吉林大學公共衛(wèi)生學院本科生課程教學大綱吉林大學公共衛(wèi)生學院本科生課程教學大綱《衛(wèi)生統(tǒng)計學》課程教學大綱課程編碼：1002527026英文名稱:HealthStatistics授課對象：預(yù)防醫(yī)學專業(yè)、婦幼衛(wèi)生專業(yè)授課科室:衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室編寫日期：2002910

課程名稱:衛(wèi)生統(tǒng)計、醫(yī)學統(tǒng)計課程類別：專業(yè)必修課學時數(shù)：96執(zhí)筆人:劉鋼陶育純一、課程教學目的衛(wèi)生事業(yè)管理的一門科學，是預(yù)防醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)課程.它研究數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析和推斷,反映事物特征，揭示事物間的客觀規(guī)律性。本課程的內(nèi)容包括衛(wèi)生統(tǒng)計學必要的基本理論知識和方法、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、調(diào)查設(shè)計和實驗設(shè)計方法、居民健康統(tǒng)計等.它需要較扎實的語文基本知識及一些必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識,與流行病學等衛(wèi)生專業(yè)學科有密切的聯(lián)系.本課程通過課堂講授、實習等形式進行，注重基本技能訓練、嚴密統(tǒng)計邏輯思維、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的培養(yǎng)。采用提問、考試等方式評價教學效果。通過本課程學習，要求學生能夠：疫工作打下一必要的統(tǒng)計學基礎(chǔ)。列出反映居民健康狀況的各項指標，進行居民健康統(tǒng)計分析.3。熟練掌握函數(shù)型計算器統(tǒng)計功能的使用方法.4態(tài)度。二、課程學時分配課時分配表授課內(nèi)容理論教學時數(shù)實習教學時數(shù)合計教學時數(shù)第一章緒論22第二章計量資料的頻數(shù)分布特征與規(guī)律426第三章總體均數(shù)的估計和假設(shè)檢驗8412第四章方差分析448第五章相對數(shù)426第六章χ2（卡方)檢驗448第七章二項分布及其應(yīng)用426第八章泊松分布及其應(yīng)用426第九章非參數(shù)統(tǒng)計426第十章直線相關(guān)與回歸426第十一章統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖426第十二章調(diào)查設(shè)計628第十三章實驗設(shè)計628第十四章居民健康統(tǒng)計426考試22學時合計 64 32 96三、課程內(nèi)容及教學要求第一章 緒論[教學目的與要求]1、簡述衛(wèi)生統(tǒng)計學的特點、任務(wù)和學習目的2、列出衛(wèi)生統(tǒng)計工作步驟3、區(qū)分不同類型的統(tǒng)計資料4、解釋幾個基本概念5[教學內(nèi)容］1、概述：衛(wèi)生統(tǒng)計學的特點和任務(wù)；學習衛(wèi)生統(tǒng)計學的目的2、衛(wèi)生統(tǒng)計工作步驟：統(tǒng)計全過程設(shè)計；搜集資料；整理資料；分析資料3、統(tǒng)計資料的類型：計量資料；計數(shù)資料；等級資料4、幾個基本概念：變異與變量;總體與樣本，頻率與概率［教學時數(shù)］2學時［外文專業(yè)術(shù)語］statisticshealthstatisticspopulationsamplevariable，data，quantitativedata，categoricaldata,ordinaldata，frequency，probability［教學方法] 課堂講授。第二章 計量資料的頻數(shù)分布特征與規(guī)律［教學目的與要求］1、列出頻數(shù)分布表和繪制頻數(shù)分布圖2、區(qū)分頻數(shù)分布類型3、列舉集中趨勢與離散程度指標，敘述其應(yīng)用條件并會應(yīng)用4、描述正態(tài)分布曲線的特征與規(guī)律5、認識電子計算器主要鍵的符號和功能6、學會應(yīng)用函數(shù)型電子計算器作四則運算和統(tǒng)計運算7[教學內(nèi)容］123、離散程度指標：極差、方差、標準差、變異系數(shù)4態(tài)分布5、函數(shù)型電子計算器的使用方法：主要鍵的符號和功能;統(tǒng)計運算舉例6、算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)與百分位數(shù)計算7、標準差與變異系數(shù)計算［教學時數(shù)] 6學時[外文專業(yè)術(shù)語]distribution，frequencydistributiontable，mean，geometricmean，median，percentile,range，variance，standarddeviation,degreeoffreedom,coefficientofvariation，normaldistribution,standardnormaldistribution，referenceranges［教學方法]課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè))。