)，我們還沒(méi)踏入真正的人生，我們還要去完成未完成的幻想，有太多的事沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，人生的使命還沒(méi)有完成，所以那是一個(gè)殘缺的人生。但是我們必需牢記：這些就意味著你要放的下過(guò)去的全部全部，我們要放下歡樂(lè)的童年，去接受社會(huì)的險(xiǎn)惡，英勇的走下去。

我知道，要放的下有多難，終歸我們忘不了原來(lái)下課的嬉鬧，體育課的歡樂(lè)，同學(xué)間間或的鬧脾氣，男生和女生爭(zhēng)吵哪個(gè)明星更紅太過(guò)大聲而氣跑美術(shù)老師。。。。。?？墒?，我們只能把美妙的回憶放在瓶子里，讓它順著河流漂到內(nèi)心深處。

青春就是這樣，有太多的無(wú)奈。但是風(fēng)雨之后肯定會(huì)有彩虹，我們要樂(lè)觀的面對(duì)一切。

在青春的路上，我們?cè)谑键c(diǎn)一起動(dòng)身，途中，我們間或會(huì)因?yàn)榉N種緣由而想返回，但我們還是要堅(jiān)決的走向人生的終點(diǎn)，幻想的終點(diǎn)。在途中，會(huì)有許多人會(huì)加入我們，而我們也要學(xué)會(huì)接受他們。我摯愛(ài)的摯友們，讓我們邁著堅(jiān)決的步伐蹋上青春的旅途，在幻想的終點(diǎn)再會(huì)！

僅此來(lái)紀(jì)念原來(lái)和他們相處的時(shí)間,也來(lái)描寫(xiě)我的心情.希望他們能通過(guò)自己的努力,實(shí)現(xiàn)他們的愿望.

我的打字水平和表達(dá)實(shí)力有限,如有錯(cuò)誤,望您改正和寬恕

另本文肯定無(wú)抄襲

感謝您能仔細(xì)的讀

優(yōu)秀初中作文篇5

就這樣，匆忙三年，我將迎來(lái)的就是幻想中最明媚的青春，對(duì)于中學(xué)，我很迷茫，剩下的只有靜默等待。懷念初中，那就是一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個(gè)男孩本不應(yīng)落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的漂亮。

初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的就是偉的笑，絢麗而絕美。他陪著我走過(guò)了初中最膽怯 孤獨(dú)的時(shí)間，我們的友情也就像樹(shù)一樣，扎根在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路旁。和偉形影未離的日子，我養(yǎng)成了一個(gè)特別的習(xí)慣，每一次從餐廳出來(lái)，我都會(huì)用濕漉漉的手在他背上留一個(gè)手型的水印，他還給我的照舊就是絢麗而絕美的笑，我也隱隱覺(jué)得那一個(gè)個(gè)“水手”就是我們友情的印跡。直到現(xiàn)在，這個(gè)習(xí)慣還在，只就是，我已不行能拍在偉的背上了，兩個(gè)人各居一方，漂亮的友情，多了一些該死的傷。

我確定，偉就是我生命中的樹(shù)，站在我人生必經(jīng)的路口，絢麗而絕美的笑給我留下了一方陰涼。

初二的路上，塵土飛揚(yáng)，很朦朧的想起了我的老師——紅，想起了那張清楚可觸的容顏。我就是她的課代表，和她相處，總覺(jué)得她就是我的姐姐，很親切，很樸實(shí)，象質(zhì)樸無(wú)華的太陽(yáng)花，總就是為我指著陽(yáng)光最絢麗的方向，它的花色，就是無(wú)法用鍵盤(pán)來(lái)描繪的，紅，只就是她姓名的尾字。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)紅就是我生命中的一叢花吧，開(kāi)在我最須要芳香須要清香的路旁。

初三，想起初三，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由于就是同桌，我有什么苦惱事兒，總愛(ài)跟娟說(shuō)，她也總能在第一時(shí)間解開(kāi)我心中的結(jié)。日復(fù)一日，我感覺(jué)似乎離不開(kāi)她了，我明白她已深深的走進(jìn)了我的心里。他很懂我，她的心思，我卻猜不著，但我卻喜愛(ài)上了它帶給我的那種神奇感。面對(duì)中考，我想隨她添一個(gè)志愿?？删褪呛髞?lái)，一場(chǎng)莫名的全市統(tǒng)考，竟宣告我倆被保送，卻不就是一個(gè)學(xué)校。假如在這時(shí)我將兩顆心之間的那張紙捅破，告知她我對(duì)她的感覺(jué)。然后我又怎能熬過(guò)苦于高考的三年相思呢？因此我選擇了緘默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就像郭敬明筆下那道最明媚的的悲傷。

這就就是那個(gè)女孩，那個(gè)象《后來(lái)》一樣好聽(tīng)的女孩。該如何形容呢？娟就是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增加了一處春色。

初中的路，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，陽(yáng)光里我匆忙翔過(guò)。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們就是我生命中的匆忙過(guò)客。

