第第頁小班社會教案：認識公共汽車教案及教學反思

小班社會教案：認識公共汽車教案及教學反思

教學活動內(nèi)容的生成與依據(jù)：

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產(chǎn)生深厚愛好和非常的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀測車輛，特別是中班的幼兒已能辨別出一些常見的汽車，而且喜愛把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節(jié)關于非常功能車的教學活動。讓幼兒在自己喜愛的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松開心的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，加強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的新奇與困惑!

一、活動目標

1.通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡約的了解。

2.學習一些簡約的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

4.簡約了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

6.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

二、重點與難點重點：

幼兒可以積極主動的去觀測各類汽車，并且了解每種車的非常功能和用途，(如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運輸信件的)，仔細比較各種非常車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而搶救車卻是白色的，等)說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，應對各種車的形狀和結構有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種車的非常用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?。本.文來源：;(如。在發(fā)生火災的時候，我們需要用到消防車等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常訂正，轉變幼兒的說話說后半句的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地導之以行在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。

三、材料預備

1.教學掛圖《各種車型的圖片》

2.提供假設干場景的圖片如：受傷現(xiàn)場和路邊花草枯萎。

3.收集各種車輛的模型，及玩具4.各種車輛的卡片5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片6.各種非常功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、活動設計思路

布展與認知

1.看教學掛圖及車模型認識這些非常功能的車輛;如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒共享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

2.猜謎語老師和小伙伴們玩猜謎的游戲。

老師用語言引入：小伙伴們都很聰慧，能認識各式各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)章就是，請你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯。

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)

--蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)

--失火，救人都要它來幫忙。(消防車)

--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

--可以救人的車子。(搶救車、警車、消防車。)

--信件信件用啥運。(郵政車)

--警察拿槍愛護它，銀行門口常常停。(運鈔車)

3.溝通讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

老師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗挘龑в變赫f出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)

4.觀測比較--出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀測這些車的構造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

反思：

1、幼兒對公共汽車上的各種設施似曾相識，卻稍有閱歷。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探究和發(fā)覺的愛好。

2、假如能拍攝一些乘客運用這些設施的照片，讓幼兒依據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直