三年級上班務(wù)工作計劃新的學期，又是要擬訂小學班主任工作計劃的時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班向來這樣跟過來的。能夠說跟從級的學生已經(jīng)是比較熟習了，對班級的優(yōu)等生、中等生和誤差生都如數(shù)家珍了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們獲得全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣味，特擬訂三年級班主任工作計劃以下：以學校整體工作計劃為指導，以深入展開素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，環(huán)繞學校主題教育活動，提升學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提升學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級平時管理工作，展開豐富而存心義的少先隊活動，實行確實有效的學生心理健康教育。努力探究班級工作的新特點。本班共有54位學生，此中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結(jié)輔助、顯現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。本學期我班的基本目標是：成立一支有進步心、能力較強的班干隊伍伍;全體同學都能建立明確的學習目的，形成優(yōu)秀的學習民風;培養(yǎng)學生優(yōu)秀的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐漸形成守紀、進步、勤勞的班風，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。、持續(xù)抓學生的慣例養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)秀行為。、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的平時行為培養(yǎng)。、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成必定的能力。三年級的學生，關(guān)于學校的平時生活和學習已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度關(guān)于他們來說也是比較熟習的。可是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)變的階段，很多地方還需要班主任在平時生活中能有序的指引，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，不時到處向?qū)W生進行有針對性的慣例教育。所以，我決定從以下幾點下手：、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生平時行為規(guī)范》，并在平時學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，實時進行點撥、指導，增強教育。、利用升旗儀式、班會，增強學生的德育教育。經(jīng)過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義感情。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會集作，學會生活。、充散發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人、有集體。如：關(guān)于學生的書寫姿勢，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)察，并在講堂上隨時提示與幫助。一個班級，要想有優(yōu)秀的班風，一定要有優(yōu)秀的紀律才行。因此，我從以下幾點下手：、講堂紀律第一，師生共同擬訂班規(guī)班紀，并擬訂相應(yīng)的賞罰治法。這樣學生既感覺風趣，又有動力，并且能夠在不知不覺中恪守紀律。因為是孩子們自己擬訂的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“說到就要做到?！薄⒄n間紀律課間是學生輕松歇息的時間，優(yōu)秀的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年紀特點，采納師生共同參加的方式，展開“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還可以增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提示學生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。、午間紀律正午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪番值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的議論問題。輪番值日既讓全體學生獲得了鍛煉，又可讓俏皮的學生感覺到管理的不簡單，進而認識到自己的不足。講究衛(wèi)生很重要。俗語說，病從口入。好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，還可以創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學習環(huán)境。、個人衛(wèi)生：要求穿著整齊，做好“三勤”,桌洞勤清，物件勤擺，兩操勤做。、班級衛(wèi)生：每日早、中、晚分配值日生打掃，建立衛(wèi)生監(jiān)察崗，進行檢查與監(jiān)察。關(guān)于主動、實時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎賞。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手。這學期我將采納班干部輪番制(包含班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都獲得充分的發(fā)掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會集作和學會管理。班級管理中還應(yīng)側(cè)重個體的發(fā)展，在各項活動中發(fā)掘各種人材及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面獲得進一步的發(fā)展。所以，在班級持續(xù)展開各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評選活動。在這些活動中，鼎力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家顯現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提升學生的自信心。