PAGEPAGE42021國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)：2509）2021（盜傳必究一、選擇題（220）1.80B．C．D．2．()。AB．C．D．3．家庭教養(yǎng)方式一般分為()。A．溺愛開放專制放任B．溺愛民主專制放任C．溺愛民主強(qiáng)權(quán)放任D．開放強(qiáng)權(quán)放任4．AB．C．D．5．屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)基本原則的是()。AB．C．D．6．理環(huán)境的特點(diǎn)有()。D．7．教育的基本功能是()。AB．C．D．8．道德意志的特點(diǎn)不包括()。AB．C．D．9．我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是()。A．南京鼓樓幼稚園B．勞工幼稚園C．香ft慈幼院D．江西實(shí)驗(yàn)幼師10．社區(qū)教育起源于()。AB．C．D．美國二、簡答題（63011．教育本質(zhì)、教育功能和教育效益三者之間的關(guān)系。質(zhì)決定教育功能，教育功能決定教育效益；教育功能體現(xiàn)教育本質(zhì)，教育效益體現(xiàn)教育功能。三者有著本質(zhì)的區(qū)別。12．簡述我國幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本原則?？茖W(xué)性原則；解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。自強(qiáng)心理，朝著期望的方向發(fā)展的現(xiàn)象，又稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。簡述幼兒園與小學(xué)銜接的原則。答：幼兒園與小學(xué)銜接的原則：長期性而非突擊性；整體性而非單項(xiàng)性的銜接；與小學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化；家、園、校的一致性而非孤立化。15答：途徑：(1)創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活。(2)制定科學(xué)的生活制度。(3)開展多樣的體育活動(dòng)。(4)進(jìn)行專門的體格鍛煉。(5)做好全面的保健工作。方法：(1)講解演示。(2)實(shí)際練習(xí)。(3)情境表演。(4)感知體驗(yàn)。(5)榜樣范例。三、論述題（每小題12分，共24分）16.論述學(xué)前教育的社會(huì)功能及其產(chǎn)生的負(fù)面功能。答：社會(huì)功能：(1)政治功能(2)經(jīng)濟(jì)功能(3)文化功能(4)家庭功能負(fù)面功能：(2)17.論述家庭教育的地位和作用。家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)(2)社會(huì)的起點(diǎn)(3(4)家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件四、案例題（1326）18.“梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師老師的評(píng)語是“畫得不像，用色不當(dāng)，重畫?！碧栐谖覀冄劾锊皇蔷G色的，但請(qǐng)你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)行分析。答：(1)教師是促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展的指導(dǎo)者(2分)。教師是塑造學(xué)前兒童心靈的工程師（2(3)教師是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持者（2。教師是學(xué)前兒童的養(yǎng)護(hù)者（2。教師是學(xué)前兒童教育的研究者（2。教師是溝通學(xué)前兒童與社會(huì)的中介者（2。19.在一次游戲活動(dòng)中，某小朋友在做“炒菜”訪談，不知什么時(shí)候，她把游戲活動(dòng)的條件而沒有順利進(jìn)行。請(qǐng)你用幼兒園游戲活動(dòng)的組織等相關(guān)原理分析上述案例。答：(1)提供充分的游戲時(shí)間(4分)。刨設(shè)必要的游戲場所（4。提供充足的游戲材料和玩具（4綜合評(píng)價(jià)（1）2021國家開放大學(xué)電大?？啤洞髮W(xué)語文》期末試題及答案（試卷號(hào)：2452）2021國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童健康教育》期末試題及答案（試卷號(hào)：2503）國家開放大學(xué)電大本科《外國文學(xué)專題》20