習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)第1課時(shí)第2課時(shí)我想習(xí)作對(duì)·您說(shuō)第1課時(shí)第2課時(shí)我想習(xí)作對(duì)·您說(shuō)當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間，教你用勺子，用筷子，吃東西，教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子，教你洗臉，教你梳頭發(fā)，教你做人的道理……他們指誰(shuí)？聽(tīng)了老師的朗誦，你想到了些什么？第1課時(shí)當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間，他們指誰(shuí)？聽(tīng)了老你和爸爸媽媽可能是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流機(jī)會(huì)并不多。讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，與他們真心“交談”。習(xí)作內(nèi)容你和爸爸媽媽可能是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，也可能平時(shí)你與他和他們說(shuō)些什么呢？可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)?？梢灾v講你對(duì)一些事情的不同看法，讓他們了解正在長(zhǎng)大的你。可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣。和他們說(shuō)些什么呢？你想要對(duì)父母說(shuō)的話也許有很多，可以一一列出來(lái)，從中選出最想說(shuō)的寫(xiě)成一封信。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，讓他們體會(huì)到你的愛(ài)，理解你的看法，接納你的建議。寫(xiě)作要求你想要對(duì)父母說(shuō)的話也許有很多，可以一一列出來(lái)，從中選信寫(xiě)好以后，可以裝在信封里送給爸爸媽媽，也可以使用電子郵件發(fā)給他們。信寫(xiě)好以后，可以裝在信封里送給爸爸媽媽，也可以使用電習(xí)作指導(dǎo)1.選材：對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？（1）“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”：爸爸或媽媽?！罢f(shuō)什么”：可以說(shuō)父母是如何愛(ài)我們的；說(shuō)自己內(nèi)心的苦悶和煩惱；說(shuō)對(duì)父母的建議或勸誡；說(shuō)自己的理想和抱負(fù)……但不論說(shuō)什么，都要真實(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫(xiě)真事，吐真情習(xí)作指導(dǎo)1.選材：對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？（1）“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”：爸爸或媽（2）選材訓(xùn)練。小調(diào)查：平時(shí)經(jīng)常與父母溝通的同學(xué)有多少？模擬練習(xí)：提出一個(gè)話題，模擬與父母訴說(shuō)，如：爸爸，那一天，我真的很傷心……說(shuō)事情，講具體（2）選材訓(xùn)練。小調(diào)查：平時(shí)經(jīng)常與父母溝通的同學(xué)有多2.構(gòu)思（如何安排材料）：有條理，有中心。（1）凡是生活中令你有所感觸的事情都可以向父母傾訴，可以是以前發(fā)生的事，也可以是剛剛發(fā)生的事。在敘事的過(guò)程當(dāng)中一定要按照順序并圍繞中心，抓住重點(diǎn)，寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，給讀者留下深刻的印象。2.構(gòu)思（如何安排材料）：有條理，有中心。（1）凡是生活中令（2）列提綱，巧構(gòu)思。以“感恩”為主題，選取典型事例來(lái)表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。以“溝通”為主題，從孝敬父母和為父母著想兩方面出發(fā)，提出合理化的建議。以“訴說(shuō)煩惱”為主題，將成長(zhǎng)中、學(xué)習(xí)中的困惑和煩惱告訴父母，尋找解決方式。（2）列提綱，巧構(gòu)思。以“感恩”為主題，選取典型事例來(lái)表達(dá)對(duì)課堂小結(jié)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了作文該寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，并且列出了提綱，為下一步的寫(xiě)作做好了鋪墊，為了讓同學(xué)們的作文更具體生動(dòng)，希望同學(xué)們課下繼續(xù)選擇素材，爭(zhēng)取使文章的材料更豐富，更貼近生活。課堂小結(jié)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了作文該寫(xiě)什么構(gòu)思醞釀，草擬習(xí)作。注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。第2課時(shí)構(gòu)思醞釀，草擬習(xí)作。注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。第2課時(shí)全班同學(xué)評(píng)議同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。說(shuō)說(shuō)你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和你對(duì)這篇習(xí)作的修改意見(jiàn)。重點(diǎn)看看這篇文章的材料是不是來(lái)自生活，是否真實(shí)，文章有沒(méi)有表達(dá)出真情實(shí)感?；ピu(píng)，修改習(xí)作。交流習(xí)作，評(píng)議修改全班同學(xué)評(píng)議同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。說(shuō)說(shuō)你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)親愛(ài)的爸爸媽媽：你們應(yīng)該沒(méi)想到我會(huì)給你們寫(xiě)信吧？其實(shí)我給你們寫(xiě)信，是想對(duì)你們說(shuō)一些我的心里話，希望你們今后能考慮一下我的感受。