語文四年級下冊22文言文二則第一課時第二課時語文四年級下冊22文言文二則第一課時第二課時鑿壁偷光的匡衡映月讀書的江泌同學們，古時候有很多喜歡讀書的孩子，你們知道有誰嗎？鑿壁偷光的匡衡映月讀書的江泌同學們，古時候有很多喜歡囊螢夜讀第一課時囊螢夜讀第一課時

車胤，（約333～約401）字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。自幼聰穎好學，家境貧寒，常無油點燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學識與日俱增。車胤，（約333～約401）字武子，東晉南平郡認識文言文

文言文指用古代書面語言寫成的文章。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。認識文言文文言文指用古代書面語言寫成的文章。我國的古文言文名句舉例溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝?。天時不如地利，地利不如人和?？鬃用献游难晕拿渑e例溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝伞Ｌ旃诓痪雊ōngqín朗讀課文掃清障礙我會認夜以繼日焉yān恭勤不倦gōngqín朗讀課文掃清障礙我會認夜以繼日焉盛多音字夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。chéng我家門口有一棵茂盛的榕樹。shèng盛多音字夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。chéng囊博我會寫nángbó勤qín螢yíng貧pín恭gōng焉yān囊博我會寫nángbó勤qín螢yíng貧pín恭gōng焉左右結構上下結構上中下結構勤貧囊螢博恭焉左右結構上下結構上中下結構勤貧囊螢博恭焉識字方法減一減：嫣-女=焉

看圖識字：螢火蟲加一加：分+貝=貧識字方法減一減：嫣-女=焉看圖識字：螢火蟲識字游戲小小螢火蟲囊恭博貧焉識字游戲小小螢火蟲囊恭博貧焉囊náng氣囊智囊團“中”上有一橫重難點字書寫指導囊náng氣囊智囊團“中”上有一橫重難點字書寫指導恭gōng恭順恭請此處是兩點恭gōng恭順恭請此處是兩點焉yān心不在焉四點分布均勻焉yān心不在焉四點分布均勻肅靜勤勉。恭勤通通曉，明白。詞語解釋練囊白色薄絹做的口袋。肅靜勤勉。恭勤通通曉，明白。詞語解釋練囊白色薄絹做的口袋。齊讀題目，誰來說說題目的意思？用口袋裝。整體感知囊螢夜讀螢火蟲。一起來解題：（車胤）把螢火蟲裝在袋子里（照明），在夜里讀書。夜晚讀書。齊讀題目，誰來說說題目的意思？用口袋裝。整體感知囊課文共有

句話，故事的主人公是

，他家里很

，夏天就捉來

照亮讀書。2胤貧窮螢火蟲課文講了一件什么事，一起來說說：課文共有句話，故事的主人公是借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第2題）互動課堂借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀

胤恭勤不倦,博學多通。車胤謙遜有禮通曉，明白。勤勞疲倦譯文：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。胤恭勤不倦,博學多通。車胤謙遜有禮通曉，明白。勤勞疲家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。貧窮白色薄絹做的口袋。用夜晚接著白天。譯文：（車胤）家境貧寒,不能經常得到煤油（點燈,以便在燈下讀書），夏天的夜晚,（車胤）就用白色薄絹做成（透光）的口袋,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜晚接著白天地學習著。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日

勤勤懇懇勤能補拙克勤克儉業(yè)精于勤詞語積累（帶有“勤”的詞語）勤勤懇懇勤能補拙詞語積累（帶有“勤”的詞語）從車胤的描寫中，你感受到了他的什么品質？惜時、不畏艱難險阻、好讀書。胤恭勤不倦,博學多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。從車胤的描寫中，你感受到了他的什么品質？惜時、不畏艱胤/恭勤不倦,博學多通。家貧/不常得油，夏月,則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書,以夜繼日/焉。朗讀指導（課后第1題）

讀準字音，注意詞句之間的停頓。還要注意讀出對車胤的敬佩之情。伴讀音樂胤/恭勤不倦,博學多通。家貧/不常得油，夏月,則/練胤/（）不倦,博學（）。家貧/不常得油，夏月,則/（）/盛/數(shù)十（）/以/（）,以夜繼日/焉。背誦指導（課后第1題）試著填一填，背一背《囊螢夜讀》吧！恭勤多通練囊螢火照書胤/（）不倦,博學（）。家貧/不常得照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第3題)胤恭勤不倦。（疲倦）家貧不常得油。（）用這樣的方法我能更好地學習文言文。提示：這種方法叫擴詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。貧窮..照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第3題)胤恭勤不倦。（疲倦送出一份愛心，收獲明媚陽光。

