習(xí)作猜猜他是誰(shuí)R·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作猜猜他是誰(shuí)R·三年級(jí)上冊(cè)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣服，提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。猜猜他是誰(shuí)?他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣服，他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武神氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的它頭上有卷毛，皮膚白皙，臉上總是帶著笑容，濃眉大眼，長(zhǎng)得帥氣可愛(ài)。它帶著超能鈴鐺，是青青草原上最聰明的小羊，一次次識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，是羊村的小英雄，深受大家的喜愛(ài)。它頭上有卷毛，皮膚白皙，臉上總是帶著笑容，濃眉大眼，

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)，讓大家猜出他是誰(shuí)嗎？本次寫(xiě)作題目是“猜猜他是誰(shuí)”?？凑l(shuí)寫(xiě)得最像！習(xí)作題目每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路習(xí)作內(nèi)容本次寫(xiě)作題目是“猜猜他是誰(shuí)”，選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“猜猜他是誰(shuí)”要求我們選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他。別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，要能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。

要想讓人猜出他是誰(shuí)，我們就要抓住給大家留下深刻印象的地方特寫(xiě)，寫(xiě)出人物的與眾不同之處。

本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物外貌、性格和愛(ài)好等主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？“猜猜他是誰(shuí)”要求我們選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他要選擇外貌有特點(diǎn)的人來(lái)寫(xiě)。注意抓住人物外貌最突出的特點(diǎn)。要選擇性格有特色的人來(lái)寫(xiě)，注意突出人物的性格特征。要選擇愛(ài)好和他人不同的人來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)人物最重要的愛(ài)好。選擇的人物應(yīng)該是大家熟悉的，還要有與眾不同之處！要想讓大家猜出這個(gè)人是誰(shuí)，應(yīng)該選擇什么樣的人物來(lái)寫(xiě)？要想讓大家猜出這個(gè)人是誰(shuí)，應(yīng)該抓住人物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)呢？要選擇外貌有特點(diǎn)的人來(lái)寫(xiě)。注意抓住人物外貌最突出的特點(diǎn)。要想一想：列提綱1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好3.他的習(xí)慣4.他的口頭禪想一想：列提綱1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題

本次作文是選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他，不寫(xiě)出他的姓名，讓大家猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí)。寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題

抓特點(diǎn)，寫(xiě)外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫(xiě)主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、風(fēng)度等。寫(xiě)好人物外貌要注意什么？抓特點(diǎn)，寫(xiě)外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫(xiě)主要包括人選定一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真觀察他（她）的外貌，頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉形等有什么特點(diǎn)或與眾不同的地方。選定一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真觀察他（她）的外貌，頭發(fā)、眼睛、鼻長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？外貌描寫(xiě)要準(zhǔn)。“準(zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。他一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。外貌描寫(xiě)要準(zhǔn)?！皽?zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定然后介紹這名同學(xué)平常喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服或鞋子，以及一些能表明其身份特征的東西。

然后介紹這名同學(xué)平常喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服或外貌描寫(xiě)要精?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫(xiě)出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見(jiàn)其人。他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。他一笑起來(lái)，那兩顆特大號(hào)的大門(mén)牙就出來(lái)亮相了。外貌描寫(xiě)要精?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫(xiě)出人物的與眾一副藍(lán)框眼鏡架在鼻梁上，一對(duì)眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，頗有幾分學(xué)問(wèn)。外貌描寫(xiě)要深?！吧睢本褪沁x擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征重點(diǎn)描寫(xiě)，達(dá)到確認(rèn)的目的。一副藍(lán)框眼鏡架在鼻梁上，一對(duì)眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，頗有幾分學(xué)問(wèn)。接著寫(xiě)一寫(xiě)這名同學(xué)的性格特征或典型事例。要抓住同學(xué)們最熟悉的一點(diǎn)或兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

