《民風(fēng)、民俗大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道民風(fēng)、民俗文化是中華民族的特色文化，是祖國傳統(tǒng)文化的精髓，了解民風(fēng)、民俗的一些表現(xiàn)形式及其文化內(nèi)涵。2、能積極思考民風(fēng)民俗形式之后的意蘊(yùn)內(nèi)涵。3、通過調(diào)查、交流等活動(dòng)，使學(xué)生感受到民風(fēng)民俗的絢麗多彩及豐富深刻的內(nèi)涵意蘊(yùn)，藉此激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感，激發(fā)他們的民族自豪感，并初步培養(yǎng)學(xué)生探究民俗文化豐富內(nèi)涵的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)教材，在眾多的民風(fēng)民俗中，尋找一個(gè)合適的切入點(diǎn)——端午，以這個(gè)點(diǎn)為“大觀”的核心內(nèi)容，讓學(xué)生充滿興趣地走進(jìn)它，深入它。然后從這個(gè)點(diǎn)散開去，進(jìn)一步體會(huì)大觀。此外，在具體點(diǎn)的教學(xué)中，不僅要關(guān)注課堂中能了解、展示多少家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，更關(guān)注是否能促使學(xué)生形成一定的探究能力，激發(fā)持續(xù)性的探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)：資料的搜集方式要多樣（查資料、詢問、實(shí)地采訪等），搜集的資料形式也要多樣性（有文字的、有圖片的、有聲像的），資料的呈現(xiàn)要有效。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：做一些調(diào)查教師：廣泛搜集本地民間風(fēng)俗的視頻、文本等資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話引入1知道《紅樓夢(mèng)》里有座大觀園嗎？《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥第一次進(jìn)大觀園時(shí)覺得什么都是那樣新鮮，那樣有趣。今天老師也帶你們?nèi)ゴ笥^園里逛一逛。（板書：大觀園）不過我們今天逛的可不是賈府，而是民風(fēng)、民俗大觀園。（板書：民風(fēng)、民俗）2讓我們趕緊到園里去逛一逛吧。那邊怎么圍著那么多人，哦，原來在猜燈謎，你們想猜嗎？就讓我們走進(jìn)“我猜、我猜，我猜猜”，請(qǐng)聽游戲規(guī)則：根據(jù)我給出的畫面或文字的提示，猜猜這是我國哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？3出示各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（1）春節(jié)：你怎么猜出來的？（帖春聯(lián)、放鞭炮）師：看來，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它特有的習(xí)俗。（板書：習(xí)俗各不同）（2）攔街福：師：知道攔街福嗎？參加過嗎？能把你看到的和聽到的說給大家聽嗎？出示圖片資料二、端午節(jié)1、咱們繼續(xù)往園里逛，那邊鑼鼓喧天，在干嗎呢？（課件出示）看到劃龍舟，你想到什么？那除了劃龍舟外，一提到“端午”，你腦海里馬上浮現(xiàn)的是什么？——粽子。2、對(duì)，劃龍舟和吃粽子是端午節(jié)必不可少的兩大習(xí)俗，那么，你知不知道端午吃粽子、劃龍舟的習(xí)俗是怎么來的？（生說屈原的故事）3“汨羅江上鼓聲喧，爭(zhēng)看龍船吊屈原”。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)動(dòng)人的故事，屈原的愛國精神和毫不妥協(xié)的凜然正氣，使得千百年來為人們一直傳誦與紀(jì)念。（板書：由來藏故事）3、除了劃龍舟和吃粽子以外，端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？除了課本上介紹的，你還知道哪些？看來端午節(jié)還挺有意思的，但很多同學(xué)的信息都是從網(wǎng)上或長輩那里聽到的，自己并沒有真正親身經(jīng)歷過，是嗎？徐老師現(xiàn)在就帶你們一起走進(jìn)江南的一戶人家，跟他們一起過一個(gè)地地道道的端午節(jié)。