Word———小學(xué)家庭教育工作總結(jié)380字

疼惜糧食教案教學(xué)方案。

光陰似箭，歲月匆駛。這一階段的工作即將結(jié)束。此時(shí)我們肯定要仔細(xì)總結(jié)最近的工作，對自己的工作進(jìn)行客觀的分析和評估。您是不是正在查找工作總結(jié)的模板呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“學(xué)校家庭教育工作總結(jié)380字”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

疼惜糧食教案大班(篇一)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會比較詳細(xì)地寫清晰事情的經(jīng)過。

2、初步學(xué)會認(rèn)真觀看圖畫，并且會綻開合理的想象。

3、懂得疼惜糧食的道理，并在行動上落實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：會比較詳細(xì)地寫清晰事情的經(jīng)過。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)真觀看，并綻開合理的想象。

教學(xué)過程：

1、揭題后，讓同學(xué)先說說題意，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。

2、學(xué)習(xí)課文課文，明確“習(xí)作要求”

①、要認(rèn)真觀看圖畫，理解圖章；②要發(fā)揮想象。

3、觀看圖畫，綻開想象，理解圖章。

按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。

4、指名說說圖章，進(jìn)行口頭作文。

圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜愛吃，一碗飯沒有吃完剛要把剩下的半碗飯倒掉。這時(shí)，爸爸媽媽趕忙過來阻擋。爸爸告知小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)夫伯伯說：“要疼惜糧食，你看農(nóng)夫伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能任憑地鋪張呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了疼惜糧食的道理，就要落實(shí)到行動上??？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧?！毙∶髡f：“感謝爸爸媽媽！”說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。

5、評議后老師小結(jié)：看圖作文，留意兩點(diǎn)（1）要認(rèn)真看圖，正確理解圖意。（2）想象要合理，事情經(jīng)過要寫得詳細(xì)些。

6、讓同學(xué)思索課后第3題?？紤]怎樣寫好這篇作文。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能依據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。

2、能按事情經(jīng)過挨次寫好這篇作文。

教學(xué)過程：

1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來爭論訂正。

2、讓同學(xué)依據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。老師巡察指導(dǎo)習(xí)作有困難的同學(xué)。

3、溝通習(xí)作。進(jìn)行評議。

4、修改習(xí)作。

疼惜糧食教案大班(篇二)

一、活動設(shè)計(jì)背景。

在幼兒用餐時(shí)發(fā)覺幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

二、活動目標(biāo)。

1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培育幼兒辨別是非的力量，知道什么是對的什么是錯(cuò)的。

3、教育幼兒學(xué)會敬重他人。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

四、活動預(yù)備。

配套的教學(xué)用書，圖片。

五、活動過程。

1、老師談話導(dǎo)入新課。

師：小伴侶，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們肯定要疼惜糧食。2、老師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，認(rèn)真觀看。

師：快看，圖中的小伴侶在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？

3、老師鼓舞幼兒回答問題。

4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、老師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們肯定要疼惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。

7、活動結(jié)束。老師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

六、教學(xué)反思。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動，假如拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，對幼兒有肯定的教育意義，也起到了良好的效果。

疼惜糧食教案大班(篇三)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象（農(nóng)夫、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)夫秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已了解糧食的主要學(xué)問。

物質(zhì)預(yù)備：農(nóng)夫秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

1、觀看錄像。

（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)夫豐收的喜悅心情。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)夫"等音。

2、老師扮農(nóng)夫，讓幼兒向農(nóng)夫阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)夫阿姨交談。

（2）引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)夫耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行溝通。

（1）分組爭論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)夫是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣疼惜糧食的？

（2）每組推選一名同伴在集風(fēng)光前敘述自己的想法。

4、爭論：如何節(jié)省糧食？

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)自己的生活閱歷向同伴介紹如何節(jié)省糧食。

（2）小結(jié)：小伴侶吃的每一粒米飯，每一種糧食，都