接著寫(xiě)一寫(xiě)這名同學(xué)的性格特征或典型事例。要抓住同學(xué)們抓行為，顯性格。要想讓人猜出你寫(xiě)的人是誰(shuí)，除了外貌，還應(yīng)該寫(xiě)什么？除了外貌，還應(yīng)該抓住人物的行為，突顯人物的性格。描寫(xiě)行為主要從哪些方面來(lái)寫(xiě)？描寫(xiě)行為可以結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)。抓行為，顯性格。要想讓人猜出你寫(xiě)的人是誰(shuí)，除了外貌，還應(yīng)該寫(xiě)愛(ài)好踢足球？畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工？愛(ài)好踢足球畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工還可以介紹這名同學(xué)的興趣愛(ài)好，比如愛(ài)唱歌、跳舞，喜歡畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等，寫(xiě)出與眾不同之處最好。

還可以介紹這名同學(xué)的興趣愛(ài)好，比如愛(ài)唱歌、跳舞，喜歡抓愛(ài)好，表情感。要讓人猜出他是誰(shuí)，寫(xiě)好人物的愛(ài)好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的愛(ài)好，能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)積極向上的情感。如何寫(xiě)人物的愛(ài)好？抓愛(ài)好，表情感。要讓人猜出他是誰(shuí)，寫(xiě)好人物的愛(ài)好很重要。應(yīng)該思路點(diǎn)撥（以范文為例）

中心思想：刻畫(huà)了一個(gè)又搞笑，又愛(ài)耍小聰明的“開(kāi)心果”形象。中間：列舉兩件事說(shuō)明他的“心眼多”和“搞笑”。開(kāi)頭：引用人物的語(yǔ)言，表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。寫(xiě)作提綱結(jié)尾：直接點(diǎn)出人物的形象特征。思路點(diǎn)撥（以范文為例）中心思想：刻畫(huà)了一個(gè)又搞笑，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)

1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。

2.寫(xiě)出他的特點(diǎn)，最好能按照越來(lái)越具體、越來(lái)越明顯的順序來(lái)寫(xiě)。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。

我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一個(gè)滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛開(kāi)的小花。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思啊！

猜猜他是誰(shuí)長(zhǎng)相我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像

他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫(huà)本。他說(shuō)：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫(huà)本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。

性格他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了

我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，他都會(huì)把對(duì)方打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來(lái)我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒(méi)有看見(jiàn)。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的朋友，你猜猜他是誰(shuí)？

愛(ài)好我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，他都范文示例猜猜他是誰(shuí)

“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饒了我吧！”你聽(tīng)，他又在投降了，完全沒(méi)了剛才神氣的樣子。①我不得不用絕招——告訴老師，給他扣分來(lái)對(duì)付他。他可是最怕我這一招，只要我一說(shuō)要去辦公室，他就悲慘地大喊大叫，就像火星撞地球一樣。②

①直接引用人物的原話(huà)來(lái)開(kāi)篇，引人注目。②采用比喻描寫(xiě)他的激動(dòng)，可見(jiàn)他很淘氣。范文示例猜猜他是誰(shuí)①直接引用人物的原話(huà)來(lái)開(kāi)篇，引人注目。②采

別看他個(gè)子小，心眼可不少。③這就是所謂的“人小鬼大難招架”吧。老師讓我們思考問(wèn)題，他卻不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用腳踹了他一下，他就學(xué)著我的樣子假裝思考問(wèn)題。我正在寫(xiě)題目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，趕緊寫(xiě)在自己的本子上，寫(xiě)完后又和同桌開(kāi)始講話(huà)。④我想看看他到底寫(xiě)了什么，于是伸長(zhǎng)脖子去看，結(jié)果卻被老師發(fā)現(xiàn)，挨了頓批。他在底下偷偷地笑，真氣人！⑤

③本段中心句，引出下文的具體事例。④動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，生動(dòng)地展現(xiàn)了他耍小聰明的模樣。⑤事情發(fā)展出人意料，讓人又好氣又好笑。別看他個(gè)子小，心眼可不少。③這就是所謂的“人小鬼大難

有一次課堂上，老師說(shuō)如果誰(shuí)答對(duì)了題目就加分。大家積極舉手，一會(huì)兒工夫就有幾個(gè)都加分了。他很羨慕，也高高舉手。老師叫他的名字，讓他回答綠豆種子發(fā)芽過(guò)程需不需要陽(yáng)光，他站起來(lái)支支吾吾說(shuō)不清楚，老師說(shuō)他濫竽充數(shù)，倒扣一分，全班哄堂大笑！⑥他就是我們班的“開(kāi)心果”，既搞笑也愛(ài)耍小聰明，給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑。⑦⑥“高高舉手”卻“支支吾吾”說(shuō)不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不讓大家哄笑？⑦總結(jié)全文，概括人物形象，語(yǔ)言精練。有一次課堂上，老師說(shuō)如果誰(shuí)答對(duì)了題目就加分。大家積極

