XX市中小學(xué)作業(yè)管理正負(fù)面清單某某市中小學(xué)作業(yè)管理正負(fù)面清單“七要六不要”某某市“義務(wù)教育階段作業(yè)管理正面清單和負(fù)面清單”，明確提出“七要六不要”，校內(nèi)校外雙管齊下，家校協(xié)同減負(fù)提質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。義務(wù)教育階段作業(yè)管理正面清單義務(wù)教育階段作業(yè)管理正面清單這7精心設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)校要加強(qiáng)校本教研，系統(tǒng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，探索設(shè)計(jì)不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不同功能型作業(yè)，形成不同學(xué)段不同科目作業(yè)序列化。教師要遵循教育規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展情況，精選作業(yè)內(nèi)容，提前研判試做，合理確定作業(yè)數(shù)量與時(shí)長(zhǎng)，注重提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科能力和綜合素養(yǎng)。科學(xué)布置作業(yè)，學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，合理布置書(shū)面作業(yè)、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐等多種類(lèi)型作業(yè)，落實(shí)五育并舉。根據(jù)學(xué)生發(fā)展差異，分層布置基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)，鼓勵(lì)布置彈性作業(yè)和個(gè)性化認(rèn)真批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要工整規(guī)范，講評(píng)要準(zhǔn)確詳實(shí)，反饋要靶向精準(zhǔn)，全面分析學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，做到講必練、練必閱，閱必評(píng)、錯(cuò)必糾。探索課堂作業(yè)互評(píng)互改，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。承擔(dān)孩子在家學(xué)習(xí)的監(jiān)管義務(wù)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成主動(dòng)獨(dú)立認(rèn)真做作業(yè)的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子開(kāi)展適宜的課后鍛煉，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)健康的興趣特長(zhǎng)。堅(jiān)持家校協(xié)同共育，避免教師減負(fù)家長(zhǎng)增負(fù)、校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)。研究指導(dǎo)作業(yè)，區(qū)（市）實(shí)施統(tǒng)籌納入教研和繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，制定作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋和輔導(dǎo)能力，將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與指導(dǎo)能力納入教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核指標(biāo)；加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源研發(fā)和選用，開(kāi)發(fā)與教材和課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的練習(xí)，建立優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源庫(kù)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。督導(dǎo)監(jiān)測(cè)作業(yè)，區(qū)（市）縣教育行政部門(mén)要建立作業(yè)管理監(jiān)測(cè)督導(dǎo)機(jī)制，制定作業(yè)監(jiān)測(cè)指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)管理的日常檢查、效能監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)，發(fā)布作業(yè)監(jiān)測(cè)報(bào)告，將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？?jī)效考核，并推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。暢通社會(huì)反映渠道，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好減負(fù)。義務(wù)教育階段作業(yè)管理負(fù)面清單義務(wù)教育階段作業(yè)管理負(fù)面清單這611.5的要求。作業(yè)安排不隨意。布置作業(yè)應(yīng)避免“一刀切”，不布置機(jī)械重復(fù)性等低效作業(yè)，不布置與教學(xué)實(shí)情和課程標(biāo)準(zhǔn)不符的作業(yè)，不得要求學(xué)生使用手機(jī)完成作業(yè)，禁止布置懲罰性作業(yè)。堅(jiān)決杜絕作業(yè)只布置不批改、作業(yè)批改方式隨意、作業(yè)評(píng)價(jià)方式單一或無(wú)針對(duì)性的現(xiàn)象。作業(yè)批改不推諉。教師不得將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。作業(yè)監(jiān)管不缺位。區(qū)（市）縣教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)不得缺失作業(yè)監(jiān)管督導(dǎo)、培訓(xùn)指導(dǎo)職責(zé)。學(xué)校不得忽視作業(yè)管理主體責(zé)任，不得缺失教研、統(tǒng)籌、檢查和反饋環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要承擔(dān)孩子在家學(xué)習(xí)的監(jiān)管責(zé)任。課外培訓(xùn)不留題。面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其培訓(xùn)內(nèi)容不得超出國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)進(jìn)度不得