我們身邊有很多類似車胤一樣的學生，他們因為家庭的貧困而上不起學，請你為“圓貧困學生讀書夢”寫一句公益廣告詞。送出一份愛心，收獲明媚陽光。我們身邊有很多類似車胤一結構梳理囊螢夜讀恭勤不倦博學多通勤奮好學必有所成家貧以夜繼日練囊盛螢結構梳理囊螢夜讀恭勤不倦博學多通勤奮好學家貧以夜繼日練囊盛螢

《囊螢夜讀》講述的是車胤兒時利用___________的代替油燈勤學苦讀的故事，告訴人們：無論環(huán)境有多么惡劣,我們都要_______________，這樣日后必有成就。主題概括螢火蟲勤奮苦學《囊螢夜讀》講述的是車胤兒時利用___________聞雞起舞拓展延伸初，范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。譯文：當初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向想要光復中原，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨在同一個寢室睡覺時，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這并不是不祥之兆。”于是起床舞劍。聞雞起舞拓展延伸初，范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司胤恭勤不倦，博學多通。恭：

通：

。譯文：________________________________________________________________謙遜有禮一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。課堂演練通曉晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博,學問精通。胤恭勤不倦，博學多通。謙遜有禮一、先解釋紅字的意思，再解釋句二、學了《囊螢夜讀》你想要學習車胤什么品質？在平時的學習中，我們不應該浮躁，要學習車胤這種不知疲倦、勤奮好學的品質。二、學了《囊螢夜讀》你想要學習車胤什么品質？在平時的第二課時大家都知道大詩人李白嗎？他一生寫過許多膾炙人口、流傳千古的古詩，有“詩仙”之稱。那你們知道李白年少時的事嗎？老師今天為同學們帶來了李白上學時候的故事，我們一起來學習一下吧！第二課時大家都知道大詩人李白嗎？他一生寫過許多膾炙人鐵杵成針鐵杵成針

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號“樟隱老人”zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會認zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會認féng逢zú卒我會寫半包圍結構上下結構féng逢zú卒我會寫半包圍結構上下結構鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。是：這。方：正在。感其意：被她的意志感動。還卒業(yè)：回去完成了學業(yè)。詞語解釋鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。詞語解釋齊讀題目，誰來說說題目的意思？用來舂米或搗衣的鐵棒。整體感知鐵杵成針磨成，做成。一起來解題：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。齊讀題目，誰來說說題目的意思？用來舂米或搗衣的鐵棒。整體感知課文共有

句話，故事中的人物李白在山中讀書時，未成，

。經過一條小溪，遇到一位

正在

，用來做

。5老媼棄去課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？磨鐵杵針課文共有句話，故事中的人物李白在山中讀書時借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第1題）互動課堂借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點譯文：磨針溪在眉州象耳山的世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世世代代相傳沒有完成好自己的學業(yè)譯文：傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。放棄學習離開世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世世代代相傳沒有完成好自己的

過是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過譯文：（他）路過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。這正在遇到老婦人過是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過譯文：（他）路過問之，曰：“欲作針。”老婦人譯文：（于是）問她（在干什么），（老婦人）說：“（我）想把它磨成針?！毕胍鲠樥f問之，曰：“欲作針?！崩蠇D人譯文：（于是）問她（在干太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動，（就）回去完成了學業(yè)。被她的意志感動?；厝ネ瓿闪藢W業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動，（就）從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質？磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。持之以恒從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質？磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還卒業(yè)。朗讀指導（課后第1題）讀準字音，注意詞句之間的停頓。伴讀音樂磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第2題)胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（）提示：這種方法叫擴詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。放棄..照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第2題)胤恭勤不倦。（疲倦結構梳理鐵杵成針學業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針結構梳理鐵杵成針學業(yè)未成棄去只要功夫深遇老媼感其意還卒《鐵杵成針》講的是大詩人李白小時候讀書不順,棄學途中偶遇一老婦人用

