第一節(jié)高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔(很好)；(21-25分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第一節(jié)高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)高考真題：假定你是李華。請你給你筆友Peter寫封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開會，帶去他想要的那幅中國畫，同時詢問他是否可以接機(jī)。信中還需說明：李明：高個子，帶眼鏡航班號：CA985到達(dá)：8月6日上午11:30注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好。高考真題：DearPeter,Howareyoudoing?I’mwritingtotellyouthat

（名詞性從句）myuncleLiMingisgoingtoyourcityforaconference（確定人稱時態(tài)）,andI’veaskedhimtobringyoutheChinesepaintingyou’veaskedforbefore

（定語從句）.DearPeter,Also,I’dlikeyoutodomeafavor

（代替低級詞匯help）.Wouldyouplease

（請求人時委婉謙虛的態(tài)度和語氣）

meetmyuncleattheairportandtakehimtohishotelsincethisishisfirstvisittotheU.S.?Thankyouinadvance!HisflightnumberisCA985,anditwillarriveat11:30am,August6.Myuncleistallandheiswearingglasses.Andhewillbeinabluejacket

（補(bǔ)充體貌特征以達(dá)到寫作目的）.Lookingforwardtoyourreply.Also,I’dlikeyoutodom一解讀評分標(biāo)準(zhǔn)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。即將題目規(guī)定中的三項(xiàng)任務(wù)解釋明白。一，告知李明的行程；二，點(diǎn)明所帶的畫；三，詢問能否接機(jī)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。即將李明的體貌特征，航班號和時間說明。一解讀評分標(biāo)準(zhǔn)3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。寫文前先有三個確定：確定段落劃分（一般三段）、人稱、時態(tài)。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。一，語法。建議作文中應(yīng)用到1.定語從句；2.非謂語動詞或with的復(fù)合結(jié)構(gòu)；3.名詞性從句或It為形式主語的主語從句。其他語法如狀語從句，倒裝句，固定句式Thereisnodoubtthat…,Thereasonwhy…isthat…等適度適量。不必大量堆積固定句式和長句難句，可能出錯或稍顯冗繁，應(yīng)長短句適當(dāng)結(jié)合。一，語法。二.較高級詞匯。即使用重點(diǎn)的語法和高中階段所學(xué)的較高級詞匯。Mr.Greenandhisstudents→Mr.Greenaswellas/togetherwithhisstudentsbut→however,insteadso→thus,asaresultbecauseofyourhelp→asaresultofyourhelp;thankstoyourhelpalthoughhewasill→inspiteof/despitehisillnessif→as/solongas二.較高級詞匯。Ithink…→asfarasIamconcerned,personallyIdon’tknowhowtousethelibrary.→Ihavenoideaabouthowtousethelibrary.Ihavedifferentopinionsabouttheproblem.→Whenitcomestotheproblem,Iholdacompletelydifferentopinion.三，語句連接詞。遞進(jìn)關(guān)系：what’smore,inaddition,besides,foronething…foranother…對比關(guān)系：ononehand…ontheotherhand…,howeverIthink…6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。即寫完這封信，可以讓Peter接到李明。而題目中所提供李明的體貌特征是不充足的，或者說具有這種體貌特征的人太多，正常情況下無法使人接機(jī)。需要考生自行補(bǔ)充能夠讓Peter認(rèn)出李明的其他特征。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。二解讀看似無用的“注意”注意：1.詞數(shù)100左右；——最好寫到作文紙只剩一行，或最多兩行。做到三個一致：一，單詞的字母大小一致；二，字母傾斜角度一致；三，字母壓線寫水平線一致。2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；——一般都會適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，但一定要站在當(dāng)事人的身份角度上考慮問題，語氣態(tài)度措辭合情合理。3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好。——不計入100詞內(nèi)。二解讀看似無用的“注意”

在“注意”中有的作文會特意寫出不要透露考生個人信息，有的沒有，但無論是否寫出該項(xiàng)注意，都絕對不可透露如真實(shí)地址學(xué)校姓名等個人信息！另外，一定記住——

好的卷面，什么奇跡都可能發(fā)生！差的卷面，什么悲劇都可能發(fā)生！在“注意”中有的作文會特意寫出不要透露考生個人信息，【修改例文一】A:學(xué)生原文

IamLiHua,aChineseseniorhighschoolstudent.I’mlearningthesummercoursesinyourschool.ButI’mintroublenow,andIhopetheLearningCentercanhelpme.B:建議修改文

