(圓滿版)2019浙江省語文高職高考試卷(圓滿版)2019浙江省語文高職高考試卷(圓滿版)2019浙江省語文高職高考試卷2019浙江省單招單考語文試卷一、基礎知識(本大題共8小題,每題3分,共24分)1.以下標號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項為哪一項．．．．①當你翻開一本書，等候你的是各樣相遇．(hòu)、萍水相遇,讓你直上云宵或遁入幽暝。②每一頁書上或許還包含著各樣心境情緒，讓你時而唏噓不已、淚流滿面,時而又不由自主．(jìn)、轉悲為喜。③你翻開一本書,又恰似開啟了一條可以任意穿越．(shuō)的時空邃道，瞬時擁有了一雙可以御風的翅膀。④每一頁書中還可能隱含著一場滌．(dí)蕩全部的腦筋風暴、一場火燎眉毛的革命。A.①B.②C.③D.④2.以下各句中加點詞語,使用不正確的一項為哪一項．．．A.虛假現實真確實現從技術到家產的蝶變．．、培養(yǎng)新的發(fā)展動能,必然成立圓滿的家產鏈。B.司機李師傳冒著生命危險救了一個落水少兒的事跡，一經新聞媒體報導，就被傳得滿城．．風雨，感人了無數市民。．．C.修養(yǎng)全民國家安全意識，確實筑牢國家安全的民眾基礎，需要人人繃緊國家安全這根弦，擰緊腦筋中的“安全閥”。．．．D.在子女使用手機的問題上,父親母親不該當但是講道理，更要用自己的行為給孩子做典范，因為從某種意義上說，身教重于言教。．．．．．．．3.以下選項標點符號使用不正確的一項為哪一項．．．A.蘇軾游鐘山后，詩句有“峰多巧障日,江遠欲浮天”。王安石讀罷，謙稱“老夫一世所作詩，無此二句”。B.越開放，更加展；更加展，越需要進一步開放。中國的對外開放，既有量的增加，更有質的提高。C.數字化是指將信息以數字編碼形式進行積蓄、傳輸、加工、辦理和應用的技術門路。(文字、圖片、信號等)D．一個丟了碗的人，在人間怎樣行走呢？碗是一種差事、一種奉獻、一種責任。4.下邊這段文字運用的修辭手法，判斷正確．．的一項為哪一項溫柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美名。景區(qū)修竹綠蔭如海，山泉清明不停，風光四時各異。A．比喻借代擬人B．比喻擬人頻頻C．擬人比喻排比D．夸張借代排比5.對下邊新聞中標號的四句話能否有語病的分析，不正確．．．的一項為哪一項①北京時間10日晚9時許,包含中國在內,全世界多地天文學家同步宣布和通知了首張黑泂真容。②這一由0多名科硏人員歷時10余年左右,從四大洲8個察看點“捕捉”的視覺憑證,有望證明愛因斯坦廣義相對論在祓端條件下仍舊成立。③此人類第一次凝望以前只存在于理論的天體——黑洞。④有點像甜甜圈的黑洞,距離地球5500萬光年,質量約為太陽的65億倍。A.第①句沒有語病。B.第②句重復贅余，“歷時10余年左右”應改為“歷時10余年”。C.第③句成分殘破，“這”后邊應加上“是”。D.笫④句沒有語病。6.下邊是寫關羽的一幅春聯，依據三國人物關系和春聯的有關要求，填入劃線處最適合．．．的一項是上聯:兄玄德弟翼德德德下聯:師友龍師龍友A．弟C．兄