,對自己的觸動很大,終于發(fā)奮讀書,最終學有大成。故事告訴我們：只要

，就能學有所成。主題概括鐵杵磨針持之以恒《鐵杵成針》講的是大詩人李白小時候讀書不順,棄學途中水滴石穿拓展延伸一日一錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。水滴石穿拓展延伸一日一錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文課堂演練世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：__________________________________譯文：________________________________________________________________放棄學業(yè)而離去一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。課堂演練世傳李太白讀書山中，未成，棄去。放棄學業(yè)而離去一、先二、你喜歡文中的李白嗎？說說你的理由吧。很喜歡，因為他能從別人做事中聯(lián)系自己的學業(yè)，并肯下功夫，持之以恒地去學習，所以我很喜歡。字詞聽寫二、你喜歡文中的李白嗎？說說你的理由吧。很喜歡，因為他磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西院下方。是后人為紀念李白弘揚磨針精神而修建的，建成于1984年，一八角亭，一石橋。磨針溪磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西55象耳山位于四川省眉山市境內，由象鼻山、象耳山、檫耳巖等組成，松柏茂密，斑竹萬竿，青翠欲滴。層巖峭壁，神工鬼斧，奇態(tài)萬狀。象耳山象耳山位于四川省眉山市境內，由象鼻山、象耳山、檫耳巖5622.文言文二則第一課時22.文言文二則第一課時

匡衡勤奮好學，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個洞以引鄰居家的燭光來讀書。課文導入匡衡勤奮好學，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照文言文：人們通常說古文。我國是一個文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學藝術瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文。課文導入文言文：人們通常說古文。我國是一個文明古國，我國古代有著燦爛囊、螢、恭、勤、博、貧、焉字詞樂園注意讀準：

前鼻音“勤貧焉”，后鼻音“囊螢恭”。囊、螢、恭、勤、博、貧、焉字詞樂園注意讀準：“勤”左右結構，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。書寫指導“焉”上面是個“正”，下面的部分不是“與”，注意把字寫得扁一些。勤焉“囊”上中下結構，筆畫較多，寫的時候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓。囊“勤”左右結構，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。書寫指導“焉囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用，意思是“用白絹做”。以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。初讀感知囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”初讀感知從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”中，我體會到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的精神。。從描寫車胤動作的詞語中，你體會到車胤什么品質？初讀感知從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”中，我體新知講解“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著?！柏饭诓痪?博學多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學問精通。新知講解“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。這句話的新知講解同學們，你還讀懂了什么？

（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。（3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。新知講解同學們，你還讀懂了什么？（1）我覺得車胤真的很聰課堂作業(yè)一、給下列生字補充讀音。ɡ

íny

恭勤焉二、照樣子，根據(jù)課文內容填一填。例：胤恭勤不倦（疲倦）。1.囊螢夜讀（）2.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（）3.以夜繼日焉（）ōnɡqān用袋子裝白絹做夜晚接著白天（學習）。課堂作業(yè)一、給下列生字補充讀音。ōnɡqān用袋子裝白絹做夜課堂作業(yè)三、用自己的話寫出下列句子的意思。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。

四、學習了本文后，你明白了什么道理？

夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學習著。我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。課堂作業(yè)三、用自己的話寫出下列句子的意思。第二課時《鐵杵成針》第二課時

李太白就是唐代詩人李白，字太白，號青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”“謫仙人”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫成，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《越女詞》《早發(fā)白帝城》等多首。新課導入李太白就是唐代詩人李白，字太白，號青蓮居士。是唐（1）是誰把鐵棒磨成針？（2）為什么把鐵棒磨成針？（3）這個故事告訴我們一個什么道理?課題質疑（1）是誰把鐵棒磨成針？課題質疑“逢”半包圍結構，先寫辶上面的部分。:辶書寫順序：點橫折折撇捺。書寫指導“卒”獨體字結構，注意下面的橫寫得長一些，基本壓在橫中線上，豎壓住豎中線。逢卒“逢”半包圍結構，先寫辶上面的部分。:辶書寫順序：點橫折折

一是讀的速度要慢。二是停頓要得當。老師也可出示原文和停頓符號，可以對學生朗讀有所幫助。新知講解朗讀文言文的要點一是讀的速度要慢。新知講解朗讀文言文的要點72新知講解課文大意：