（看錄像）5、我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，它與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承，這是祖先留給我們的一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。6、但是前陣子，老師在網(wǎng)上卻看到這樣一則報(bào)道。（課件出示，學(xué)生讀）師：聽到這則消息，你有什么想說的？（先和你小組里的同學(xué)聊一聊你的想法）生：為什么我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，其他國家卻申請(qǐng)為自己國家的文化遺產(chǎn)？師：作為炎黃子孫，面對(duì)這樣一個(gè)真實(shí)現(xiàn)狀，心里肯定會(huì)有所觸動(dòng)，甚至感到震撼。生：我們要重視傳統(tǒng)節(jié)日。師：韓國申“遺”成功，為漸漸淡忘傳統(tǒng)的我們敲響了警鐘。生：我們應(yīng)該把傳統(tǒng)保留下來，一代一代地傳下去。師：端午節(jié)蘊(yùn)涵著祖國人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源于中國，發(fā)展于中國，我們應(yīng)該珍視和保護(hù)它！如今，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)節(jié)日都被列入了國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名單。三、中秋節(jié)聊著聊著，逛著逛著，不知不覺天色暗了下來，一輪圓月升上天空，不禁讓我想到了國慶放假期間過的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。今年的中秋節(jié)，你們是怎么過的？（1）吃月餅師：吃月餅是中秋節(jié)的另一習(xí)俗，圓圓的月餅象征著“團(tuán)圓之意”。師：邀上三五知己，或親朋好友歡聚一堂，吃著月餅，聊聊家常，多溫馨啊?。?）賞月師：八月十五的月亮又大又圓，真是“人月兩團(tuán)圓”！師：一塊月餅，一杯清茶，一地菊花，一輪明月，真愜意?。?、吃月餅活動(dòng)：我們?nèi)栽趥鞒兄栽嘛?、賞月的習(xí)俗，享受著這份與家人團(tuán)圓的溫情。徐老師小時(shí)候最喜歡的就是一邊吃著月餅，一邊聽奶奶給我講述嫦娥奔月的故事。你們想聽嗎？就讓我們一邊聽著悠揚(yáng)的樂曲，一邊吃著月餅，來聽“嫦娥奔月”的故事。（課件出示）3、從古至今，許多文人墨客對(duì)中秋也情有獨(dú)鐘，他們圍坐在八仙桌旁，吃著月餅，望著皎潔的圓月，對(duì)酒當(dāng)歌，寫下了許多膾炙人口、經(jīng)久不衰的詩篇，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩句，無不道盡了人們對(duì)家鄉(xiāng)的依戀，和對(duì)親人的無盡相思。4、我們班有誰的親人在外地或在國外的？你們都用什么方式捎去你的祝福？你對(duì)他們都說了些什么？5思念之情不受任何時(shí)間和空間的限制，不僅是我們，隔海相望的臺(tái)灣人民同樣也割舍不了中秋情結(jié)。你瞧，誰來讀讀。（課件出示）——臺(tái)灣詩人的詩6、小結(jié)除了以詩、電話、寫信的方式訴說著思鄉(xiāng)情外，臺(tái)灣人民還在清明、中秋、端午、春節(jié)這些大型的傳統(tǒng)節(jié)日里，專程包機(jī)來到我們中國大陸，回到家鄉(xiāng)，與家人團(tuán)聚。狹長的海峽，隔斷的是腳下的路，卻隔不斷心中的殷殷深情。讓我們一起在悠揚(yáng)的樂曲聲中，動(dòng)情地讀——海上升明月，天涯共此時(shí)?。ò鍟何幕瘋髡媲椋┐藭r(shí)，你就是與我們隔海相望的臺(tái)灣同胞，讀——海上升明月，天涯共此時(shí)！此時(shí)，你就是久居海外的華人華僑，讀——海上升明月，天涯共此時(shí)！7、這一千古名句道盡了人們無盡的相思，不論你身在何方，只要有華人的地方，身上總是烙著那份揮之不去的民族傳統(tǒng)情結(jié)，不管相隔多遠(yuǎn)，我們中華兒女的心始終緊緊相連。三、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這么多的知識(shí)，但還只是“民風(fēng)民俗大觀園”中的滄海一粟。由此可見，我們的民族文化是多么的深厚與廣博??！我們生活的