2014年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案五判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.如果再教學(xué)中使用PPT代替幾何畫(huà)板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類(lèi)整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱(chēng)為PBL或WEBQUESTA.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：6.PowerPoint的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：7.教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以?xún)r(jià)值判斷A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶(hù)既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：9.學(xué)生使用LAMS進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：10.在ipad的APPstore中只可購(gòu)買(mǎi)應(yīng)用程序A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：12.學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：15.博客可以作為教師基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)展自身教學(xué)能力A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：16.工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn)題作為研究主題。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：17.互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：19.一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過(guò)定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來(lái)確立。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網(wǎng)站有A.央視網(wǎng)B.酷6C.YoutubeD.ficebook答案：A解析：21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？A.自主性B.多元性C.開(kāi)放性D.以上皆是答案：D解析：22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D解析：23.在《平面圖形的復(fù)習(xí)》這一基于交互式電子白板的課例中，教師主要運(yùn)用的白板功能是A.容器功能B.幕布功能C.拖動(dòng)文本與媒體支持功能D.批注與交互功能答案：C解析：24.Photoshop中，含有Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中A.*.TIF格式文件B.*.EPS格式文件C.*.RAW格式文件D.*.PSD格式文件答案：D解析：25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）A.編寫(xiě)教案B.授課C.教學(xué)觀摩D.布置與批改作業(yè)答案：B解析：26.ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.safariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：B解析：27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性B.教師能更好掌控課堂C.每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)D.學(xué)生之間有更多交流答案：B解析：28.在蘋(píng)果商店購(gòu)買(mǎi)付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶(hù)，利用郵箱驗(yàn)證。A.QQB.電子郵箱C.APPIDD.ID答案：C解析：29.在課例中的探究模式為（）A.利用書(shū)本進(jìn)行探究B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究答案：C解析：30.（）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛(ài)好等方面的差異。A.學(xué)習(xí)差異B.學(xué)習(xí)需要C.異質(zhì)D.同質(zhì)答案：C解析：31.如果學(xué)生在默寫(xiě)生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A.教師口述生字詞的筆畫(huà)順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)B.學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫(huà)順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫(huà)，來(lái)演示生字詞的筆畫(huà)順序D.教師在黑板上板書(shū)生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫(huà)順序答案：C解析：32.（）是通過(guò)完成一些實(shí)際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)方法。A.自我評(píng)價(jià)B.小組評(píng)價(jià)C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)D.同伴互評(píng)答案：C解析：33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化B.一體化C.綜合式D.主題式答案：D解析：34.工作坊中活動(dòng)設(shè)計(jì)分為橫向設(shè)計(jì)以及？A.系統(tǒng)設(shè)計(jì)B.方法設(shè)計(jì)C.縱向設(shè)計(jì)D.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)答案：C解析：35.優(yōu)秀教師的最高層次是A.合格教師B.教育教學(xué)能手C.專(zhuān)家型教師和學(xué)者型教師D.教育家型教師答案：D解析：36.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是A.提高認(rèn)識(shí)B.加強(qiáng)培訓(xùn)C.考核獎(jiǎng)勵(lì)D.強(qiáng)化應(yīng)用答案：C解析：37.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A.頁(yè)面工具B.顯露器模式C.聚光燈模式D.桌面注釋答案：A解析：38.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景屬于（）A.基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究訓(xùn)練D.拋錨式教學(xué)答案：A解析：39.在《20以?xún)?nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件A.學(xué)習(xí)情境B.直觀操作C.深化學(xué)習(xí)效果D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程答案：C解析：40.在LAMS中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)者即時(shí)交流的合作工具是A.Scribe工具B.異步聊天工具C.實(shí)時(shí)聊天工具D.Wiki答案：C解析：41.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)下列說(shuō)法有誤的是（）A.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)B.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)C.按評(píng)價(jià)的階段不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)D.按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)答案：D解析：42.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的描述，下列哪項(xiàng)是正確的？A.包括對(duì)技能或過(guò)程的測(cè)試、驗(yàn)證、演示B.在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。C.檢驗(yàn)技能的掌握程度D.