磨針溪，坐落在象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?，就回去完成學業(yè)。新知講解課文大意：73（1）只要堅持不懈，就算是鐵杵也能磨成針。（2）一個人，認準了一個目標，只要堅持不懈，就可以創(chuàng)出佳績。（3）目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。（4）如果有了目標就不能中止，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們的目標。新知講解“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示？（1）只要堅持不懈，就算是鐵杵也能磨成針。新知講解“鐵杵磨針74（5）要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？（6）無論做什么事請，只要有恒心，就一定會成功，因為工夫不負有心人。重視生活細節(jié)，那將影響你的一生，請牢記：世界上沒有你做不到的事，關鍵在于你的心態(tài)。新知講解“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示？（5）要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我75板書設計

囊螢夜讀

車胤：謹慎勤勞而不知疲倦囊螢夜讀夜以繼日

鐵杵成針李太白放棄學業(yè)

老婆婆鐵杵成針不輕言放棄，堅持就會成功板書設計76一、解釋句子中紅色字的意思。1.家貧（）不帶得油。2.世傳李太白讀書山中，未成，棄（）去。二、用自己的話寫出下列句子的意思。1.太白感其意，還卒業(yè)。

2.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。課堂練習貧窮放棄李白被老婆婆的意志力所感動，回去繼續(xù)完成學業(yè)。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。一、解釋句子中紅色字的意思。課堂練習貧窮放棄李白被老婆婆的意77三、《鐵杵成針》這則文言文告訴我們一個什么道理？

課堂練習不能輕言放棄，要堅持就會成功。三、《鐵杵成針》這則文言文告訴我們一個什么道理？課堂練習不能再見再見語文四年級下冊22文言文二則第一課時第二課時語文四年級下冊22文言文二則第一課時第二課時鑿壁偷光的匡衡映月讀書的江泌同學們，古時候有很多喜歡讀書的孩子，你們知道有誰嗎？鑿壁偷光的匡衡映月讀書的江泌同學們，古時候有很多喜歡囊螢夜讀第一課時囊螢夜讀第一課時

車胤，（約333～約401）字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。自幼聰穎好學，家境貧寒，常無油點燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學識與日俱增。車胤，（約333～約401）字武子，東晉南平郡認識文言文

文言文指用古代書面語言寫成的文章。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。認識文言文文言文指用古代書面語言寫成的文章。我國的古文言文名句舉例溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝伞Ｌ鞎r不如地利，地利不如人和?？鬃用献游难晕拿渑e例溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝?。天恭勤不倦gōngqín朗讀課文掃清障礙我會認夜以繼日焉yān恭勤不倦gōngqín朗讀課文掃清障礙我會認夜以繼日焉盛多音字夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。chéng我家門口有一棵茂盛的榕樹。shèng盛多音字夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。chéng囊博我會寫nángbó勤qín螢yíng貧pín恭gōng焉yān囊博我會寫nángbó勤qín螢yíng貧pín恭gōng焉左右結構上下結構上中下結構勤貧囊螢博恭焉左右結構上下結構上中下結構勤貧囊螢博恭焉識字方法減一減：嫣-女=焉

看圖識字：螢火蟲加一加：分+貝=貧識字方法減一減：嫣-女=焉看圖識字：螢火蟲識字游戲小小螢火蟲囊恭博貧焉識字游戲小小螢火蟲囊恭博貧焉囊náng氣囊智囊團“中”上有一橫重難點字書寫指導囊náng氣囊智囊團“中”上有一橫重難點字書寫指導恭gōng恭順恭請此處是兩點恭gōng恭順恭請此處是兩點焉yān心不在焉四點分布均勻焉yān心不在焉四點分布均勻肅靜勤勉。恭勤通通曉，明白。詞語解釋練囊白色薄絹做的口袋。肅靜勤勉。恭勤通通曉，明白。詞語解釋練囊白色薄絹做的口袋。齊讀題目，誰來說說題目的意思？用口袋裝。整體感知囊螢夜讀螢火蟲。一起來解題：（車胤）把螢火蟲裝在袋子里（照明），在夜里讀書。夜晚讀書。齊讀題目，誰來說說題目的意思？用口袋裝。整體感知囊課文共有

句話，故事的主人公是

，他家里很

，夏天就捉來

照亮讀書。2胤貧窮螢火蟲課文講了一件什么事，一起來說說：課文共有句話，故事的主人公是借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第2題）互動課堂借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀

