文檔僅供參考大科學(xué)優(yōu)課案淀躲貓作者：浙江省杭州市勝利幼兒園呂莉輝活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)前評(píng)析中央電視臺(tái)少兒頻道智樹(shù)”里一檔非常受小朋友歡迎的節(jié)目科學(xué)泡泡》，當(dāng)孩子們看了節(jié)目以后，常常會(huì)交討論。有時(shí)還會(huì)學(xué)電視里的樣子用一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我受此啟發(fā)，選擇了以“淀粉躲貓貓為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的主要內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)1、知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)中操作探索的興趣。2、習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒活動(dòng)前用面粉水和白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)、裝有碘酒的噴壺2個(gè)，大錄表張，分類(lèi)圖兩張、教師演示材料一份。2、操作食物：米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋；記錄表人手一，水彩筆若干支；碘酒一杯，滴管人手一根。抹布一塊。3、物照片。4、燈。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、引活動(dòng)。1、天，老師帶來(lái)了兩幅畫(huà)，一號(hào)圖是小朋友用什畫(huà)的？（用面粉加了水以后畫(huà)的），二號(hào)圖呢？（用白色油畫(huà)棒畫(huà)的）大家能看清楚這兩幅畫(huà)嗎？聽(tīng)說(shuō)，有一種水很神奇,一噴上去，能使其中一幅畫(huà)看得更清楚。你們想來(lái)試一試嗎？2、解碘酒這是什么？碘酒有什么用呢？3、碘酒噴畫(huà)請(qǐng)兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)：幾號(hào)圖畫(huà)看得更清楚了？變成了什么顏色？一號(hào)圖畫(huà)原來(lái)是用什么畫(huà)的？小結(jié)：當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫(huà)的圖畫(huà)上，圖畫(huà)就變成了紫黑色，真有趣。二、尋找碰到碘酒會(huì)變色的食物。那么，碘酒碰到好吃的東西也會(huì)變紫黑色呢？我今天帶來(lái)了一個(gè)大饅頭，大家先來(lái)猜一猜，如果碘酒碰到饅頭會(huì)變?cè)趺礃樱▋翰孪耄┪覀兿劝阉浵聛?lái)。1、習(xí)記錄的方法。（出示記錄表）剛才我們要研究的是饅頭（教師在嘴巴下畫(huà)上“饅頭）“？”代表么?這里畫(huà)的什么？（猜好以后，我要請(qǐng)碘酒來(lái)幫忙。我用滴管擠一滴碘酒，滴在饅頭上，小心，滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)凇暗蜗庐?huà)一個(gè)√2、兒動(dòng)手操作并記錄?，F(xiàn)在輪到小朋友來(lái)做小小實(shí)驗(yàn)家了。要當(dāng)好實(shí)驗(yàn)家可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。別忘了先把要研究的食物畫(huà)下來(lái)，還要猜一猜，再用碘試一試。3、兒實(shí)驗(yàn)并記錄4、兒交流實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。（1）兒自由交流（2）個(gè)別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢？請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找。三、游戲：整理照片大家都找到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙碘碰到它們會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你把按照會(huì)變成紫黑色”不會(huì)成紫黑色”分成兩個(gè)別幼兒分類(lèi)，大家一起檢查。）四、結(jié)束文檔僅供參考

文檔僅供參考有的食物會(huì)變顏色，有的食物不會(huì)變顏色。這里還有一個(gè)小秘密呢！會(huì)變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫“淀”“淀粉”和碘酒”是對(duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來(lái)發(fā)現(xiàn)。一、對(duì)選材的反思生活中存在許多神奇的現(xiàn)象，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見(jiàn)的反應(yīng)，引起了孩子足夠的好奇心。碘和淀粉是兩種安全實(shí)物品，便于孩子操作。雖然對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“淀粉”這一是陌生的，但孩子們對(duì)面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過(guò)了。因此在活動(dòng)前，教師和孩子們一起用面食的制作材料——面粉了面粉水畫(huà)，既是本次活動(dòng)的鋪墊，同時(shí)也為探索活動(dòng)的開(kāi)展埋下了伏筆。二、對(duì)目標(biāo)定位的反思在本次活動(dòng)中，以“1、感知淀粉遇碘變色的特性，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。2、習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)?！睘槟繕?biāo)，目標(biāo)定位較貼切、準(zhǔn)確。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，不在于探究為什么發(fā)生變化的原因，而在于引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動(dòng)探究的能力。引導(dǎo)幼兒注科學(xué)探索的過(guò)程，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄。三、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思（一）反思教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與進(jìn)程興趣是孩子學(xué)習(xí)的老師。問(wèn)題情景的設(shè)置能喚起孩子探究、解決問(wèn)題的愿望，對(duì)調(diào)動(dòng)興趣有積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中，“神奇水么”吊孩子們的胃口。根據(jù)標(biāo)志，孩子們辨別了糖水“酒“醋水”，對(duì)于“碘酒”，師在這一環(huán)節(jié)中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)购⒆又赖饩剖俏覀兤つw受傷時(shí)用來(lái)消炎用的，借機(jī)幫助孩子了解必要的保健常識(shí),拉碘酒和孩子們的距離發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并在生活中利用科學(xué)，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng)，尋找食物中的“淀粉,進(jìn)一激發(fā)孩子的探索欲望。教師引導(dǎo)孩子在理解記錄表的基礎(chǔ)上,行觀(guān)察、操作，記錄自己的猜想和所得出的結(jié)論；引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論和交流，發(fā)展他們的交流和表達(dá)能力。孩子需要的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，而是通過(guò)親身的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)自己的知識(shí)，通過(guò)相互的傾聽(tīng)來(lái)了不同的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)平等的交流來(lái)豐富個(gè)人的理解。文檔僅供參考

文檔僅供參考大科學(xué)教：色陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：1解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏。2索觀(guān)察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。3生探索自然奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。2水的玻璃瓶若干，水盆45個(gè)。3紙和油畫(huà)棒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？二、了解探索陽(yáng)光的材料。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰(shuí)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。1師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即流自己的發(fā)現(xiàn)。探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。2師與幼兒一起得出結(jié)論：陽(yáng)