優(yōu)秀初中作文篇6

在陽(yáng)光明媚的周五下午，鈴聲還沒(méi)有響起，同學(xué)們已經(jīng)起先讀書(shū)了。不一會(huì)，老師面帶微笑進(jìn)了教室，手里還拎著一袋東西。老師走上講臺(tái)，大家忽然靜了下來(lái)。

老師清了清嗓子說(shuō)："今日，我有一項(xiàng)光榮的任務(wù)要交給大家完成。"會(huì)是什么任務(wù)呢？大家滿(mǎn)懷新奇地等待著。老師接著說(shuō)："上星期，我們班為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)實(shí)行了義賣(mài)會(huì)，大家得到了一次熬煉，也為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)到一些錢(qián)?？偣彩撬陌僖皇逶ｅX(qián)雖不多，但是大家的心愿。今日，我們就把這筆錢(qián)給災(zāi)區(qū)人民匯去。"大家歡呼起來(lái)。

老師又說(shuō)："誰(shuí)情愿去郵局，把我們?nèi)嗟膼?ài)心寄走呢？"同學(xué)們都踴躍地舉手，我也高高地舉著，生怕老師看不到。"小毛，小昊，帥，你們?nèi)齻€(gè)去吧！能完成這項(xiàng)任務(wù)嗎"我們心中有數(shù)地說(shuō)："能！"

出了校門(mén)，我們手里緊緊地攥住那寶貴的四百多元錢(qián)，雖然不多，但終歸也能為災(zāi)區(qū)盡一點(diǎn)綿薄之力??！

很快，我們來(lái)到了郵政儲(chǔ)蓄所。這是我們第一次匯款，根本不知道該怎么匯。都是熱忱的工作人員一一教我們填寫(xiě)好。我們生怕填錯(cuò)了，寫(xiě)得很細(xì)心，寫(xiě)完還細(xì)致地看了好幾遍。我們將代表著全班同學(xué)愛(ài)心的錢(qián)匯走后，心里特殊興奮。叔叔也被我們感動(dòng)了，夸我們真有愛(ài)心。

在回班的路上，我感覺(jué)有一種神圣的力氣激蕩在我的心中，因?yàn)槲覀兘o災(zāi)區(qū)的小摯友貢獻(xiàn)了一份力氣，我們將暖和傳遞給了他們。

這次匯錢(qián)不禁讓我懂得了在這充溢愛(ài)的世界上還是好人多，也讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人幫助他人，更讓我感受到了我心中的生活是多么的華蜜，我應(yīng)當(dāng)珍惜并努力。

第一次匯錢(qián)，真難忘！

優(yōu)秀初中作文篇7

教學(xué)目的

一駕馭在記敘中恰當(dāng)穿插爭(zhēng)論的作用。

二了解在記敘中穿插爭(zhēng)論的留意之點(diǎn)。

三學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇穿插爭(zhēng)論的記敘文。

教學(xué)設(shè)想

一設(shè)計(jì)肯定的自讀思索題，指導(dǎo)學(xué)生自讀學(xué)問(wèn)短文“在記敘中穿插爭(zhēng)論”。

二運(yùn)用短文介紹有關(guān)的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇穿插爭(zhēng)論的記敘文。

三教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與步驟

一指導(dǎo)自讀學(xué)問(wèn)短文“在記敘中穿插爭(zhēng)論”。

1.出示自讀思索題：

（1）記敘文以什么表達(dá)方式為主？

（2）在記敘中恰當(dāng)穿插爭(zhēng)論有什么作用？

（3）在記敘中穿插爭(zhēng)論要留意什么問(wèn)題？

2.提示：

（1）記敘文以記敘的表達(dá)方式為主。一般地說(shuō)，作者的思想感情經(jīng)常是通過(guò)對(duì)人物事務(wù)的描述表現(xiàn)出來(lái)的。

（2）在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎鍫?zhēng)論，往往會(huì)使文章錦上添花。因?yàn)樗芤鹱x者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句爭(zhēng)論，還能起到承上啟下的過(guò)渡作用。

（3）在記敘中穿插爭(zhēng)論，肯定要留意恰當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的須要服務(wù)。篇幅上要留意少而精。

二作文訓(xùn)練

1.下面兩題，任選一題。

（1）母校的回憶

（2）月是家鄉(xiāng)明

2.要求：

（1）寫(xiě)一篇記敘文，在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎鍫?zhēng)論。

（2）700字左右。

作文訓(xùn)練六例文二《母校的回憶》

不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了人生的18個(gè)春秋，驀然回首，才發(fā)覺(jué)在這即將告辭的母校里，留下了我一串串成長(zhǎng)的蹤跡。這里，曾有過(guò)我發(fā)奮讀書(shū)的身影，也曾有過(guò)我們?yōu)榘嗉?jí)球隊(duì)助威的呼喊，還曾有過(guò)節(jié)日聯(lián)歡會(huì)上我們和老師在一起的歡歌笑語(yǔ)……