范文賞析爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)親愛(ài)的爸爸媽媽：范文賞析媽媽，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，希望您不要再過(guò)分地溺愛(ài)我，因?yàn)槲倚枰?。長(zhǎng)期以來(lái)，每次上學(xué)前，您都幫我把學(xué)習(xí)用品一一整理好，放進(jìn)書(shū)包，我?guī)缀鯖](méi)有自己收拾過(guò)書(shū)包。有一次，您出差到外地去了，我便自己收拾書(shū)包去上學(xué)。到了學(xué)校整理學(xué)媽媽，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，希望您不要再過(guò)分地溺愛(ài)習(xí)用品時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)落在了家里，頓時(shí)，我懊惱不已。媽媽，希望您能適當(dāng)?shù)胤砰_(kāi)您的雙手，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，這樣更有利于我的成長(zhǎng)。習(xí)用品時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)落在了家里，頓時(shí)，我懊爸爸，您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，這讓我很敬佩。但是，每當(dāng)您“吧嗒吧嗒”地抽煙時(shí)，您考慮過(guò)我和媽媽的感受嗎？香煙里含有大量的尼古丁，您抽煙不僅危害自己的健康，還在損害他人的健康。您知道嗎？爸爸，您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，這讓我很敬佩。但是為了讓您戒煙，我和媽媽煞費(fèi)苦心，我們把家里所有的煙都藏起來(lái)了，可您還是會(huì)在外邊買。爸爸，您就聽(tīng)聽(tīng)我和媽媽的勸告吧!爸爸，戒煙吧!為了您自己，也為了我和媽媽的健康，戒煙吧！為了讓您戒煙，我和媽媽煞費(fèi)苦心，我們把家里所有的煙都藏起來(lái)了爸爸媽媽，以上就是我想對(duì)你們說(shuō)的心里話，希望你們能夠接納。祝爸爸媽媽：身體健康！兒子：吳漾5月18日爸爸媽媽，以上就是我想對(duì)你們說(shuō)的心里話，希望你們能夠

評(píng)語(yǔ)：在這封信里，小作者針對(duì)爸爸媽媽的不同情況，把想對(duì)他們說(shuō)的話有條理地分別記敘了下來(lái)，在敘述具體事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，表達(dá)出了自己的真情實(shí)感，文字樸實(shí)無(wú)華卻又飽含真情。評(píng)語(yǔ)：在這封信里，小作者針對(duì)爸爸媽媽的不同情況，把想同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請(qǐng)把它讀給父母聽(tīng)。讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改，并請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)。課堂小結(jié)同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)第1課時(shí)第2課時(shí)我想習(xí)作對(duì)·您說(shuō)第1課時(shí)第2課時(shí)我想習(xí)作對(duì)·您說(shuō)當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間，教你用勺子，用筷子，吃東西，教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子，教你洗臉，教你梳頭發(fā)，教你做人的道理……他們指誰(shuí)？聽(tīng)了老師的朗誦，你想到了些什么？第1課時(shí)當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間，他們指誰(shuí)？聽(tīng)了老你和爸爸媽媽可能是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流機(jī)會(huì)并不多。讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，與他們真心“交談”。習(xí)作內(nèi)容你和爸爸媽媽可能是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，也可能平時(shí)你與他和他們說(shuō)些什么呢？可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)?？梢灾v講你對(duì)一些事情的不同看法，讓他們了解正在長(zhǎng)大的你?？梢躁P(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣。和他們說(shuō)些什么呢？你想要對(duì)父母說(shuō)的話也許有很多，可以一一列出來(lái)，從中選出最想說(shuō)的寫(xiě)成一封信。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，讓他們體會(huì)到你的愛(ài)，理解你的看法，接納你的建議。寫(xiě)作要求你想要對(duì)父母說(shuō)的話也許有很多，可以一一列出來(lái)，從中選信寫(xiě)好以后，可以裝在信封里送給爸爸媽媽，也可以使用電子郵件發(fā)給他們。信寫(xiě)好以后，可以裝在信封里送給爸爸媽媽，也可以使用電習(xí)作指導(dǎo)1.選材：對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？（1）“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”：爸爸或媽媽?！罢f(shuō)什么”：可以說(shuō)父母是如何愛(ài)我們的；說(shuō)自己內(nèi)心的苦悶和煩惱；說(shuō)對(duì)父母的建議或勸誡；說(shuō)自己的理想和抱負(fù)……但不論說(shuō)什么，都要真實(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫(xiě)真事，吐真情習(xí)作指導(dǎo)1.選材：對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？（1）“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”：爸爸或媽（2）選材訓(xùn)練。小調(diào)查：平時(shí)經(jīng)常與父母溝通的同學(xué)有多少？