兄臥龍弟子龍

子龍臥龍

B．兄D．弟

弟臥龍兄子龍

子龍臥龍7.與下邊這段文字意旨最湊近的一項為哪一項．．．每次流水的沖洗，雖不足掛齒，長遠不息，終成沃野千里，魚米之鄉(xiāng)；每一縷細風的吹拂，雖了無印跡，長遠不息，鑄就石林山海，造化奇景。A.造化鐘神秀，陰陽割昏曉B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自嚴寒來C.禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺D.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉8.對下邊詩歌的賞析,不正確的一項為哪一項．．．城喜愛你喜愛這座城喜愛這座城有你喜愛有你的這座城A.一個動詞、兩個意象，頻頻地組合，每一句都有自己獨立的內涵，中心卻只有一個：由于喜愛你而喜愛這座城。B.詩歌最后兩句，固然但是詞序不同樣，表完見效卻有很大的差別：前句是果，后句是因；前句感情深邃，后句內心歡喜。C．除了文字的內涵和韻律外，詩句擺列的形式也值得玩味。本詩的三角形構圖，仿佛一座城堡，與標題“城"輝映成趣，相輔相成。D.詩歌內涵的豐富，既取決于作者的創(chuàng)意，也取決于讀者的感悟。詩中的“你”或許是一個人、一道景、一段情，也或許是一份事業(yè)、一次經歷。二、文言文閱讀(本大題共4小題,每題3分,共12分)【甲】邊韶字孝先陳留浚儀人也以文章出名教授數百人。韶口辯,曾晝日假臥,弟子私嘲曰:“邊孝先,腹便便。懶念書,但欲眠?！鄙貪撀勚?應時對曰:“邊為姓,孝為字。腹便便,《五經》笥。但欲眠,思經事。寐與周公通夢,靜與孔子贊同。師而可嘲,岀何典記?”嘲者大．．慚。韶之才捷皆此類也?！疽摇看掮肿蝇|,涿郡安平人,濟北相瑗之宗也。少游學京師,以文章博通稱。初舉孝廉,為郎。河南尹梁冀聞其．才,請與交。冀行多不軌,琦數引古今成敗以戒之,冀不可以受。乃作《外戚箴》。后除為臨濟長,不敢之職,解印綬去。冀遂令刺客陰求殺之。客見琦耕于陌上．．懷書一卷,息輒偃而詠之?？桶渲?以實告琦,曰:“將軍令吾要子,今見君賢者,情懷忍忍可亟自逃,吾亦于此亡矣?！辩妹撟撸?。

,,(選自《后漢書·文苑傳記》

)對以下句子中加點詞語的講解,不正確的一項為哪一項．．．A.靜與孔子贊同B.后除為臨濟長C.解印綬去

贊同:贊同,不反對除:授與官職去:走開D.琦得脫逛逛:逃跑10.以下各句中“其”的意義和用法與例句相

同的一項為哪一項．．例:河南尹梁冀聞其才于亂石間擇其一二扣之此其志不在小對文中畫曲線部分的斷句,以下選項中正確的一項為哪一項．．A.邊韶/字孝先陳留浚儀人也/以文章出名教授/數百人B.邊韶/字孝先陳留浚儀人也/以文章出名/教授數百人以下對原文有關內容的歸納和分析,不正確的一項為哪一項．．．A.【甲】文中邊韶才情矯捷能說會道。有學生偷偷地啊笑他腦滿腸肥,念書偷懶,只想睡覺。他應時而對,下筆成章,讓笑他的學生特別愧疚B.【乙】文中崔琦為人十分正直他見梁冀行為多有不軌,就多次引用古今成敗的故事來勸C.【甲]【乙】兩文中,邊韶和崔琦都教了好多學生,都博學多才,擅長寫文章,喜愛爭辯。D.【甲】【乙】兩文都是經過詳細的案例來刻畫人物形象,【甲】文主要采納正面描繪的方法,【乙】文則既有正面描繪,又有側面描繪。三、文字表述題(本大題共3小題,共16分)將上文中的劃線句翻澤成現代漢語。(3分少游學京師,以文章博通稱。14.依據供給的內容,在橫線上補寫出另一句。(任選2句,每句1分,共2分)中華詩詞中那種踴躍向上的精神向來激蕩在我們民族的血脈中。三國時期曹操《龜雖壽》中的“老驥伏櫪,志在千里;烈士晚年,①”抒發(fā)了詩人不甘衰老、希望立功立業(yè)的激情壯志。唐朝李白《行路難》中的“長風破浪會有時，②?！北磉_了詩人一往無前、樂觀向上的豪放氣魄。南宋岳飛《滿江紅》中的“莫等閑,③，空悲切”,反應了作者踴躍取的精神。清譚酮冋《獄中題壁》中的“我自橫刀向天笑,④”,表現了作者視死如歸的浩然正氣。語言運用題(此題共3題,共11分)學校決定為年滿18周歲的學生舉行一次成人典禮,此中有一個環(huán)節(jié)是植樹活動。請你為成人典禮中的植樹活動寫一句宣傳語,不超出18字。(2分)在下邊文段的橫線處補寫適合的語句,使整段文字語意圓滿連接,內容貼切,邏輯嚴實。(3分)生活中有三條道路可以選擇。

①

，我們對待他人比他們對待我們要壞;中路——走在這條路上,我們對待他人與他們對待我們同樣;大路——走在這條路上，②。走上大路后,你不再希望與他人的悲觀互動,③你不再讓自己的價值觀和行為遇到他人影響,而開始影響他人的價值觀和行為。