這篇文章主要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物性格。用上課不認(rèn)真思考，偷瞟“我”的答案來(lái)表現(xiàn)主人公“耍小聰明”的一面；用不知道答案也想加分來(lái)表現(xiàn)主人公“搞笑”的一面。這樣的描寫(xiě)活化出了一個(gè)淘氣、機(jī)靈的小男孩形象。本文用主人公的語(yǔ)言開(kāi)篇，先聲奪人，非常新穎。這篇文章主要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物性格。用上課不認(rèn)真

1.小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋(píng)果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線(xiàn)；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。2.那張說(shuō)話(huà)漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)得稀奇古怪，使別人無(wú)從回答。高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”

地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角邊出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。同樣，哭起來(lái)，他也真夠嗆！不過(guò)，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時(shí)候多。素材積累1.小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉謝謝觀看！謝謝觀看！習(xí)作猜猜他是誰(shuí)R·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作猜猜他是誰(shuí)R·三年級(jí)上冊(cè)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣服，提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。猜猜他是誰(shuí)?他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣服，他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武神氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的它頭上有卷毛，皮膚白皙，臉上總是帶著笑容，濃眉大眼，長(zhǎng)得帥氣可愛(ài)。它帶著超能鈴鐺，是青青草原上最聰明的小羊，一次次識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，是羊村的小英雄，深受大家的喜愛(ài)。它頭上有卷毛，皮膚白皙，臉上總是帶著笑容，濃眉大眼，

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)，讓大家猜出他是誰(shuí)嗎？本次寫(xiě)作題目是“猜猜他是誰(shuí)”。看誰(shuí)寫(xiě)得最像！習(xí)作題目每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路習(xí)作內(nèi)容本次寫(xiě)作題目是“猜猜他是誰(shuí)”，選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“猜猜他是誰(shuí)”要求我們選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他。別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，要能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。

要想讓人猜出他是誰(shuí)，我們就要抓住給大家留下深刻印象的地方特寫(xiě)，寫(xiě)出人物的與眾不同之處。

本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物外貌、性格和愛(ài)好等主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？“猜猜他是誰(shuí)”要求我們選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他要選擇外貌有特點(diǎn)的人來(lái)寫(xiě)。注意抓住人物外貌最突出的特點(diǎn)。要選擇性格有特色的人來(lái)寫(xiě)，注意突出人物的性格特征。要選擇愛(ài)好和他人不同的人來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)人物最重要的愛(ài)好。選擇的人物應(yīng)該是大家熟悉的，還要有與眾不同之處！要想讓大家猜出這個(gè)人是誰(shuí)，應(yīng)該選擇什么樣的人物來(lái)寫(xiě)？要想讓大家猜出這個(gè)人是誰(shuí)，應(yīng)該抓住人物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)呢？要選擇外貌有特點(diǎn)的人來(lái)寫(xiě)。注意抓住人物外貌最突出的特點(diǎn)。要想一想：列提綱1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好3.他的習(xí)慣4.他的口頭禪想一想：列提綱1.他的長(zhǎng)相2.他的愛(ài)好寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題

本次作文是選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他，不寫(xiě)出他的姓名，讓大家猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí)。寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題

抓特點(diǎn)，寫(xiě)外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫(xiě)主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、風(fēng)度等。寫(xiě)好人物外貌要注意什么？抓特點(diǎn)，寫(xiě)外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫(xiě)主要包括人選定一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真觀察他（她）的外貌，頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉形等有什么特點(diǎn)或與眾不同的地方。選定一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真觀察他（她）的外貌，頭發(fā)、眼睛、鼻長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？長(zhǎng)相招風(fēng)耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？外貌描寫(xiě)要準(zhǔn)?！皽?zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。他一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。外貌描寫(xiě)要準(zhǔn)?！皽?zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定然后介紹這名同學(xué)平常喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服或鞋子，以及一些能表明其身份特征的東西。

