期末達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)卷時(shí)間:90鐘滿(mǎn)分:100分題號(hào)一二三四總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。(25分)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)yīguìtōudàodàngāoqíchē（）（）（）（）cāozòngsǔnhuǎiqíqūjíbìng（）（）（）（）比一比，再組詞。(8分)殉（）僑（）沮（）瞻（）詢(xún)（）嬌（）阻（）檐（）曼（）瑰（）鑄（）攏（）蔓（）愧（）躊（）籠（）3.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)(1)乘著云霧飛行。一般用來(lái)形容速度極快。（）(2)一下子明白，覺(jué)悟過(guò)來(lái)。（）(3)形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。（）(4)把姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（）(5)不加咀嚼，把棗子整個(gè)吞下去。比喻在學(xué)習(xí)上不加分析，不求甚解，食而不化。（）4.給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)無(wú)論……都……不但……而且……只要……就……雖然……但是……(1)讀書(shū)()可以增長(zhǎng)知識(shí)，()能陶冶人的情操。(2)一個(gè)中國(guó)人，()在怎樣的境遇里，()要有梅花的秉性才好。(3)進(jìn)來(lái)看書(shū)的人()很多，()像我這樣常常光而從不購(gòu)買(mǎi)的人，恐怕沒(méi)有。(4)()全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，我們()能戰(zhàn)勝一切困難.二、能力提升。(29分)1.按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人?(改為陳述句)。(2)我把信平平整整地放在餐桌父親的位置上。(改成“被”字句)。(3)生活在今天，我們很幸福。(改成感嘆向)。(4)丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。(縮句)。2.讀句子，判斷下列句子使用了哪種說(shuō)明方法，在括號(hào)里寫(xiě)上相應(yīng)序號(hào)。(3分)A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.分類(lèi)別(1)鯨是比象大得多的動(dòng)物。（）(2)從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉。（）(3)鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分兩大類(lèi):一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒;一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。（）3.課文回顧。(14分)(1)《落花生》的作者是。按課文敘述的順序?qū)懥?種花生→（）→（）→（）這幾部分內(nèi)容。你從落花生領(lǐng)悟到做人的道理是:。(2)《長(zhǎng)相思》的作者是朝詩(shī)人。其中“長(zhǎng)相思”是。表達(dá)了作者的思想感情。(3)《古人談讀書(shū)》一文中，朱熹認(rèn)為讀書(shū)有三到，分別是、、。其中最重要的是，因?yàn)椤?.默寫(xiě)《題臨安邸》。(4分)閱讀樂(lè)園。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田因風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，的安瀾園、的獅子林、的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1.在選段中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)2.在第一自然段的橫線(xiàn)上填上表示地點(diǎn)的詞。(3分)3.第一自然段介紹了。(1分)第二自然段介紹了。(1分)4.用“”畫(huà)出選段中承上啟下的句子。(2分)5.課文題目是“圓明園的毀滅”，為什么要寫(xiě)輝煌的過(guò)去呢?。(2分)(二)課外閱讀。(10分)鮮花又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō):“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的。”“偷?”二十一歲的女教師想象不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過(guò)來(lái)!＂女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。“你怎么不回家?有什么事嗎?”女教師問(wèn)。“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說(shuō)。“你想要哪一技?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的政，說(shuō):“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒屬于你了!女教師真誠(chéng)地說(shuō)，”但是你準(zhǔn)備怎么辦?知果你把花留在這里，它還能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦?”小男孩想了想，說(shuō):“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年經(jīng)常偷走的事情。相反，那一群孩子放學(xué)后會(huì)積極地幫助她照看花兒。一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開(kāi)放。1.往年孩子們?yōu)槭裁蠢蠍?ài)偷學(xué)校花壇里的花?你認(rèn)為他們是小偷嗎?為什么?(3分)2.孩子們后來(lái)為什么不但不偷花，反而幫老師照看花呢?(3分)3.讀了本文，你受到了怎樣的啟發(fā)?(4分)四、妙筆生花。(25分)常言道:時(shí)間如流水。一旦過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)。因此，許多我們做錯(cuò)的、沒(méi)珍惜的沒(méi)做成功的事卻成了一生的遺憾。假如時(shí)間可以倒流，你將如何去做?去做什么?請(qǐng)以“假如時(shí)間可以倒流”為題，寫(xiě)一篇400字左右的文章。參考答案一、1衣柜偷盜蛋糕騎車(chē)操縱責(zé)任損壞崎嶇疾病3.(1)騰云駕霧(2)恍然大悟(3)堅(jiān)韌不拔(4)張冠李戴(5)囫圇吞棗4.(1)不但……而且……(2)無(wú)論……都……(3)雖然……但是……(4)只要……就……二、1.(1)沒(méi)有法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人。(2)信被我平平整整地放在餐桌父親的位置上。(3)生活在今天，我們真幸福呀!(4)