精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰體輔助教學(xué)。3、并嘗試操作，探究鼠標(biāo)的基本操作，通過自主學(xué)習(xí)進(jìn)行的探究活動。1．講授與實踐操作相結(jié)合。2．運(yùn)用多媒教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對象分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)媒體

精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan《鼠標(biāo)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計安徽省界首市第四小學(xué) 連立志本課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)會鼠標(biāo)的移動、單擊、拖曳、雙擊、右擊五種操作方法，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計算機(jī)操作中。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將學(xué)會使用鼠標(biāo)進(jìn)行相關(guān)的操作，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生， 年齡小，注意力不能持久、集中，利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互相交流與合作，教學(xué)策略和組比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學(xué)生鼓織形式勵與肯定，并給予及時的評價。因材施教，讓不同層次的學(xué)生都達(dá)到訓(xùn)練的目的。1.讓學(xué)生了解鼠標(biāo)的發(fā)展史及種類。2.讓學(xué)生熟練地掌握鼠標(biāo)的幾種常用操作方法。3.通過紙牌游戲強(qiáng)化鼠標(biāo)的操作練習(xí)。PowerPoint教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體計算機(jī)、液晶投影儀、板書貼紙、使用學(xué)生照片作為背景的拼圖游戲等重點(diǎn)：鼠標(biāo)的五種操作方法。 （1）直觀演示法難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖動的操作方法融合紙牌 （2）討論法；育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教學(xué)重點(diǎn)游戲的玩法 （3）任務(wù)驅(qū)動法難點(diǎn)教學(xué)方法

（4）談話法；（5）游戲教學(xué)法 ；（6）情境教學(xué)法；同學(xué)們，老師有一份禮物要送給你們，你們想知道是什么嗎？不過這份禮物需要請一個同學(xué)出來幫忙打開，誰愿意幫老師的這個忙？（請課前交流同學(xué)幫教師播放 ppt）按PPT內(nèi)容導(dǎo)入新課。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入：同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是學(xué)生回答通過老鼠這怎樣的呢？學(xué)生討論中暢種孩子們熟悉的（課件出示老鼠圖片）所欲言后回答小動物創(chuàng)設(shè)情（一）創(chuàng)設(shè)問題境，引入本節(jié)課情境、激情的教學(xué)內(nèi)容，能導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的好奇教師提問：我們喜愛的電腦也有一樣?xùn)|西很像感和求知欲，有老鼠？你知道是什么嗎？利于學(xué)生自主地（課件出示鼠標(biāo)圖片）參與到學(xué)習(xí)活動育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan中。通過讓學(xué)生小組內(nèi)討論，讓教師提問：我們可以用鼠標(biāo)來做什么？請小組每位同學(xué)都有自內(nèi)交流，讓后告訴老師？由表達(dá)自己見解老師小結(jié)：鼠標(biāo)的作用非常大，今天就讓老師的機(jī)會，每個同和同學(xué)們一起來認(rèn)識鼠標(biāo)。學(xué)生齊讀課題學(xué)都要聽取他人出示課題：鼠標(biāo)的認(rèn)識的發(fā)言，促進(jìn)同（讓學(xué)生齊讀課題）伴間的多向信息交流。齊讀課題，組織教學(xué)。1．