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時(shí)實(shí)施答案：B解析：43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A.增添了人類(lèi)發(fā)展科技的新手段B.提供了人類(lèi)創(chuàng)造文化的新工具C.引起了人類(lèi)工作與生活方式的變化D.創(chuàng)造了人類(lèi)改造自然的新物質(zhì)資源答案：D解析：44.下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是A.綜述B.手冊(cè)C.索引D.論文答案：B解析：45.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個(gè)小的黑三角形符號(hào)，它代表（）。A.該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著ALT鍵將其解鎖B.該工具在此圖層無(wú)法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。C.該工具還有彈出式的隱含工具D.單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用答案：C解析：46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過(guò)何種方法獲得A.自行制作和購(gòu)買(mǎi)B.上網(wǎng)下載C.購(gòu)買(mǎi)和收集D.自行制作，收集和購(gòu)買(mǎi)答案：D解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.常見(jiàn)的投影儀的類(lèi)型有（）。A.CRTB.LCDC.DLPD.CCD答案：ABC解析：48.Photoshop中下列有關(guān)參考線描述正確的是：()A.必須在打開(kāi)標(biāo)尺的狀態(tài)下才可以設(shè)置參考線B.在使用移動(dòng)工具的狀態(tài)下，按住Alt鍵的同時(shí)單擊或拖動(dòng)參考線，就可以改變參考線的方向C.參考線的顏色是不可以改變的D.參考線是可以設(shè)置成虛線的答案：BD解析：49.多媒體課件的信息表達(dá)元素主要有以下哪些元素組成A.文本B.靜圖C.動(dòng)畫(huà)D.音頻E.活動(dòng)視頻答案：ABCDE解析：50.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是？A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò)C.發(fā)布黃色、暴力信息D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易答案：ABC解析：51.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)包括A.采集及時(shí)B.對(duì)比直觀C.現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，有效吸引注意力D.參與度高答案：ABCD解析：52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？A.圖像B.音頻C.視頻D.動(dòng)畫(huà)答案：ABCD解析：53.Office提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類(lèi)多媒體剪輯對(duì)象A.應(yīng)用程序B.剪貼畫(huà)C.圖片D.聲音E.影片答案：BCDE解析：54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括A.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)B.資源管理子系統(tǒng)C.課程開(kāi)發(fā)子系統(tǒng)D.教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)答案：ABCD解析：55.標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育教學(xué)工作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度？（）A.技術(shù)素養(yǎng)B.計(jì)劃與準(zhǔn)備C.組織與管理D.評(píng)估與診斷E.學(xué)習(xí)與發(fā)展答案：ABCDE解析：56.項(xiàng)目學(xué)習(xí)介紹包括的內(nèi)容？A.提出基本問(wèn)題B.激發(fā)興趣并吸引學(xué)生C.解答問(wèn)題D.設(shè)定項(xiàng)目角色答案：ABD解析：57.教育信息資源可分為三類(lèi)A.學(xué)習(xí)資源B.備課資源C.交流資源D.科研資源答案：ABD解析：58.在講授《配電腦，我也是行家》課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有A..bmpB..wavC..swfD..gifE..jpg答案：ADE59.在教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學(xué)效果的一個(gè)必不可少的教學(xué)手段。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是A.媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適B.每種媒體都存在長(zhǎng)處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教學(xué)情景的萬(wàn)能教學(xué)媒體C.媒體的應(yīng)用效果依賴(lài)于教師的設(shè)計(jì)，媒體在教學(xué)中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教師D.每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實(shí)質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律答案：ABC60.“數(shù)據(jù)包/秒”為0可能是因?yàn)锳.衛(wèi)星接收機(jī)的操作系統(tǒng)問(wèn)題B.衛(wèi)星接收卡故障C.衛(wèi)星發(fā)射端數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)關(guān)機(jī)D.數(shù)據(jù)顯示異常答案：ABC解析：61.診斷性評(píng)價(jià)的重要價(jià)值在于了解評(píng)價(jià)對(duì)象的基本情況,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題.下面各選項(xiàng)中不屬于診斷性評(píng)價(jià)功能的有()A.改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)B.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度C.學(xué)生對(duì)一門(mén)課的教學(xué)目標(biāo)所達(dá)到的程度D.改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)答案：BCD解析：62.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與管理的關(guān)鍵在于空間建設(shè)的（）A.簡(jiǎn)潔性B.友好性C.開(kāi)放性D.保證使用率的機(jī)制答案：BCD解析：63.微課的主要特征A.主題突出指向明確B.資源多樣情景真實(shí)C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充D.交互性強(qiáng)使用方便E.短小精悍用途廣泛答案：ABCDE解析：64.圖形與幾何課程常用的導(dǎo)入方法有A.構(gòu)建生活原型引入B.通過(guò)直觀展示引入C.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情況引入D.設(shè)置認(rèn)知沖突引入答案：BCD解析：65.課程中利用幾何畫(huà)板構(gòu)造圖形變式，主要運(yùn)用了哪些技術(shù)動(dòng)作A.變換—旋轉(zhuǎn)B.變換—平移C.構(gòu)造—垂線D.編輯—操作類(lèi)按鈕答案：AC解析：66.新課程改革與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展C.教師專(zhuān)業(yè)能力得到提高D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變答案：ABC解析：67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.短期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.近期目標(biāo)答案：ACD解析：68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器B.視頻放大器C.視頻分配器D.視頻切換器E.畫(huà)面分割器F.錄像機(jī)答案：ABCDEF解析：69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。A.測(cè)驗(yàn)B.量規(guī)C.學(xué)習(xí)契約D.概念圖答案：AD解析：70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的方式有哪些A.極域