小馬過(guò)河錢(qián)學(xué)森科技小學(xué)陳靜教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽(tīng)他人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試，這樣才干把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。懂得'光聽(tīng)他人說(shuō)，自身不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的'這句話的意思。難點(diǎn)：為什么說(shuō)'河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深'？課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、圖片成語(yǔ)導(dǎo)入今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友?？?！它來(lái)了。生分享與馬有關(guān)的成語(yǔ)。馬到成功千軍萬(wàn)馬一馬當(dāng)先龍馬精神馬不停蹄......作者簡(jiǎn)介初讀文，學(xué)學(xué)看1.聽(tīng)朗讀，跟讀課文。2.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出不認(rèn)識(shí)的字。四、字詞學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀馬棚愿意馱麥子磨坊擋住應(yīng)該伯伯深淺立刻突然掉進(jìn)唉馬蹄試試既然我會(huì)記木+朋=棚馬棚土+方=坊模仿形聲字多音字交流識(shí)字方法：五、再讀課文，整體感知。1.自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（8個(gè)自然段）2.課文中有幾個(gè)主要角色？（老馬、小馬、老牛、松鼠）3.說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事？分為幾個(gè)層次？1）填一填，明故事本文主要寫(xiě)小馬想要馱著一袋麥子到磨坊磨面，被一條小河擋住了去路老牛說(shuō)水很淺，可以過(guò)去，松鼠說(shuō)水很深，不能過(guò)。它不知該不該過(guò)去，后來(lái)親自試試，就過(guò)去了。猜一猜，說(shuō)一說(shuō)六、學(xué)習(xí)生字七、作業(yè)布置：1.生字兩字兩詞并聽(tīng)寫(xiě)。2.3個(gè)多音字（磨、坊、擋）寫(xiě)兩遍并默寫(xiě)。有感情的朗讀課文3遍，家長(zhǎng)簽字。第二課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)自由讀課文，思考：1.小馬為什么要過(guò)河？2.小馬遇到了什么困難？他是怎么解決的？3.最后的結(jié)果怎么樣？1）學(xué)生先自由讀課文，找出三個(gè)問(wèn)題的答案。2）師生共同學(xué)習(xí)課文1.2段，找出第一個(gè)問(wèn)題的答案，分享交流。小馬要幫媽媽送一袋麥子到磨坊，所以要過(guò)河。體會(huì)小馬的心情：興致勃勃小馬遇到了什么困難？他是怎么解決的？困難：在去磨坊的路上遇到一條小河體會(huì)小馬的心理描寫(xiě):從剛開(kāi)始的興致勃勃-----為難品過(guò)河辦法面對(duì)困難，小馬是如何解決的呢？讀讀4—8自然段中，小馬與牛伯伯、松鼠、馬媽媽之間的對(duì)話。用“——”畫(huà)出它們不同的看法，并用“~~~~~”畫(huà)出小馬不同的做法。讀透故事，辨析觀點(diǎn)在文中找出老牛和松鼠說(shuō)的話。思考：老牛和松鼠為什么看法不同？生自讀4.5段分享交流看法。小馬有仔細(xì)思考過(guò)老牛和松鼠的話嗎？你覺(jué)得這是一匹怎樣的小馬？小馬遇事不善于思考，喜歡依賴別人。聚焦對(duì)話，了解結(jié)果小馬親自試了試的結(jié)果怎樣？小馬成功過(guò)河，原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。7.討論：同是一條河，為什么老牛說(shuō)河水淺？松鼠卻說(shuō)河水很深呢？因?yàn)槔吓＃ǜ撸?，所以它（覺(jué)得水淺）。因?yàn)樗墒螅ò运ㄓX(jué)得水深）。四、結(jié)構(gòu)梳理讀了這篇課文，你有什么收獲？遇到困難的事情，要自己動(dòng)腦主動(dòng)實(shí)踐，并想辦法克服困難，才能找到解決問(wèn)題的辦法。判斷對(duì)錯(cuò)1.河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不想松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。（×）2.小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。（√）3.別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。（√）4.什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。（×）六、解決困難：（1）外側(cè)的同桌經(jīng)常不讓我進(jìn)自己的座位，我該怎辦么辦呢？（2）同學(xué)經(jīng)常隨意拿我的學(xué)習(xí)用品，我該如何解決？七、課堂小結(jié)：一條小河，一句鼓勵(lì)，一次嘗試，小馬在實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。生活中，我們也會(huì)遇到無(wú)數(shù)