胤恭勤不倦,博學多通。車胤謙遜有禮通曉，明白。勤勞疲倦譯文：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。胤恭勤不倦,博學多通。車胤謙遜有禮通曉，明白。勤勞疲家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。貧窮白色薄絹做的口袋。用夜晚接著白天。譯文：（車胤）家境貧寒,不能經常得到煤油（點燈,以便在燈下讀書），夏天的夜晚,（車胤）就用白色薄絹做成（透光）的口袋,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜晚接著白天地學習著。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日

勤勤懇懇勤能補拙克勤克儉業(yè)精于勤詞語積累（帶有“勤”的詞語）勤勤懇懇勤能補拙詞語積累（帶有“勤”的詞語）從車胤的描寫中，你感受到了他的什么品質？惜時、不畏艱難險阻、好讀書。胤恭勤不倦,博學多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。從車胤的描寫中，你感受到了他的什么品質？惜時、不畏艱胤/恭勤不倦,博學多通。家貧/不常得油，夏月,則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書,以夜繼日/焉。朗讀指導（課后第1題）

讀準字音，注意詞句之間的停頓。還要注意讀出對車胤的敬佩之情。伴讀音樂胤/恭勤不倦,博學多通。家貧/不常得油，夏月,則/練胤/（）不倦,博學（）。家貧/不常得油，夏月,則/（）/盛/數(shù)十（）/以/（）,以夜繼日/焉。背誦指導（課后第1題）試著填一填，背一背《囊螢夜讀》吧！恭勤多通練囊螢火照書胤/（）不倦,博學（）。家貧/不常得照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第3題)胤恭勤不倦。（疲倦）家貧不常得油。（）用這樣的方法我能更好地學習文言文。提示：這種方法叫擴詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。貧窮..照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第3題)胤恭勤不倦。（疲倦送出一份愛心，收獲明媚陽光。

我們身邊有很多類似車胤一樣的學生，他們因為家庭的貧困而上不起學，請你為“圓貧困學生讀書夢”寫一句公益廣告詞。送出一份愛心，收獲明媚陽光。我們身邊有很多類似車胤一結構梳理囊螢夜讀恭勤不倦博學多通勤奮好學必有所成家貧以夜繼日練囊盛螢結構梳理囊螢夜讀恭勤不倦博學多通勤奮好學家貧以夜繼日練囊盛螢

《囊螢夜讀》講述的是車胤兒時利用___________的代替油燈勤學苦讀的故事，告訴人們：無論環(huán)境有多么惡劣,我們都要_______________，這樣日后必有成就。主題概括螢火蟲勤奮苦學《囊螢夜讀》講述的是車胤兒時利用___________聞雞起舞拓展延伸初，范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。譯文：當初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向想要光復中原，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨在同一個寢室睡覺時，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這并不是不祥之兆?！庇谑瞧鸫参鑴?。聞雞起舞拓展延伸初，范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司胤恭勤不倦，博學多通。恭：

通：

。譯文：________________________________________________________________謙遜有禮一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。課堂演練通曉晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博,學問精通。胤恭勤不倦，博學多通。謙遜有禮一、先解釋紅字的意思，再解釋句二、學了《囊螢夜讀》你想要學習車胤什么品質？在平時的學習中，我們不應該浮躁，要學習車胤這種不知疲倦、勤奮好學的品質。二、學了《囊螢夜讀》你想要學習車胤什么品質？在平時的第二課時大家都知道大詩人李白嗎？他一生寫過許多膾炙人口、流傳千古的古詩，有“詩仙”之稱。那你們知道李白年少時的事嗎？老師今天為同學們帶來了李白上學時候的故事，我們一起來學習一下吧！第二課時大家都知道大詩人李白嗎？他一生寫過許多膾炙人鐵杵成針鐵杵成針

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號“樟隱老人”zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會認zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會認féng逢zú卒我會寫半包圍結構上下結構féng逢zú卒我會寫半包圍結構上下結構鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。是：這。方：正在。感其意：被她的意志感動。還卒業(yè)：回去完成了學業(yè)。詞語解釋鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。詞語解釋齊讀題目，誰來說說題目的意思？用來舂米或搗衣的鐵棒。整體感知鐵杵成針磨成，做成。一起來解題：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。齊讀題目，誰來說說題目的意思？用來舂米或搗衣的鐵棒。整體感知課文共有

句話，故事中的人物李白在山中讀書時，未成，

。經過一條小溪，遇到一位

正在

，用來做

。5老媼棄去課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？磨鐵杵針課文共有句話，故事中的人物李白在山中讀書時借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第1題）互動課堂借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點譯文：磨針溪在眉州象耳山的世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世世代代相傳沒有完成好自己的學業(yè)譯文：傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。放棄學習離開世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世世代代相傳沒有完成好自己的