此外，充分利用班級板報中的德育陣地，增強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去交流，用賞識的目光找尋孩子身上的每一處閃光點。我相信，只需關(guān)愛孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述舉措不過我對班級本學期的初步打算，在此后的工作中，我將不停地加以改良。第一周：始業(yè)教育，提出新學期要求，做好新學期打算第二周：抓勤學生慣例，早日進入正常次序。進行習慣養(yǎng)成教育，形成優(yōu)秀行為習慣。展開尊師勤學及民族傳統(tǒng)的教育活動。出黑板報。第三周：班容班貌部署，選舉班干部。第周圍：對學生進行安全教育。第五周：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。第六周：召開班干部及不一樣層次學生會議，深入認識學生狀況。第七周：持續(xù)抓好紀律和學習目的教育。第八周：對學生進行安全教育。第九周：主題班會：專長顯現(xiàn)(手工制作、表演、繪畫、書法等)。第十周：進行節(jié)儉節(jié)儉教育。第十一周：做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。第十二周：總結(jié)期中考試，汲取經(jīng)驗教訓。第十三周：展開講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增加集體榮譽感的教育活動。第十周圍：對學生進召開中下生會議，深入認識狀況，鼓舞及指導學習。第十五周：進行愛惜公物教育。第十六周：再次進行學習目的的教育，安全教育。第十七周：組織學生展開主題班會：學習經(jīng)驗交流第十八周：增強安全教育，做好放假前的準備工作。第十九周：學習三勤學生評選條件，準備評選。新的一學期又靜靜到臨，為了保證班務(wù)工作在新的學期有個新的變化，大的飛騰，特擬訂以下計劃：本班共有學生28名，此中男生13名，女生15名。從上學期的認識和與學生的交流中，我認識了學生的學習習慣和生活規(guī)律。本班學生缺少主動學習的意識，班干部的典范帶頭作用也沒有充分表現(xiàn)出來，大多數(shù)學生好動、開朗、貪玩?？墒?，值得寬慰的是，本班學生接受能力強，所以只需在習慣培養(yǎng)上下點功夫，遠景是特別樂觀的。、貫徹落實“五項工程”，力促本班學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，逐漸將學生培養(yǎng)成為擁有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。、對學生進行常常性的安全教育，使學買賣識到安全的重要性，愛惜生命。、培養(yǎng)學生在學習中專注踴躍，在生活中整齊勤勞，充滿自信，進而形成優(yōu)秀的班風，不停提升學生學習成績。、增強德育教育，搞勤學生紀律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生崇高的道德情操和優(yōu)秀的行為習慣。、創(chuàng)建優(yōu)秀的學習環(huán)境，進行科學學習方法的指導，提升教課質(zhì)量。、充分利用少先隊這個有力的組織，經(jīng)過展開各項活動，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世代***人。、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。增強全班學生的德育教育，讓學生學會如何做人、建立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的交流，讓學生建立我為班級服務(wù)榮耀的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管班”的現(xiàn)象，踴躍爭做班級小主人。做到“三別”即“向魯莽辭別;向惡習辭別;向壞事辭別”、“四帶”即把“禮儀帶進校園;把淺笑帶給同學;把孝順帶給尊長;把禮讓帶向社會”增強小干隊伍伍建設(shè)。增強對干部的教育與培養(yǎng)，充散發(fā)揮其監(jiān)察和示范作用，指引學生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣。本學期準備從同學中間選出幾名俏皮生，來擔當值白班長，率領(lǐng)得好將起到一箭雙雕的作用。要求他們將部分方面工作狀況向班長報告，班長做好記錄，存在的問題一同商議，能夠解決的就解決，不可以解決的就報告老師，由老師辦理。每白班長向老師報告當日班上發(fā)生的事情，與老師一同把班級管理好。展開班會活動。依據(jù)學生的實質(zhì)和年紀特點以及班上存在的問題，選擇存心義的主題，展開各式各種的少先隊活動，增強班集體觀點。班級建立圖書角，讓學生展開捐書活動，為班級出一份力。讓學生多看一些課外書，并增強閱讀指導，由淺入深合時開導，培養(yǎng)學生的察看能力以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提升知識，開發(fā)思想。教課中，要一直把素質(zhì)教育貫徹到教課過程上來，注意學生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學困生。側(cè)重培養(yǎng)學生的學習興趣，重視于補缺補漏，培養(yǎng)學生將所學到的知識用到平時生活中去的能力，做到活學活用。全力發(fā)掘?qū)W生的課外興趣，培養(yǎng)學生的專長，使學生的個性獲得充分的發(fā)展，踴躍組織學生參加學校舉辦的各種活動，并鼓舞學生依據(jù)自己的興趣專長踴躍參賽。擅長發(fā)現(xiàn)閃光點“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要認識他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。進行適合的夸獎和責備每位學生都喜愛被人贊譽，特別是學困生，他們更需要夸獎。在班級管理中，作為老師假如能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步、一次準時獨立達成作業(yè)、一次仔細聽講、一件小小的好事都能實時賜予夸獎，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師不時刻刻都在關(guān)懷著自己，就會感覺班集體的暖和，進而增強自信心。自然，在班級管理中，我們除了要適合運用贊譽外也要適合地進行責備。責備前要做到仔細檢查，搞清基本領(lǐng)實。責備時做到內(nèi)容不失真切，語氣不失委宛，切忌雷霆之怒，保護學生的自尊心。展開“一幫一”活動，鼓舞優(yōu)生幫助學困生，促使學困生的進步。常常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地聯(lián)合起來。本學期持續(xù)以家校聯(lián)系本和電話家訪的形式與家進步行交流為主，抓兩端，促中間，使全班形成一盤棋，真切成為一個團結(jié)向上的班集體。、培