；微寫作。認真察看這幅拍照作品,以“遠方”為話題,對畫面的內容、主題進行講解。要求:最少使用兩種修辭方法,字數在120左右。(6分)四、媒體文閱讀(本大題共5小題,共18分)甲骨文表情包讓傳統(tǒng)文化“活”起來現在,甲骨文手機表情包已經成為斗圖圈的“新寬”。意蘊深遠的傳統(tǒng)文化符號竟與“神馬、有木有”等網絡流行詞產生了一系列“化學反應”。設計者將凡何化的甲骨文字轉變成更加直觀形象的動物,再配上時髦的網絡問語,整組表情就像是一套五彩的、可愛的甲骨文動向識字卡片,讓每個甲骨文字的圖案意義然眼前。這套表情包的設計者,也是“漢儀陳體甲骨文”字庫設計者—清華大學美術學院博士生導師陳楠及其國隊?！凹坠俏牡脑O計與擦廣應當是結合當下的,活化的,不希望把它塑造成高深無極拒人千里的文化符號?！标愰f。①確實,甲骨文是現存中國王朝時期最古老的一種成熟文字,到現在審讀和鑒賞這些古色古香的文字,仍讓人內心空靈沉寂,有不由自主的敬畏感。但現代人理解和接受甲骨文有點困難,甚至根本沒法鑒識這些上古時代的文字。一方面是豐富絢爛的文化資源,一方面是古老文化和現代讀方式之間存在隔閡,怎樣打通這個文化隔閡,是傳統(tǒng)文化中興傳承的重點。②這就要求文化工作者要擅長將古老的文化精神、文化精華,與現代人的生活方式、行為方式、思維方式親近聯合,用老百姓喜聞樂道的形式來解讀古老文化,用現代化的手段詮釋傳統(tǒng)經典,激活人們對傳統(tǒng)價值的認可感、文化發(fā)展的使命感。在網絡時代,原來高冷的甲骨文有了萌萌的表情包,深受網友們的歡迎,未然給我們帶來一種啟迪——推進中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化創(chuàng)辦性轉變、創(chuàng)新性發(fā)展,古老的“甲骨文”不只可以帶來經濟盈利,也可以帶來文化盈利。③語言是一種資源,這是新時代人們對語言流傳和發(fā)展規(guī)律研究的新認識。比方,在傳統(tǒng)見解看來,作為一種古老的語言文字,甲骨文離一般大眾的生活憂如很遠,它但是考古學家、學者、古文字研究愛妤者們所關注的對象。但是,借由先進的網絡技術手段和運作方,這類古老的語言文字也可以被從頭開發(fā)和利用,從而轉變成一種交流和交流的網絡資源。事實上,語言資源的開發(fā)和應用范圍比較寬泛,經過對語言加工辦理,已經在諸多領域創(chuàng)辦出了豐厚的經濟盈利。字典編纂、語言翻譯、語言信息檢索、語音識別和語音合成、設計、廣告、書法,等等。自然,推行傳統(tǒng)文化需要借助新式技術手段,以年青人喜愛的方式,實現圓滿的代“穿越”。不“甲骨文表情包”,從“萌萌”的故文,到被年人稱作“下”、每集5分的文化片《假如國寶會活》,再到文化《家寶藏》來當紅明星演文物背后的故事??近來幾年來,文化不停與年人的接受方式“嫁接”,原來躺在博物中高冷的“小眾文化”,也有了必然的溫度和度,真實走了大眾的生活和野,統(tǒng)文化的推行和承來了附帶。④“甲骨文表情包”的走明,秀的統(tǒng)文化深入一般大眾,從頭活力但是缺一個契機,要借助新的播方式,其從頭放活力。自然,文化新展其實不是易事,既需要成立在文化扎扎的研究基之上,也需要大眾文化的播律、方式和媒介有著深入認識。代科技是文化新的催化,文化具生命力,就需要努力找到文化科技新的“痛點”,力爭達到最有效的交融。惟有,古老的言文字、文化的新才會有更加優(yōu)異的將來。(自《人民日》

)“怎樣文化精神落地生根、開花果?”將此句放回原文中,最適合的地點是(3分)．．．A.①B.②C.③D.④17.以下于“甲骨文表情包”有關內容的理解,正確的一是(3分)．．甲骨文和“甲骨文表情包”都是由清大學美學院博士生楠及其的。B甲骨文是中國最古老的文字,但代人根本沒法理解和接受,是“甲骨文表情包”受迎的原由。C.楠教授“甲骨文的與推行是合當下的

