世界上第一個(gè)聽診器的教課要求：、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。、學(xué)會(huì)本課的生字，理解有生字構(gòu)成的詞語(yǔ)，會(huì)用”假如就“果真”造句。、依靠對(duì)課文的朗誦感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)建都于實(shí)踐的道理，進(jìn)而培育學(xué)生從小愛察看、肯動(dòng)腦的優(yōu)秀習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：課前查閱有關(guān)資料、錄音、卡片等教課時(shí)間：兩課時(shí)教課過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，提出問題、你們聽聞過(guò)聽診器嗎？誰(shuí)能談?wù)勊臉幼雍妥饔?。、你們想知道世界上第一個(gè)聽診器是什么樣兒的嗎？板書課題、讀了課題以后，你想知道些什么？二、初讀課文，自學(xué)生字新詞、聽課文錄音朗誦、學(xué)生自由讀課文，進(jìn)行自學(xué)1）、借助拼音讀準(zhǔn)生字2）、畫出由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)，想一想它們?cè)诰渲械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。3）、默讀課文，邊讀邊想：世界上第一個(gè)聽診器是誰(shuí)發(fā)明的？它是什么樣子？、檢查自學(xué)成效1）出示詞語(yǔ)：2）指名讀，要點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音3）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的掌握狀況4）分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5）溝通“世界上第一個(gè)聽診器是誰(shuí)發(fā)明的？它是什么樣子？三、懷疑問難，指導(dǎo)朗誦、學(xué)生提出不懂的問題、指導(dǎo)讀課文，要求把課文讀正確，讀通暢。、小結(jié)四、學(xué)習(xí)生字、讀生字，剖析字形。、學(xué)生描紅，教師巡視。第二課時(shí)一、聽寫詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固聽診器肺結(jié)核考慮緊貼沿著木棍剖析成效巴黎胸腔湊近蹺蹺二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。、默讀課文，思慮：世界上第一個(gè)聽診器是如何發(fā)明出來(lái)的？，畫出有關(guān)句子。、小組議論、反應(yīng)、溝通、指導(dǎo)朗誦。1）出示句子：有沒有方法提早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？他整天思慮著。整天考慮是什么意思？雷奈克醫(yī)生為何要“整天考慮”？練習(xí)朗誦，突出“整天考慮”。2）經(jīng)過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！應(yīng)讀出如何的語(yǔ)氣？練習(xí)朗誦3）他把小木棍的一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。??！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！去掉句中的“啊”，讀一讀，有什么不同？比較朗誦，領(lǐng)會(huì)欣喜激動(dòng)的心情。練習(xí)朗誦，突出欣喜激動(dòng)之情。4）此后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診成效更好。“又發(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思？“又發(fā)現(xiàn)”說(shuō)明什么？練習(xí)朗誦，突出“又發(fā)現(xiàn)”。、復(fù)述發(fā)明“世界上第一個(gè)聽診器”的經(jīng)過(guò)。、同桌練習(xí)三、.總結(jié)課文、課文主要寫了什么？、雷奈克醫(yī)生發(fā)明的“世界上第一個(gè)聽診器”與此刻的聽診器有什么不同樣？、小結(jié)、學(xué)了故事此后，你有什么想法呢？四、作業(yè)采集中外發(fā)明家搞