《將相和》第一課時教學設(shè)計課題將相和課型以文帶文讀寫聯(lián)動個性修改教學內(nèi)容學習“一主”教材中的課文《將相和》，理解課文內(nèi)容，感受藺相如的機智勇敢。2、《主題讀寫》：《司馬遷寫<史記>》。3、《經(jīng)典誦讀》：《大風歌》4、改寫創(chuàng)作。課前準備課件教學方法主題閱讀主要方法教學流程課前齊誦，（2分鐘）集體誦讀《經(jīng)典誦讀》：《大風歌》。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標“一主”教材教學“一主”教材中的課文《將相和》歌30分鐘讀一讀畫一畫說一說寫一寫采用批注式閱讀的學習方法，提高學生抓重點詞句的能力。提高學生概括小標題的能力。初讀課文，理解課文內(nèi)容。師板書課題：將相和。解釋“和”就是和好。質(zhì)疑激趣?？吹秸n題，你們想知道什么？“將”和“相”是誰？他們之間發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁春秃茫砍鍪鹃喿x提示：用小標題概括課文的幾個小故事。連綴小標題，說說全文內(nèi)容。（4）全班交流。（5）師：總結(jié)：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。細讀品味，深化內(nèi)涵。（1）出示閱讀提示：廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開始寫到了不和。出示句子并交流?！拔伊H攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多戰(zhàn)功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他下不了臺！”（1）請同學們自由讀一讀，從廉頗的話中能讀懂些什么？（2）把這種不滿帶入句子中有感情地朗讀。師（小結(jié)）：這樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會鬧僵，到那時，趙國可能會國將不國了。你現(xiàn)在的任務(wù)是勸服正在氣頭上上的、什么也聽不進去的廉頗。為了勸好，老師建議同學們讀讀全文，看看藺相如時不時真的只靠一張嘴，沒其它的能耐？建議先畫出重點句子或重點詞揣摩任務(wù)性格，并有感情朗讀，然后采用擺事實、講道理的方法，來說服廉頗。友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的性格，也可以行趙王河秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會藺相如的性格。出示句子并交流?！疤A相如看到這種情形，直到秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：‘大王，這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！f著舉起和氏璧就要向柱子上撞?！弊杂勺x這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如的什么特點？從哪里看出來的？出示句子并交流。藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！庇H王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記下來，所在澠池上，秦王為趙王擊缶?！雹僮x讀這段話，想象當時的情境。②從這里可以看出藺相如的什么特點？通過擺事實、講道理的方法，證明藺相如不是靠一張嘴爬上去的。找出藺相如和廉頗不和后的句子。師生分角色讀，感悟人物的不同形象來。女：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多戰(zhàn)功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他下不了臺！”師：這話傳到藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？“男（藺相如）：諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦王必然會乘機來打我們，我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”討論：通過朗讀，你感受到了怎樣的藺相如和廉頗？出示重點局，進一步感受將、相的形象。他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪。連忙熱情地出來迎接。師：一位功勛卓著、叱咤風云的老將軍，他能夠脫下戰(zhàn)袍、露出脊背，跪在相府門前認錯，這需要何等的胸襟和氣魄呀！此時，你對廉頗有怎樣的評價？師：“負荊請罪”的故事一直被后人傳為美談，對于這個故事，以下名言可以詮釋。請同學們速度速記。出示經(jīng)典名句：任何改正，都是進步?！_爾文知錯就改，永遠是不嫌遲的?！勘葋喢總€人都會犯錯，但是，只有愚人才會執(zhí)過不改。——西塞羅知錯能改，善莫大焉?！蹲髠鳌分e改錯不算錯，知錯不改錯中錯?！V語以讀促講，一定要到位。同時，讓學生關(guān)注關(guān)鍵詞。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標兩翼帶文《主題讀寫》：《司馬遷寫<史記>》2、課外選文：《報仁安書》8分鐘讀一讀畫一畫拓展閱讀，積淀語言。進一步了解《史記》作者司馬遷的一生。介紹《史記》。師：這篇課文選自司馬遷的《史記》，原文題目是《廉頗藺相如列傳》?！妒酚洝芬还?30篇，52萬余字，記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝（公元前122年），共3000多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使《史記》成為中國歷史上第一部紀傳體通史?！妒酚洝穼笫朗穼W和文學的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。其首創(chuàng)的紀傳體編史方法為後來歷代“正史”所傳承。稱為“二十四史”之首。自讀《司馬遷寫<史記>》，畫出令你感動的語句。交流分享。出示段落（一）（二），對比閱讀，厚重積累。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百