過是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過譯文：（他）路過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。這正在遇到老婦人過是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過譯文：（他）路過問之，曰：“欲作針。”老婦人譯文：（于是）問她（在干什么），（老婦人）說：“（我）想把它磨成針?！毕胍鲠樥f問之，曰：“欲作針?！崩蠇D人譯文：（于是）問她（在干太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動，（就）回去完成了學業(yè)。被她的意志感動。回去完成了學業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動，（就）從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質？磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。持之以恒從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質？磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還卒業(yè)。朗讀指導（課后第1題）讀準字音，注意詞句之間的停頓。伴讀音樂磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第2題)胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（）提示：這種方法叫擴詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。放棄..照樣子，根據(jù)課文內容填一填。(課后第2題)胤恭勤不倦。（疲倦結構梳理鐵杵成針學業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針結構梳理鐵杵成針學業(yè)未成棄去只要功夫深遇老媼感其意還卒《鐵杵成針》講的是大詩人李白小時候讀書不順,棄學途中偶遇一老婦人用

,對自己的觸動很大,終于發(fā)奮讀書,最終學有大成。故事告訴我們：只要

，就能學有所成。主題概括鐵杵磨針持之以恒《鐵杵成針》講的是大詩人李白小時候讀書不順,棄學途中水滴石穿拓展延伸一日一錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。水滴石穿拓展延伸一日一錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文課堂演練世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：__________________________________譯文：________________________________________________________________放棄學業(yè)而離去一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。課堂演練世傳李太白讀書山中，未成，棄去。放棄學業(yè)而離去一、先二、你喜歡文中的李白嗎？說說你的理由吧。很喜歡，因為他能從別人做事中聯(lián)系自己的學業(yè)，并肯下功夫，持之以恒地去學習，所以我很喜歡。字詞聽寫二、你喜歡文中的李白嗎？說說你的理由吧。很喜歡，因為他磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西院下方。是后人為紀念李白弘揚磨針精神而修建的，建成于1984年，一八角亭，一石橋。磨針溪磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西134象耳山位于四川省眉山市境內，由象鼻山、象耳山、檫耳巖等組成，松柏茂密，斑竹萬竿，青翠欲滴。層巖峭壁，神工鬼斧，奇態(tài)萬狀。象耳山象耳山位于四川省眉山市境內，由象鼻山、象耳山、檫耳巖13522.文言文二則第一課時22.文言文二則第一課時

匡衡勤奮好學，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個洞以引鄰居家的燭光來讀書。課文導入匡衡勤奮好學，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照文言文：人們通常說古文。我國是一個文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學藝術瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文。課文導入文言文：人們通常說古文。我國是一個文明古國，我國古代有著燦爛囊、螢、恭、勤、博、貧、焉字詞樂園注意讀準：

前鼻音“勤貧焉”，后鼻音“囊螢恭”。囊、螢、恭、勤、博、貧、焉字詞樂園注意讀準：“勤”左右結構，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。書寫指導“焉”上面是個“正”，下面的部分不是“與”，注意把字寫得扁一些。勤焉“囊”上中下結構，筆畫較多，寫的時候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓。囊“勤”左右結構，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。書寫指導“焉囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用，意思是“用白絹做”。以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。初讀感知囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”初讀感知從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”中，我體會到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的精神。。從描寫車胤動作的詞語中，你體會到車胤什么品質？初讀感知從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”中，我體新知講解“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著?！柏饭诓痪?博學多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學問精通。新知講解“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。這句話的新知講解同學們，你還讀懂了什么？

（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。（3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。新知講解同學們，你還讀懂了什么？（1）我覺得車胤真的很聰課堂作業(yè)一、給下列生字補充讀音。ɡ

íny

恭勤焉二、照樣子，根據(jù)課文內容填一填。例：胤恭勤不倦（疲倦）。1.囊螢夜讀（）2.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（）3.以夜繼日焉（）ōnɡqān用袋子裝白絹做夜晚接著白天（學習）。課堂作業(yè)一、給下列生字補充讀音。ōnɡqān用袋子裝白絹做夜課堂作業(yè)三、用自己的話寫出下列句子的意思。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。

四、學習了本文