第一章 營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意魯教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第一章 營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意魯教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)1初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件2考題一

:野水無人渡，孤舟盡日橫眾考生為了突出“無人”的境界，往往是這樣畫▼考題一:橫眾考生為了突出“無人”的境界，往往是這樣畫3其中一考生的答案得到了徽宗的贊賞，他在船尾畫出了一個(gè)站立的水鳥。有點(diǎn)像這幅圖

▼沒有人的干擾，

鳥悠閑地站在船上，其意境更突出“

無人”。其中一考生的答案得到了徽宗的贊賞，他在船尾畫出了一個(gè)站立的水4滿分答案像是這樣的

▼畫家畫了一個(gè)臥于船頭的船夫，寂寞失落，百無聊賴，既突出無乘客，又突出無人“渡”，緊扣詩(shī)句。野水無人渡，孤舟盡日橫滿分答案像是這樣的▼畫家畫了一個(gè)臥于船頭的船夫，寂寞失5考題二：嫩綠枝頭紅一點(diǎn)考題二：點(diǎn)6綠樹叢中一亭閣，一仕女倚欄而立，櫻桃小紅唇在一片綠色中，顯得醒目，人物象形明艷照人。▼來看看滿分答案：綠樹叢中一亭閣，一仕女倚欄而立，櫻桃小紅唇在一片綠色7考題三

:深山藏古寺畫中的古寺要“藏”起來，而且還要讓人覺得它是存在的考題三:畫中的古寺要“藏”起來，而且還要讓人覺得它是存在的8有些只能讓古寺露出小角，也算是“藏”了起來。有些只能讓古寺露出小角，也算是“藏”了起來。9崇山峻嶺之中有一個(gè)和尚在挑水。

▼來看看滿分答案：崇山峻嶺之中有一個(gè)和尚在挑水。▼來看看滿分答案：10踏花歸去馬蹄香踏花歸去馬蹄香11竹鎖橋邊賣酒家竹鎖橋邊賣酒家12初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件13小故事：誰(shuí)的代表作？的畫在巴黎畢加索藝術(shù)館，畢加索站在門口，給每一個(gè)進(jìn)入藝術(shù)館的德國(guó)軍人一張小名片一樣德國(guó)軍官說：“這是您的代表作嗎？”“

不，”畢加索說：“是你們的代表作”。小故事：誰(shuí)的代表作？的畫在巴黎畢加索藝術(shù)館，畢加索站在門口，14初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件15勿忘國(guó)恥 振興中華勿忘國(guó)恥 振興中華16歷史背景1937

年

4

月

26

日發(fā)生了法西斯空軍轟炸西班牙北部巴斯克重鎮(zhèn)格爾尼卡的事件。鎮(zhèn)上的無辜居民慘遭屠殺。畢加索義憤填膺，

隨即拿起畫筆，

進(jìn)行構(gòu)思，終于以此事件為題，畫了這一幅震撼畫壇的《格爾尼卡》。歷史背景1937年4月26日發(fā)生了法西斯空軍17視頻之后思考討論：畫中都畫了些什么？畫中各要素表示什么？畫面的色彩問題？畢加索為什么要這么畫？視頻之后思考討論：18初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件19被踐踏的鮮花、斷裂的肢體號(hào)啕大哭的母親瀕死長(zhǎng)嘶的馬匹1.

畫中都畫了些什么？畫面里沒有飛機(jī)，沒有炸彈，卻聚集了殘暴、恐怖、痛苦、絕望、死亡和吶喊。被踐踏的鮮花、斷裂的肢體號(hào)啕大哭的母親瀕死長(zhǎng)20抱孩子的母親動(dòng)作表情：仰天痛哭、悲痛象征意義：象征戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人的痛苦2.

畫中各要素表示什么？抱孩子的母親動(dòng)作表情：仰天痛哭、悲痛象征意義：象征戰(zhàn)爭(zhēng)中21燈在這里象征什么？像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣的射向四周，畫家用這些象征性的揭露，將這一切罪惡和黑暗置于光照之下，讓全世界人民都明了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。歷史將記錄這一切局部賞析燈在這里象征什么？像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣的射向四周22牛的表情怎樣？它代表什么？恐怖的牛頭露出殘忍的獰笑，它代表了法西斯的殘暴。局部賞析牛的表情怎樣？它代表什么？恐怖的牛頭露出殘忍的獰笑，它代表23馬 代表什么含義？被刺傷的馬昂著頭張嘴發(fā)出哀鳴，據(jù)畫家本人說，這匹馬象征受苦受難的西班牙人民。馬 代表什么含義？被刺傷的馬昂著頭張嘴發(fā)出哀鳴，據(jù)畫家本人24這些都是對(duì)法西斯暴行的無聲控訴。畫家以半抽象的立體主義手法，以超時(shí)空的形象組合，打破了空間界限，蘊(yùn)含了憤懣的抗議，成就了史詩(shī)的悲壯；在支離破碎的黑白灰色塊中，散發(fā)著無盡的陰郁、恐懼，折射出畫家對(duì)人類苦難的強(qiáng)大悲憫。3.