第三章 總體均數(shù)的估計和假設(shè)檢驗［教學目的和要求]1、解釋均數(shù)的抽樣誤差,掌握標準誤的計算2、描述t分布的特征和規(guī)律3、學會估計總體均數(shù)的可信區(qū)間456、會做各種類型的t檢驗7、會做正態(tài)性檢驗8、列出進行假設(shè)檢驗應(yīng)注意的問題［教學內(nèi)容］1、均數(shù)的抽樣誤差，均數(shù)的標準誤2、t分布的特征和t分布曲線下面積分布規(guī)律3、總體均數(shù)可信區(qū)間估計：總體均數(shù)95％（99％)可信區(qū)間估計4tt檢驗；兩樣本t檢驗;u檢驗；兩個幾何均數(shù)比較的t正態(tài)性檢驗5、假設(shè)檢驗應(yīng)注意的問題6[教學時數(shù)］12學時［外文專業(yè)術(shù)語］samplingerror，standarderror，t—distribution,intervalestimation,confidenceinterval，hypothesistest，sizeofatest,statistic，statisticalsignificance，t-test,u—test，typeIerror,typeIIerror,powerofatest[教學方法]課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)),討論.第四章 方差分析[教學目的與要求］1、掌握方差分析的基本思想和應(yīng)用條件2、會作完全隨機設(shè)計資料的方差分析3、會作隨機區(qū)組設(shè)計資料的方差分析4、會作多個均數(shù)間的兩兩比較[教學內(nèi)容]1、完全隨機設(shè)計資料的方差分析2、隨機區(qū)組設(shè)計資料的方差分析：隨機區(qū)組設(shè)計的基本思想；隨機區(qū)組設(shè)計資料的方差分析；3、多個均數(shù)間的兩兩比較:LSD—t檢驗；Dunnett-t檢驗；SNK-q檢驗4、方差分析的基本條件與數(shù)據(jù)變換（可選學[教學時數(shù)］8學時［外文專業(yè)術(shù)語］ analysis of one-way homogeneityofvariance，LSD—ttest,Dunnett-ttest,SNK—qtest［教學方法］課堂講授和實習(課堂習題和課后作業(yè)）.第五章 相對數(shù)［教學目的和要求］1、認識相對數(shù)的概念2、正確應(yīng)用和計算各種常用相對數(shù)，會做率的標準化3、列出應(yīng)用相對數(shù)時應(yīng)注意的問題[教學內(nèi)容］1、相對數(shù)的概念2、常用相對數(shù)：頻率指標、構(gòu)成指標、相對比、動態(tài)數(shù)列3、率的標準化方法4、應(yīng)用相對數(shù)時應(yīng)注意的問題5、構(gòu)成比、率、相對比、動態(tài)數(shù)列的計算［教學時數(shù)］6學時［外文專業(yè)術(shù)語] relativenumber，rate，proportion，ratio，dynamicstandardizationmethod[教學方法］課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)。第六章χ2（卡方)檢驗[教學目的與要求］1、列出χ2檢驗的應(yīng)用范圍2、能熟練地對四格表資料作χ2檢驗3、會對行×列表資料作χ2檢驗4、了解行×列表χ2檢驗注意事項5、了解認識計數(shù)資料相關(guān)分析［教學內(nèi)容］1、概述χ2檢驗的基本公式2、四格表資料的χ2檢驗；應(yīng)用四格表基本公式計算χ2值，應(yīng)用四格表專用公式計算χ2值，應(yīng)用校正公式計算χ2值3、行×列表卡方檢驗的基本公式,行×列表卡方檢驗4、計數(shù)資料的相關(guān)分析；四格表資料的相關(guān)分析5、四格表資料的確切概率法（可選學）［教學時數(shù)］8學時［外文專業(yè)術(shù)語] chisquaretest，goodnessoffittest，exactprobability[教學方法］課堂講授和實習（課堂習題和課后作)。第七章二項分布及其應(yīng)用［教學目的與要求］1、敘述二項分布的概念2、列出二項分布的應(yīng)用條件3、描述二項項分布的圖形4、應(yīng)用二項分布的原理作總體率的可信區(qū)間估計5、學會兩個率比較的假設(shè)檢驗6、會做二項分布的擬合[教學內(nèi)容]1、二項分布的概念及其應(yīng)用條件2、二項分布的圖形3、率的抽樣誤差與標準誤4,兩個率比較的假設(shè)檢驗,擬合[教學時數(shù)] 6學時［外文專業(yè)術(shù)語] binomialdistribution［教學方] 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)，多媒體演示。第八章 泊松分布及其應(yīng)用［教學目的與要求］1、解釋泊松分布的概念2、描述泊松分布的性質(zhì)及圖形3、學會應(yīng)用泊松分布作總體均數(shù)的估計和均數(shù)比較的假設(shè)檢驗4、學會泊松分布的擬合［教學內(nèi)容］1、泊松分布的概念2、泊松分布的圖形及其性質(zhì)3、泊松分布的應(yīng)用：總體均數(shù)的區(qū)間估計；假設(shè)檢驗；泊松分布的擬合［教學時數(shù)］6學時［外文專業(yè)術(shù)語］Poissondistribution[教學方] 課堂講授和實課堂習題和課后作業(yè)，多媒體演示.