第第頁小班滾球游戲教案3篇

小班滾球游戲教案篇1

1、本次的活動(dòng)，簡約，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜愛，由于小班的孩子對球特別感愛好，“愛好”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對游戲產(chǎn)生愛好才能從中得到熬煉和成長。

3、游戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作技能，滾球的技巧和力度。

4、還有兩個(gè)人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5、我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班滾球游戲教案篇2

我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)那么是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路徑可以接著嘗試另外一條路徑，活動(dòng)密度加大了，避開了許多孩子等待的現(xiàn)象，尊敬了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思索、積極探究的愛好。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動(dòng)始終保持新鮮感和深厚的愛好。在這個(gè)過程中，老師的主要任務(wù)就是認(rèn)真觀測、實(shí)時(shí)援助，使每一個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

活動(dòng)過程中關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞边@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、復(fù)原體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，由于球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后“太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探究。

整個(gè)活動(dòng)，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個(gè)孩子就在開心的游戲中不知不覺掌控了滾球的'基本技能，并且充分感受著花樣玩球的歡樂?；顒?dòng)中孩子愛好始終很高，表現(xiàn)在他能自由進(jìn)展想出多種玩球的方法，主動(dòng)性、積極性、制造性得到了發(fā)揮，性格也得到自由進(jìn)展，同時(shí)還增進(jìn)了與同伴之間的感情。

小班滾球游戲教案篇3

這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼技能。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先，老師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找伙伴”的游戲，“找，找，找伙伴……”

孩子們一邊唱歌，一邊找伙伴，找到伙伴后，讓他們很快樂地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好伙伴，好伙伴可以一起玩皮球?！比缓?，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的。”當(dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時(shí)，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準(zhǔn)對面好伙伴的位置，