有什么色彩？畢加索為什么要這么畫？這些都是對(duì)法西斯暴行的無聲控訴。畫家以半抽象的立體主義手法25如何營(yíng)造藝術(shù)的情境？此畫不是用寫實(shí)的手法進(jìn)行報(bào)道，而是采取象征性的手法獨(dú)特的造型，動(dòng)態(tài)，表情，色彩，營(yíng)造的這種恐懼苦難的情境如何營(yíng)造藝術(shù)的情境此畫不是用寫實(shí)的手法進(jìn)行報(bào)道，而是采取象26初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件27初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件28初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件29欣賞：艱苦歲月向日葵欣賞：艱苦歲月向日葵30初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件31初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件32初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件33初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件34初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件35初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件36廣告廣告37初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件38內(nèi)裝飾內(nèi)裝飾39生活中，美無處不在但你必須有一雙審美的眼睛才能感受到它的存在生活中的情趣也處處可見但你必須是一個(gè)用心生活的人才能體會(huì)生活中，美無處不在40制作單位：制作時(shí)間：謝 謝制作單位：制作時(shí)間：41第一章 營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意魯教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第一章 營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意魯教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)42初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件43考題一

:野水無人渡，孤舟盡日橫眾考生為了突出“無人”的境界，往往是這樣畫▼考題一:橫眾考生為了突出“無人”的境界，往往是這樣畫44其中一考生的答案得到了徽宗的贊賞，他在船尾畫出了一個(gè)站立的水鳥。有點(diǎn)像這幅圖

▼沒有人的干擾，

鳥悠閑地站在船上，其意境更突出“

無人”。其中一考生的答案得到了徽宗的贊賞，他在船尾畫出了一個(gè)站立的水45滿分答案像是這樣的

▼畫家畫了一個(gè)臥于船頭的船夫，寂寞失落，百無聊賴，既突出無乘客，又突出無人“渡”，緊扣詩(shī)句。野水無人渡，孤舟盡日橫滿分答案像是這樣的▼畫家畫了一個(gè)臥于船頭的船夫，寂寞失46考題二：嫩綠枝頭紅一點(diǎn)考題二：點(diǎn)47綠樹叢中一亭閣，一仕女倚欄而立，櫻桃小紅唇在一片綠色中，顯得醒目，人物象形明艷照人。▼來看看滿分答案：綠樹叢中一亭閣，一仕女倚欄而立，櫻桃小紅唇在一片綠色48考題三

:深山藏古寺畫中的古寺要“藏”起來，而且還要讓人覺得它是存在的考題三:畫中的古寺要“藏”起來，而且還要讓人覺得它是存在的49有些只能讓古寺露出小角，也算是“藏”了起來。有些只能讓古寺露出小角，也算是“藏”了起來。50崇山峻嶺之中有一個(gè)和尚在挑水。

▼來看看滿分答案：崇山峻嶺之中有一個(gè)和尚在挑水。▼來看看滿分答案：51踏花歸去馬蹄香踏花歸去馬蹄香52竹鎖橋邊賣酒家竹鎖橋邊賣酒家53初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件54小故事：誰(shuí)的代表作？的畫在巴黎畢加索藝術(shù)館，畢加索站在門口，給每一個(gè)進(jìn)入藝術(shù)館的德國(guó)軍人一張小名片一樣德國(guó)軍官說：“這是您的代表作嗎？”“

不，”畢加索說：“是你們的代表作”。小故事：誰(shuí)的代表作？的畫在巴黎畢加索藝術(shù)館，畢加索站在門口，55初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件56勿忘國(guó)恥 振興中華勿忘國(guó)恥 振興中華57歷史背景1937

年

4

月

26

日發(fā)生了法西斯空軍轟炸西班牙北部巴斯克重鎮(zhèn)格爾尼卡的事件。鎮(zhèn)上的無辜居民慘遭屠殺。畢加索義憤填膺，

隨即拿起畫筆，

進(jìn)行構(gòu)思，終于以此事件為題，畫了這一幅震撼畫壇的《格爾尼卡》。歷史背景1937年4月26日發(fā)生了法西斯空軍58視頻之后思考討論：畫中都畫了些什么？畫中各要素表示什么？畫面的色彩問題？畢加索為什么要這么畫？視頻之后思考討論：59初中美術(shù)《營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件60被踐踏的鮮花、斷裂的肢體號(hào)啕大哭的母親瀕死長(zhǎng)嘶的馬匹1.

畫中都畫了些什么？畫面里沒有飛機(jī)，沒有炸彈，卻聚集了殘暴、恐怖、痛苦、絕望、死亡和吶喊。被踐踏的鮮花、斷裂的肢體號(hào)啕大哭的母親瀕死長(zhǎng)61抱孩子的母親動(dòng)作表情：仰天痛哭、悲痛象征意義：象征戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人的痛苦2.

畫中各要素表示什么？抱孩子的母親動(dòng)作表情：仰天痛哭、悲痛象征意義：象征戰(zhàn)爭(zhēng)中62燈在這里象征什么？像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣的射向四周，畫家用這些象征性的揭露，將這一切罪惡和黑暗置于光照之下，讓全世界人民都明了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。歷史將記錄這一切局部賞析燈在這里象征什么？像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣的射向四周63牛的表情怎樣？它代表什么？恐怖的牛頭露出殘忍的獰笑，它代表了法西斯的殘暴。局部賞析牛的表情怎樣？它代表什么？恐怖的牛頭露出殘忍的獰笑，它代表64馬 代表什么含義？被刺傷的馬昂著頭張嘴發(fā)出哀鳴，據(jù)畫家本人說，這匹馬象征受苦受難的西班牙人民。馬 代表什么含義？被刺傷的馬昂著頭張嘴發(fā)出哀鳴，據(jù)畫家本人65這些都是對(duì)法西斯暴行的無聲控訴。畫家以半抽象的立體主義手法，以超時(shí)空的形象組合，打破了空間界限，蘊(yùn)含了憤懣的抗議，成就了史詩(shī)的悲壯；在支離破碎的黑白灰色塊中，散發(fā)著無盡的陰郁、恐懼，折射出畫家對(duì)人類苦難的強(qiáng)大悲憫。3.

有什么色彩？畢加索為什么要這么畫？這些都是對(duì)法西斯暴行的無聲控訴。畫家以半抽象的立體主義手法66如何營(yíng)造藝術(shù)的情境？此畫