第九章 非參數(shù)統(tǒng)計［教學目的與要求]1、了解非參數(shù)統(tǒng)計的概念和應(yīng)用條件2、學會做幾種類型的秩和檢驗［教學內(nèi)容］1、非參數(shù)統(tǒng)計的概念,應(yīng)用條件2、秩和檢驗：配對比較的符號秩和檢驗；兩樣本比較的秩和檢驗；完全隨機設(shè)計的多個樣本比較的秩和檢驗;個樣本間兩兩比較的秩和檢驗;按等級分組資料比較的秩和檢驗;秩和檢驗的優(yōu)缺點。[教學時數(shù)]6學時［外文專業(yè)術(shù)語] nonparametricstatistics,ranksumtest，Wilcoxonsignedtest［教學方法］課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)).第十章 直線相關(guān)與回歸［教學目的與要求]1、解釋直線相關(guān)的概念2、會計算積差法相關(guān)系數(shù)3、會計算等級相關(guān)系數(shù)4、會做相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗5、列舉作相關(guān)分析時應(yīng)注意的問題6、解釋直線回歸的概念7、能熟練求出直線回歸方程8、會計算回歸剩余標準差9、會對回歸系數(shù)做假設(shè)檢驗10、列舉作回歸分析時應(yīng)注意的問題[教學內(nèi)容］1、直線相關(guān):直線相關(guān)的概念;設(shè)檢驗2設(shè)檢驗3、作相關(guān)分析時應(yīng)注意的問題4、直線回歸：直線回歸的概念；直線回歸方程的求法5、回歸剩余標準差6、回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗7、作回歸分析時應(yīng)注意的問題［教學時數(shù)] 6學時［外文專業(yè)術(shù)語] linearcorrelation，correlationcoefficient，rankcorrelation,residual,intercept，regressioncoefficient，linearregression,leastsquareregressionequation[教學方法］ 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)）.第十一章 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖［教學目的與要求］1、會制作規(guī)范的統(tǒng)計表2、會根據(jù)不同性質(zhì)的資料繪制不同類型的統(tǒng)計圖［教學內(nèi)容］1、統(tǒng)計表：制作統(tǒng)計表的要求2、統(tǒng)計圖:制作統(tǒng)計圖的要求;常用統(tǒng)計圖繪制方法3、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖：修改不符合制表要求的統(tǒng)計表；根據(jù)資料性質(zhì)繪制統(tǒng)計[教學時數(shù)] 6學時[外文專業(yè)術(shù)語］statisticaltablestatisticalgraphbargraphpiegraphgraph，scatterplot，boxplot,histogram［教學方法］ 課堂講授和實習(課堂習題和課后作業(yè))。第十二章 調(diào)查設(shè)計［教學目的與要求］1、根據(jù)統(tǒng)計工作要求，能制定調(diào)查設(shè)計計劃，搜集資料計劃2、能制定整理資料計劃3、能制定分析資料計劃［教學內(nèi)容］1、搜集資料計劃2、整理資料計劃3、分析資料計劃[教學時數(shù)] 8學時［外文專業(yè)術(shù)語］questionnaire,randomsampling［教學方法］ 課堂講授和討論.第十三章 實驗設(shè)計[教學目的與要求]1、掌握實驗設(shè)計的基本原則和基本要素,了解實驗設(shè)計的基本內(nèi)容和步驟2、學會應(yīng)用隨機數(shù)字表和隨機排列表作兩種類型的實驗設(shè)計3、熟悉常用的實驗設(shè)計方法3、學會樣本含量的估計方法［教學內(nèi)容］1、實驗設(shè)計的基本原則、基本要素、基本內(nèi)容和步驟2、常用的實驗設(shè)計方法3、樣本含量的估計4、隨機數(shù)字表和隨機排列表的使[教學時數(shù)］ 8學時[外文專業(yè)術(shù)語］designofexperiment,control，randomization,replication,samplesize,paireddesign，cross—overdesign，randomizedblockdesign，factorial[教學方法］ 課堂講授和實習（課堂習題和課后作業(yè)。第十四章 居民健康統(tǒng)計［教學目的與要求］1、敘述居民健康統(tǒng)計的意義2、列出計劃生育統(tǒng)計指標3、列出人口死亡統(tǒng)計指標4、列出疾病統(tǒng)計指標5、會計算常用居民健康統(tǒng)計指標[教學內(nèi)容］1、計劃生育統(tǒng)計2、人口死亡統(tǒng)計3、疾病統(tǒng)計4、壽命表的概念、編制方法和應(yīng)用5、居民健康統(tǒng)計［教學時數(shù)］ 6學時［外文專業(yè)術(shù)語］lifetablemortalityrateinfantmort