認(rèn)識鼠標(biāo)學(xué)生拿起桌面教師問：同學(xué)們，請你們拿起自己桌面的鼠標(biāo)上的鼠標(biāo)仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生自仔細(xì)觀察，鼠標(biāo)上到底有些什么？觀察，了解鼠主觀察，探究鼠教師點(diǎn)名回答問題標(biāo)上究竟有些標(biāo)的外形以及鼠教師小結(jié)并板書什么，然后回標(biāo)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)（二）引導(dǎo)左鍵、右鍵、飛輪答問題學(xué)生的觀察能探究、學(xué)習(xí)2．講授手握鼠標(biāo)的方法學(xué)生拿起力。新知教師提問：如何正確用手把握鼠標(biāo)呢？請同學(xué)鼠標(biāo)并嘗試把讓學(xué)生當(dāng)小們用手嘗試把握鼠標(biāo)。握鼠標(biāo)老師進(jìn)行演示，教師指名同學(xué)演示把握鼠標(biāo)的方法學(xué)生示范既能給予學(xué)生展育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan把握鼠標(biāo)的方教師邊示范邊小結(jié)：伸出食指和中指，然后輕 法輕地搭在鼠標(biāo)的左鍵和右鍵上。 學(xué)生拿起鼠標(biāo)請挨著坐的同學(xué)互相檢查 再次嘗試把握3．講授鼠標(biāo)的基本操作 鼠標(biāo)，挨著坐（1）講授鼠標(biāo)移動的操作方法 的同學(xué)互相檢教師操作：輕輕移動晃動一下鼠標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生 查觀察屏幕上的變化，并講解鼠標(biāo)指針的概念。 學(xué)生觀察計算教師小結(jié)鼠標(biāo)移動的操作。 機(jī)屏幕鼠標(biāo)指并要求學(xué)生按照老師的要求移動鼠標(biāo)指針。 針位置的變化（2）學(xué)習(xí)單擊、雙擊、拖動三種鼠標(biāo)的操作 學(xué)生按教師的方法 要求移動鼠標(biāo)教師說：請學(xué)生自學(xué)課本第 10頁，并嘗試操作，看看鼠標(biāo)除了移動還有其他的操作方法嗎？老師巡堂，多關(guān)注學(xué)困生，給予他們及時的引導(dǎo)和幫助。 學(xué)生邊自學(xué)課教師指名讓同學(xué)演示鼠標(biāo)的操作方法， 在演示 本，邊自己嘗的過程中，要求學(xué)生輔以說明，老師根據(jù)學(xué)生 試操作鼠標(biāo)其的演示情況給予更有效的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。 他的操作方法（3）對比“單擊”和“雙擊”的作用教師小結(jié)：鼠標(biāo)的“單擊”通常用于程序等的

示自我的空間，又能在師生位置的互換中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過觀察鼠標(biāo)的移動過程，引導(dǎo)出鼠標(biāo)的操作方法“移動”。學(xué)生閱讀信息技術(shù)教科書是學(xué)生獲取知識和探究知識的一種教學(xué)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種好方法，更是促進(jìn)學(xué)生與文本互動的一種途育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan選定，而鼠標(biāo)的“雙擊”通常用于程序的啟動。徑。學(xué)生掌握書（4）教師設(shè)疑：教師慢慢的點(diǎn)擊鼠標(biāo)兩下，本知識，固然有但為什么不能把程序啟動？同學(xué)示范賴于教師的講教師小結(jié)：雙擊鼠標(biāo)必須速度要快。授，但還必須依（5）講授“右擊”靠他們自己去閱教師引導(dǎo)學(xué)生思考之前講授的鼠標(biāo)的操作方讀、領(lǐng)會，才能法都是運(yùn)用鼠標(biāo)的左鍵，鼠標(biāo)的右鍵作用可不學(xué)生小組討論消化、鞏固和擴(kuò)少。讓同學(xué)們右擊鼠標(biāo)，觀察效果。后匯報大知識。只有通（6）教師小結(jié)鼠標(biāo)的五種操作方法學(xué)生回答過學(xué)生獨(dú)立閱讀鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動使用的是鼠標(biāo)的左鍵，學(xué)生嘗試操才能掌握讀書的右擊使用的是鼠標(biāo)的右鍵。作，并觀察右方法，提高自學(xué)擊鼠標(biāo)后的效能力，養(yǎng)成良好果，然后回答的讀書習(xí)慣1．鼠標(biāo)操作練習(xí)一通過不同形式的教師說要求，學(xué)生完成相應(yīng)的操作學(xué)生按教師的練習(xí)，能有效鞏（1）把鼠標(biāo)移動到畫圖要求完成相應(yīng)固學(xué)生對新知識（2）單擊畫圖的操作的學(xué)習(xí)（三）自主（3）雙擊畫圖實踐、鞏固（4）關(guān)閉畫圖練習(xí)（5）把畫圖拖動到屏幕的左下方學(xué)生回答問題（6）在把畫圖拖動到原來的位置（7）右擊畫圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan2．