模擬練習(xí)：提出一個(gè)話題，模擬與父母訴說(shuō)，如：爸爸，那一天，我真的很傷心……說(shuō)事情，講具體（2）選材訓(xùn)練。小調(diào)查：平時(shí)經(jīng)常與父母溝通的同學(xué)有多2.構(gòu)思（如何安排材料）：有條理，有中心。（1）凡是生活中令你有所感觸的事情都可以向父母傾訴，可以是以前發(fā)生的事，也可以是剛剛發(fā)生的事。在敘事的過(guò)程當(dāng)中一定要按照順序并圍繞中心，抓住重點(diǎn)，寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，給讀者留下深刻的印象。2.構(gòu)思（如何安排材料）：有條理，有中心。（1）凡是生活中令（2）列提綱，巧構(gòu)思。以“感恩”為主題，選取典型事例來(lái)表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。以“溝通”為主題，從孝敬父母和為父母著想兩方面出發(fā)，提出合理化的建議。以“訴說(shuō)煩惱”為主題，將成長(zhǎng)中、學(xué)習(xí)中的困惑和煩惱告訴父母，尋找解決方式。（2）列提綱，巧構(gòu)思。以“感恩”為主題，選取典型事例來(lái)表達(dá)對(duì)課堂小結(jié)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了作文該寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，并且列出了提綱，為下一步的寫(xiě)作做好了鋪墊，為了讓同學(xué)們的作文更具體生動(dòng)，希望同學(xué)們課下繼續(xù)選擇素材，爭(zhēng)取使文章的材料更豐富，更貼近生活。課堂小結(jié)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了作文該寫(xiě)什么構(gòu)思醞釀，草擬習(xí)作。注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。第2課時(shí)構(gòu)思醞釀，草擬習(xí)作。注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。第2課時(shí)全班同學(xué)評(píng)議同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。說(shuō)說(shuō)你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和你對(duì)這篇習(xí)作的修改意見(jiàn)。重點(diǎn)看看這篇文章的材料是不是來(lái)自生活，是否真實(shí)，文章有沒(méi)有表達(dá)出真情實(shí)感?；ピu(píng)，修改習(xí)作。交流習(xí)作，評(píng)議修改全班同學(xué)評(píng)議同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。說(shuō)說(shuō)你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)親愛(ài)的爸爸媽媽：你們應(yīng)該沒(méi)想到我會(huì)給你們寫(xiě)信吧？其實(shí)我給你們寫(xiě)信，是想對(duì)你們說(shuō)一些我的心里話，希望你們今后能考慮一下我的感受。范文賞析爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)親愛(ài)的爸爸媽媽：范文賞析媽媽，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，希望您不要再過(guò)分地溺愛(ài)我，因?yàn)槲倚枰?。長(zhǎng)期以來(lái)，每次上學(xué)前，您都幫我把學(xué)習(xí)用品一一整理好，放進(jìn)書(shū)包，我?guī)缀鯖](méi)有自己收拾過(guò)書(shū)包。有一次，您出差到外地去了，我便自己收拾書(shū)包去上學(xué)。到了學(xué)校整理學(xué)媽媽，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，希望您不要再過(guò)分地溺愛(ài)習(xí)用品時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)落在了家里，頓時(shí)，我懊惱不已。媽媽，希望您能適當(dāng)?shù)胤砰_(kāi)您的雙手，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，這樣更有利于我的成長(zhǎng)。習(xí)用品時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)落在了家里，頓時(shí)，我懊爸爸，您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，這讓我很敬佩。但是，每當(dāng)您“吧嗒吧嗒”地抽煙時(shí)，您考慮過(guò)我和媽媽的感受嗎？香煙里含有大量的尼古丁，您抽煙不僅危害自己的健康，還在損害他人的健康。您知道嗎？爸爸，您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，這讓我很敬佩。但是為了讓您戒煙，我和媽媽煞費(fèi)苦心，我們把家里所有的煙都藏起來(lái)了，可您還是會(huì)在外邊買。爸爸，您就聽(tīng)聽(tīng)我和媽媽的勸告吧!爸爸，戒煙吧!為了您自己，也為了我和媽媽的健康，戒煙吧！為了讓您戒煙，我和媽媽煞費(fèi)苦心，我們把家里所有的煙都藏起來(lái)了爸爸媽媽，以上就是我想對(duì)你們說(shuō)的心里話，希望你們能夠接納。祝爸爸媽媽：身體健康！兒子：吳漾5月18日爸爸媽媽，以上就是我想對(duì)你們說(shuō)的心里話，希望你們能夠

評(píng)語(yǔ)：在這封信里，小作者針對(duì)爸爸媽媽的不同情況，把想對(duì)他們說(shuō)的話有條理地分別記敘了下來(lái)，在敘述具體事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，表達(dá)出了自己的真情實(shí)感，文字樸實(shí)無(wú)華卻又飽含真情。評(píng)語(yǔ)：在這封信里，小作者針對(duì)爸爸媽媽的不同情況，把想同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請(qǐng)把它讀給父母聽(tīng)。讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改，并請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)。課堂小結(jié)同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很