,活化的”,指的是將“甲骨文表情包”成五彩的、可的甲骨文字卡片。D.“甲骨文表情包”的走,既取決于文字固有的表情達意功能,又受益于先的網技和運作方式。18.以下對于原文內容的理解和分析,不正確的一是(3分)．．．A.“小眾文化”一般化,更有益于文化的承和展。B.從故文,到《假如國寶會》,再到文化《國家寶藏》來當明星演文物背后的故事?些都是文化與年人的接受方式“嫁接”的成功做法。C．假如不用老百姓喜的形式來解甲骨文,就沒有法激活人價的同感、文化展的使命感。D.要想古老言文字、文化的新有更加優(yōu)異的將來,就要努力找并打破文化科技新的“痛點”,力爭達到最有效的交融。19.要歸納“甲骨文表情包”走文化新展的價。(4分)“甲骨文表情包”等文化新展的做法,有可能會出哪些?怎樣防范?合文章和,你的見解。(5分)五、文學作品(本大共5小,每小4分,共20分)路六月,陽似火。商街人行道上,有一段路被色路障了起來,一老一小兩個民工正在更被壞的大方。老民工考慮老板的心思:自己年就隨著老板干,以前,向來挑大梁,拿的工挺高。在自己老了,腰也不做主兒,當不了梁柱了。老板怎么能出大,養(yǎng)不頂用的人。本打算回家完六十大壽,著子女的心,不再出來打工。不想老伴子炕,老哥兒幾個天南海北扯大天。小孫子活蹦亂跳的,不知怎么得了難治的病,需要的醫(yī)藥費自己想都不敢想。他聽老伴說兒子各處借款,就取消了辭職歸里的想法,還得賣老命掙錢。老板給他安排的大多是力氣活,小工也不給力。他能咋樣,自己要多掙錢,也怨不得他人,只好忍著。想著只需自己多加當心,不讓老板挑出刺兒來,老板總不可以沒出處扒自己的工錢，讓手下人看了寒心。清晨,剛上手的徒弟調去了其他工地,派來一個粗心大意的半大小子。老板把他叫到一邊,叮囑說這是親威,要他照料著點。他心想,干力氣活,要照料他人,自己就得多干。他嘴上滿口答應,內心卻有了氣,對這個剛認的徒弟沒了好印象。一上午,他讓這個新徒弟忙得團團轉,各處跑,就是想把他累出溜了?；视H國戚不妤服侍,免得給自己添麻煩。小民工倒沒擺老板親戚的架子,師傅讓干啥,就干啥。干得快,出汗多,耗費就大,早餓得前胸貼后背,干不動了,仍是咬牙堅持。正午吃飯,小民工把女朋友送的雞翹,分一半給老民工。老民工見小民工的手磨出了泡,胳膊和腿上有了青紫,不忍心地問小民工:“你是老板的親威,為何來干這力氣活?”小民工聽了,不好心思地說:“沒好好念書,其他干不了。”“隨著我干,你要多干好多活?！崩厦窆ら_始點醒小民工?！奥犈笥颜f,跟您干能學到真本領?！崩厦窆こ粤艘惑@,忙問道:“你女朋友認識我?”“自然認識,她是老板的女兒。”小民工臉上有了歡喜之色。老民工望著只干了少一半的活,內心起了急,三下兩下吃完飯,立馬抄發(fā)跡伙干活。小民工也學著他,隨著干起來。老民工知道了小民工的身份,不敢再呼過來,喚過去,活兒都自已著手干。小民工看出了老民工的忌憚,有了上午半天的學習,憑著自己手所靈巧,老是把體力活搶在老民工前干了。這一老一小配合默契,活干得快多了。狠毒辣的太陽對他們沒有了威力,老天接著犯難他們。一陣急雨,躲得慢了,他倆剛才還大汗淋漓,瞬時澆了個落湯雞。站在商家屋角下躲雨,小民工打了一個噴嚏,老民工勸道:“別感冒了,你快回去喝點熱姜湯水,驅驅寒?！毙∶窆つò涯樕系挠晁?說道:“您回去,我就回去?！蔽业冒咽Ｏ碌幕罡赏辍！薄斑@也是我要干的活?！薄澳愀也煌瑯訕?。我假如干不完,要扣工錢的?！薄拔冶饶€慘?！薄澳愕抢习鍖淼墓脿敗！薄捌鋵?他反對我跟他的女兒在一同?！薄盀楹?”“嫌我沒能耐?！薄澳窃趺从纸邮芰四?”“那是后話,假如我跟您學不到東西,就得自動走人?！崩厦窆ぢ牭竭@里,知道了老板的妄圖,想給他們倆挖個坑,讓他們自己跳造去。望著眼前滿臉孩子氣的徒弟,他一把摟進懷里,小民工也牢牢地摟著他,相互心生暖意,有了師徒如父子的感覺。老民工摩挲著小民工的后背說:“孩子,好勤學,明日我教你絕技?！薄皫焸?我笨,您別厭棄我?！毙∶窆げ恢勒f些什么好。急雨事后,天邊出現一道難得的彩虹。老民工和小民工沒心賞識,協力搶著活。人行步道上的大方磚鋪得平坦展的,沒有了一點坑洼。(選自《微型小