然后介紹這名同學(xué)平常喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服或外貌描寫(xiě)要精?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫(xiě)出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見(jiàn)其人。他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。他一笑起來(lái)，那兩顆特大號(hào)的大門(mén)牙就出來(lái)亮相了。外貌描寫(xiě)要精。“精”就是要重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫(xiě)出人物的與眾一副藍(lán)框眼鏡架在鼻梁上，一對(duì)眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，頗有幾分學(xué)問(wèn)。外貌描寫(xiě)要深。“深”就是選擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征重點(diǎn)描寫(xiě)，達(dá)到確認(rèn)的目的。一副藍(lán)框眼鏡架在鼻梁上，一對(duì)眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，頗有幾分學(xué)問(wèn)。接著寫(xiě)一寫(xiě)這名同學(xué)的性格特征或典型事例。要抓住同學(xué)們最熟悉的一點(diǎn)或兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

接著寫(xiě)一寫(xiě)這名同學(xué)的性格特征或典型事例。要抓住同學(xué)們抓行為，顯性格。要想讓人猜出你寫(xiě)的人是誰(shuí)，除了外貌，還應(yīng)該寫(xiě)什么？除了外貌，還應(yīng)該抓住人物的行為，突顯人物的性格。描寫(xiě)行為主要從哪些方面來(lái)寫(xiě)？描寫(xiě)行為可以結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)。抓行為，顯性格。要想讓人猜出你寫(xiě)的人是誰(shuí)，除了外貌，還應(yīng)該寫(xiě)愛(ài)好踢足球？畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工？愛(ài)好踢足球畫(huà)畫(huà)？跳舞？做手工還可以介紹這名同學(xué)的興趣愛(ài)好，比如愛(ài)唱歌、跳舞，喜歡畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等，寫(xiě)出與眾不同之處最好。

還可以介紹這名同學(xué)的興趣愛(ài)好，比如愛(ài)唱歌、跳舞，喜歡抓愛(ài)好，表情感。要讓人猜出他是誰(shuí)，寫(xiě)好人物的愛(ài)好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的愛(ài)好，能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)積極向上的情感。如何寫(xiě)人物的愛(ài)好？抓愛(ài)好，表情感。要讓人猜出他是誰(shuí)，寫(xiě)好人物的愛(ài)好很重要。應(yīng)該思路點(diǎn)撥（以范文為例）

中心思想：刻畫(huà)了一個(gè)又搞笑，又愛(ài)耍小聰明的“開(kāi)心果”形象。中間：列舉兩件事說(shuō)明他的“心眼多”和“搞笑”。開(kāi)頭：引用人物的語(yǔ)言，表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。寫(xiě)作提綱結(jié)尾：直接點(diǎn)出人物的形象特征。思路點(diǎn)撥（以范文為例）中心思想：刻畫(huà)了一個(gè)又搞笑，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)

1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。

2.寫(xiě)出他的特點(diǎn)，最好能按照越來(lái)越具體、越來(lái)越明顯的順序來(lái)寫(xiě)。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)1.先選定一個(gè)自己想寫(xiě)的人。

我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一個(gè)滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛開(kāi)的小花。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思啊！

猜猜他是誰(shuí)長(zhǎng)相我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像

他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫(huà)本。他說(shuō)：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫(huà)本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。

性格他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫(huà)本了

我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，他都會(huì)把對(duì)方打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來(lái)我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒(méi)有看見(jiàn)。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的朋友，你猜猜他是誰(shuí)？

愛(ài)好我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，他都范文示例猜猜他是誰(shuí)

“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饒了我吧！”你聽(tīng)，他又在投降了，完全沒(méi)了剛才神氣的樣子。①我不得不用絕招——告訴老師，給他扣分來(lái)對(duì)付他。他可是最怕我這一招，只要我一說(shuō)要去辦公室，他就悲慘地大喊大叫，就像火星撞地球一樣。②

①直接引用人物的原話(huà)來(lái)開(kāi)篇，引人注目。②采用比喻描寫(xiě)他的激動(dòng)，可見(jiàn)他很淘氣。范文示例猜猜他是誰(shuí)①直接引用人物的原話(huà)來(lái)開(kāi)篇，引人注目。②采

別看他個(gè)子小，心眼可不少。