曾記得，我?guī)е匦赂锌缛肓酥袑W(xué)的校門(mén)，未脫稚氣的我，不知天高地厚，幻想也能像在小學(xué)那樣門(mén)門(mén)得101分。然而，我的班主任告知我，中學(xué)了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難，會(huì)更苦更累，它如同一場(chǎng)馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時(shí)，我心里暗暗地想：困難我不怕，肯定要盡到自己的努力，不管勝利與否，將來(lái)我也可以笑對(duì)人生，無(wú)愧無(wú)悔。可是，我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過(guò)一分鐘；下課后，我也在該學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入地去學(xué)。在這里，我明白了什么叫競(jìng)爭(zhēng)；在這里，我也飽嘗了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的一每天變粗，我們的頭腦也一每天得到充溢。或許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)懊悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力。

中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)當(dāng)然很苦，但在課余，多彩的活動(dòng)又使我們?nèi)硇牡玫匠浞值男菹ⅰ?/p>

一場(chǎng)球賽正在我們班和兄弟班之間綻開(kāi)。場(chǎng)上，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，生龍活虎，從前兩班的好摯友，而今卻在這里各不相讓?！敖忧?！”“快！”默契地協(xié)作，這里，誰(shuí)也不會(huì)有個(gè)人主義。場(chǎng)下，女同學(xué)直踮著腳，為自己班投入一球而用勁的鼓掌，忘情地叫好，整個(gè)賽場(chǎng)早已成了一片歡騰的海洋。

要過(guò)元旦了，搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，咋樣？大家一樣贊同。好！從沒(méi)動(dòng)過(guò)手的我們，盡然也像模像樣地操辦起來(lái)。那天，老師們都來(lái)了，沒(méi)有了往日的滿(mǎn)臉威歷，取而代之的是親切親善的笑容；大伙都參與了，沒(méi)有了課堂上的拘謹(jǐn)，取而代之的.是充溢青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的將來(lái)不是夢(mèng)》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語(yǔ)”，化學(xué)老師的“隱私”，語(yǔ)文老師的“星”，英語(yǔ)老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過(guò)的溫馨……

母校給我們留下了很多美妙的回憶，每當(dāng)想起，心里就激烈不已?，F(xiàn)在，我們的帆船即將遠(yuǎn)航，從這里，我們就要登上人生的舞臺(tái)。母校啊，是您無(wú)私地培育我成長(zhǎng)，我將恒久懷念您。

簡(jiǎn)評(píng)：

這篇記敘文基本符合習(xí)作要求。所寫(xiě)的學(xué)校生活的幾個(gè)片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長(zhǎng)的蹤跡”。無(wú)論是發(fā)奮讀書(shū)的身影，為班級(jí)球隊(duì)助威的呼喊，還是師生聯(lián)歡會(huì)上的歡歌笑語(yǔ)……無(wú)不充溢奮勉進(jìn)取的主動(dòng)意義。

同時(shí)，本文的記敘和爭(zhēng)論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插爭(zhēng)論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙用。例如，寫(xiě)完發(fā)奮讀書(shū)的片斷后，插上爭(zhēng)論：“或許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)懊悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力?！敝鲃?dòng)向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更劇烈地抒發(fā)了酷愛(ài)母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。

優(yōu)秀初中作文篇8

敬愛(ài)的，來(lái)，對(duì)過(guò)去揮一揮手，打算好好的告?zhèn)€別，然后向?qū)?lái)動(dòng)身!

瀟灑，隨性，就是這么任性。

有時(shí)候我們往往不敢向未知的地方動(dòng)身，因?yàn)槲粗?，所以遲疑，或者是因?yàn)閷?duì)之前生活的留戀，人有時(shí)候是寧愿停留在過(guò)去的，畏懼變更，沉湎過(guò)去。其實(shí)我們也不便評(píng)價(jià)這樣是好是壞，但有一點(diǎn)是毋庸置疑的，人總要成長(zhǎng)，人總得要經(jīng)驗(yàn)，恒久停留在過(guò)去是不行能的，我們得學(xué)會(huì)告辭過(guò)去。

揮揮手動(dòng)身，即意味著我們要學(xué)會(huì)英勇的大踏步的往前走。我想到第一次在學(xué)校寄宿的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)家，爸爸把我送到學(xué)校支配好一切打算離開(kāi)的時(shí)候，突然我就想哭了，剛開(kāi)學(xué)在學(xué)校里誰(shuí)也不相識(shí)，到處都是生疏的場(chǎng)景，接近黃昏時(shí)，看著墻頭將要墜落的夕陽(yáng)，心里無(wú)限感傷，想著假如是在家里，媽媽肯定把飯做好了端到了桌子上，我和弟弟也關(guān)掉了電視打算碗筷，爸爸在做什么呢，或許菜就是他為我們炒的，他炒的菜可好吃了，可是看看眼前，只有自己一個(gè)人枯坐在這，四周有幾個(gè)奔跑著過(guò)去的同學(xué)，我黯然神傷的想，喧鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。

那個(gè)時(shí)候的我不懂沉湎過(guò)去意味著什么，只