IamLiHua,aChineseseniorhighschoolstudent,whoislearningthesummercoursesinyourschool.Inspiteoftheinspiringlifehere,Imetwithsometroubles,andIwaswonderingiftheLearningCentercouldoffermesomehelp.【修改例文一】個人點(diǎn)評意見——修改文在原文基礎(chǔ)上，一，增加了一個定語從句；二，在表達(dá)求助時，使用了語氣更加委婉的Iwaswonderingif…及將can改為了could；三，使用inspiteof,inspiring兩個較高級短語詞匯，和offersb.sth.這個動詞搭配。并且使用了inspiteof代替原文表達(dá)轉(zhuǎn)折的but。個人點(diǎn)評意見——修改文在原文基礎(chǔ)上，一，增加了一個定語從句；A:學(xué)生原文：MynameisLiHua.IamfromChina.IamstudyingintheUnitedKingdomschool.IwanttolearnEnglishwellandlearnyourcultureviathissummercourse.ButIfindsomedifficultiesandtroubles.B:建議修改文：MynameisLiHua,whoisfromChina.Icametotheschooltoattendthesummercourses,withthepurposeoflearningtheEnglishlanguageandculture.ThestudyandlifeherearemorepleasantthanIexpected.However,somedifficultiesandproblemsinmydailylifestillmakemepuzzled.A:學(xué)生原文：MynameisLiHua.Ia個人點(diǎn)評意見——原文開頭的五個句子都以“我”開頭，并且全部都是只有一套主謂結(jié)構(gòu)的簡單句。句式單一，可適當(dāng)調(diào)整。個人點(diǎn)評意見——原文開頭的五個句子都以“我”開頭，并且全部都第一節(jié)高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔(很好)；(21-25分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第一節(jié)高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)高考真題：假定你是李華。請你給你筆友Peter寫封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開會，帶去他想要的那幅中國畫，同時詢問他是否可以接機(jī)。信中還需說明：李明：高個子，帶眼鏡航班號：CA985到達(dá)：8月6日上午11:30注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好。高考真題：DearPeter,Howareyoudoing?I’mwritingtotellyouthat

（名詞性從句）myuncleLiMingisgoingtoyourcityforaconference（確定人稱時態(tài)）,andI’veaskedhimtobringyoutheChinesepaintingyou’veaskedforbefore

（定語從句）.DearPeter,Also,I’dlikeyoutodomeafavor

（代替低級詞匯help）.Wouldyouplease

（請求人時委婉謙虛的態(tài)度和語氣）

meetmyuncleattheairportandtakehimtohishotelsincethisishisfirstvisittotheU.S.?Thankyouinadvance!HisflightnumberisCA985,anditwillarriveat11:30am,August6.Myuncleistallandheiswearingglasses.Andhewillbeinabluejacket

（補(bǔ)充體貌特征以達(dá)到寫作目的）.Lookingforwardtoyourreply.Also,I’dlikeyoutodom一解讀評分標(biāo)準(zhǔn)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。即將題目規(guī)定中的三項(xiàng)任務(wù)解釋明白。一，告知李明的行程；二，點(diǎn)明所帶的畫；三，詢問能否接機(jī)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。即將李明的體貌特征，航班號和時間說明。一解讀評分標(biāo)準(zhǔn)3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。寫文前先有三個確定：確定段落劃分（一般三段）、人稱、時態(tài)。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。一，語法。建議作文中應(yīng)用到1.定語從句；2.非謂語動詞或with的復(fù)合結(jié)構(gòu)；3.名詞性從句或It為形式主語的主語從句。其他語法如狀語從句，倒裝句，固定句式Thereisnodoubtthat…,Thereasonwhy…isthat…等適度適量。不必大量堆積固定句式和長句難句，可能出錯或稍顯冗繁，應(yīng)長短句適當(dāng)結(jié)合。一，語法。二.較高級詞匯。即使用重點(diǎn)的語法和高中階段所學(xué)的較高級詞匯。Mr.Greenandhisstudents→Mr.Greenaswellas/togetherwithhisstudentsbut→however,insteadso→thus,asaresultbecauseofyourhelp→asaresultofyourhelp;thankstoyourhelpalthoughhewasill→inspiteof/despitehisillnessif→as/solongas二.較高級詞匯。Ithink…→asfarasIamconcerned,personallyIdon’tknowhowtousethelibrary.→Ihavenoideaabouthowtousethelibrary.Ihavedifferentopinionsabouttheproblem.→Whenitcomestotheproblem,Iholdacompletelydifferentopinion.三，語句連接詞。遞進(jìn)關(guān)系：what’smore,inaddition,besides,foronething…foranother…對比關(guān)系：ononehand…ontheotherhand…,howeverIthink…6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。即寫完這封信，可以讓Peter接到李明。而題目中所提供李明的體貌特征是不充足的，或者說具有這種體貌特征的人太多，正常情況下無法使人接機(jī)。需要考生自行補(bǔ)充能夠讓Peter認(rèn)出李明的其他特征。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。二解讀看似無用的“注意”注意：1.詞數(shù)100左右；——最好寫到作文紙只剩一行，或最多兩行。做到三個一致：一，單詞的字母大小一致；二，字母傾斜角度一致；三，字母壓線寫水平線一致。2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；——一般都會適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，但一定要站在當(dāng)事人的身份角度上考慮問題，語氣態(tài)度措辭合情合理。3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好?！挥嬋?00詞內(nèi)。二解讀看似無用的“注意”

在“注意”中有的作文會特意寫出不要透露考生個人信息，有的沒有，但無論是否寫出該項(xiàng)注意，都絕對不可透露如真實(shí)地址學(xué)校姓名等個人信息！另外，一定記住——

好的卷面，什么奇跡都可能發(fā)生！差的卷面，什么悲劇都可能發(fā)生！在“注意”中有的作文會特意寫出不要透露考生個人信息，【修改例文一】A:學(xué)生原文

IamLiHua,aChineseseniorhighschoolstudent.I’mlearningthesummercoursesinyourschool.ButI’mintroublenow,andIhopetheLearningCentercanhelpme.B:建議修改文

IamLiHua,aChineseseniorhighschoolstudent,whoislearningthesummercoursesinyourschool.Inspiteoftheinspiringlifehere,Imetwithsometroubles,andIwaswonderingiftheLearningCentercouldoffermesomehelp.【修改例文一】個人點(diǎn)評意見——修改文在原文基礎(chǔ)上，一，增加了一個定語從句；二，在表達(dá)求助時，使用了語氣更加委婉的