鼠標(biāo)的操作練習(xí)二教師操作，要求學(xué)生說出是那種鼠標(biāo)的操作方法教師讓學(xué)生打開拼圖游戲并進(jìn)行比賽，要游戲教學(xué)法是愉求學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的知識完成游戲?？旖虒W(xué)的一種。1．先讓學(xué)生完成較為簡單的拼圖游戲在學(xué)習(xí)健康益智游戲能的過程中，老師巡視，并適時設(shè)疑：如何激發(fā)學(xué)生對信息把小圖片旋轉(zhuǎn)呢？技術(shù)知識的求知在學(xué)生玩游戲的過程中，教師巡視輔導(dǎo)，多關(guān)學(xué)生進(jìn)入拼圖和探究欲望，提（四）學(xué)以注學(xué)困生，給予他們及時的引導(dǎo)和幫助。游戲并嘗試用高學(xué)生的計算機(jī)致用、發(fā)展2．把拼圖游戲的難度加大，讓學(xué)生完成六塊今天所學(xué)的知操作技能，培養(yǎng)能力的拼圖游戲識鼠標(biāo)的幾種信息素養(yǎng)。加之，教師導(dǎo)語：瞧，這幅拼圖上的人是誰？（馬田操作方法完成老師創(chuàng)造性的把和馬麗，他們班上的兩位來自敘利亞的同學(xué)）拼圖游戲。學(xué)生的照片制作3．把拼圖游戲的難度，讓學(xué)生完成二十塊的成為“拼圖游拼圖游戲。學(xué)生回答戲”，當(dāng)學(xué)生看到教師導(dǎo)語：學(xué)生看到了自了自己的照片是瞧，這又是誰的照片？看誰能用最快的速己班上的兩位一副拼圖，更使度把這個“班集體”拼完整！同學(xué)的拼圖興學(xué)生感到了無比游戲后教師提問學(xué)生在游戲中運(yùn)用了哪些鼠奮起來，并努的興奮，激發(fā)學(xué)標(biāo)的操作方法？力完成拼圖游生用所學(xué)的知識戲。去探究“拼圖游育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan學(xué)生們看到了戲”的操作方法，自己的照片，學(xué)生在游戲的競無比的興奮，爭中不知不覺地便躍躍欲試，鞏固鼠標(biāo)操作方爭取把拼圖拼法的運(yùn)用，并提完整。高了能力和素養(yǎng)，本環(huán)節(jié)更把本節(jié)課推向了高潮。1．總結(jié)今天所學(xué)的知識學(xué)生談本總結(jié)全課，（五）效果老師對學(xué)生的回答進(jìn)行簡要的點(diǎn)拔和歸納。節(jié)課學(xué)習(xí)的收并對學(xué)生的表現(xiàn)評價、總結(jié)2．對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價獲。進(jìn)行及時地評升華教師指名讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。學(xué)生對本課的價，為今后的學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行習(xí)作鋪墊。評價。教學(xué)評價1．你能說出鼠標(biāo)各部分的名稱嗎？能不能設(shè)計2．你能說出鼠標(biāo)的五種操作方法？3．你能熟練的操作鼠標(biāo)的五種操作方法【板書設(shè)計】：鼠標(biāo)的認(rèn)識左鍵常用的操作方法飛輪 左鍵 右鍵左鍵育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬單成擊灰鼠標(biāo)指針 移動 雙擊 右擊拖動精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan【教學(xué)反思】：信息技術(shù)教學(xué)就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)和條件， 培養(yǎng)學(xué)生去收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機(jī)操作水平。通過教師創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩，達(dá)到以玩促學(xué)的目的。以下是上這節(jié)課的幾點(diǎn)體會：1．通過游戲，將鼠標(biāo)的知識及操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生輕松地理解和掌握鼠標(biāo)的操作方法， 有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、靈活運(yùn)用知識能力和動手能力， 有利于知識的掌握和技能的形成。 在游戲的過程中，加入了競爭意識。這樣不但提高了小組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)