附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程有理數(shù)的除法課程標(biāo)準(zhǔn)理解有理數(shù)的除法，及簡單的混合運(yùn)算（以三部以內(nèi)為主）；理解有理數(shù)的運(yùn)算律，會運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算；能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單問題。教學(xué)內(nèi)容分析義務(wù)教育教科書，人教版，七年級上冊數(shù)學(xué)第一章《有理數(shù)》中的第四節(jié)的第二小節(jié)內(nèi)容，是繼有理數(shù)的加法、減法和乘法之后的又一種運(yùn)算。學(xué)習(xí)有理數(shù)除法對學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題帶來了簡便，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)有理數(shù)除法的必要性和現(xiàn)實(shí)意義，為后面學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合算奠定了很好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.掌握除法法則，會進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算，會應(yīng)用法則進(jìn)行化簡和計(jì)算；2．通過有理數(shù)除法法則的探究，讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)思維活動的能力；3.經(jīng)歷有理數(shù)的法則的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納，概況及運(yùn)算能力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解有理數(shù)除法的意義并掌握有理數(shù)除法法則2、體會類比、轉(zhuǎn)化、化歸數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用。3、初步掌握運(yùn)用有理數(shù)除法法則進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前對有理數(shù)數(shù)的加、減、乘法運(yùn)算以及相反數(shù)、絕對值相關(guān)概念較為熟悉且具有一定的觀察、動手操作、合作交流能力，已初步具有一點(diǎn)分析歸納概括的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】了解有理數(shù)除法的意義，會根據(jù)有理數(shù)除法法則進(jìn)行有理數(shù)除法運(yùn)算。【難點(diǎn)】靈活運(yùn)用有理數(shù)除法運(yùn)算法則。教與學(xué)的媒體選擇希沃白板，采用“觀察——猜想——驗(yàn)證——類比——?dú)w納”的教學(xué)模式；主要指導(dǎo)學(xué)生自主探究——合作交流——主動總結(jié)——自我提高的學(xué)法指導(dǎo)。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1課前小測2引入新課3講授新課4鞏固新課5課堂小結(jié)…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：課前小測，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課活動目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課.解決問題復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊技術(shù)資源PPT,希沃白板的蒙層功能常規(guī)資源黑板活動概述教師提問，學(xué)生回答：1、引入新課.我們在前幾節(jié)課中學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法運(yùn)算，并認(rèn)識了有理數(shù)的倒數(shù)，那大家知道乘法的逆運(yùn)算是什么？該如何進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算，這就是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容.引入新課，在黑板上寫下課題：有理數(shù)的除法2、溫故而知新多媒體出示：問題1倒數(shù)的定義你還記得嗎？（指名回答）問題2：有理數(shù)乘法法則是什么？問題3：幾個(gè)不為0的數(shù)相乘，積的符號是什么？問題4：有理數(shù)乘法運(yùn)算律是什么？問題5：小學(xué)學(xué)過的除法意義是什么？問題6：小學(xué)學(xué)過的除法法則是什么？教與學(xué)的策略學(xué)生主動思考回答問題反饋評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)活躍積極教學(xué)活動2：小組合作,探索新知活動目標(biāo)掌握有理數(shù)的除法法則解決問題學(xué)生探索-技術(shù)資源PPT，知網(wǎng)文獻(xiàn)常規(guī)資源黑板活動概述提問乘法法則并出兩道乘法運(yùn)算題計(jì)算（﹣4）×（﹣2）=???3?×（﹣5）=學(xué)生很容易做出。接著出示兩道除法運(yùn)算，計(jì)算8÷（﹣4）=（﹣15）÷3=通過學(xué)生觀察上題，猜想并驗(yàn)證，根據(jù)上面乘法運(yùn)算的結(jié)果，也很容易得到答案。再用類比的方法得到另一道題答案。接著給出兩組比大小，觀察上面三個(gè)式子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在這安排一個(gè)學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)得出結(jié)論：把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，并及時(shí)提問如何轉(zhuǎn)化的，得到除以一個(gè)不為0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。多媒體出示有理數(shù)除法法則：文字形式，學(xué)生讀一遍。并出示數(shù)學(xué)表達(dá)式，強(qiáng)調(diào)0不能作除數(shù)教與學(xué)的策略采用“觀察——猜想——驗(yàn)證——類比——?dú)w納”的教學(xué)模式；主要指導(dǎo)學(xué)生自主探究——合作交流——主動總結(jié)——自我提高的學(xué)法指導(dǎo)。反饋評價(jià)在觀察探索中，學(xué)生能夠自主進(jìn)行，驗(yàn)證、類比，歸納新知。學(xué)生積極參與其中?！u價(jià)量規(guī)1、合理選用教學(xué)素材，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。2、注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究，使其充分感受和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。3,注重了轉(zhuǎn)化、類比等數(shù)學(xué)思想方法的滲透4、對