第第頁小班語言教案：《五彩石頭路》

小班語言教案：《五彩石頭路》1

活動目標：

1、萌生玩石頭的愛好，了解石頭上可以涂畫。

2、傾聽故事，初步感知石頭的用途。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：

石頭假設干、圍巾一條、掛圖第10號

活動過程：

〔1〕激發(fā)幼兒對學習的愛好。

師：小伙伴這條圍巾美麗嗎？〔出示圍巾〕。

幼：美麗。

師：兔子姐姐和兔子妹妹很想把這一條美麗圍巾送給自己的媽媽，可是這條圍巾太貴了，它們沒有這么多錢，怎么辦？

幼：賺錢。

師：小伙伴你們真聰慧，兔子姐姐和兔子妹妹跟你們想的`一樣的，用紙畫畫去賣，就可以賺許多錢了，猜猜它們能賺許多錢嗎？

幼：能。

〔2〕傾聽故事。

師：我們一起來聽聽這個故事就知道了?！渤鍪緬靾D1、講解并描述故事第一段到第三段〕。畫有人來買嗎？

幼：沒有。

師：〔出示掛圖2〕兔姐姐和兔妹妹累了一天，畫卻一張都沒有賣出去，它們感到很失落。太陽快下山了，兔姐姐和兔弟弟一邊走，一邊想：怎么才能給媽媽買上美麗的圍巾呢？我們一起來觀看掛圖第二張，兔姐姐和免弟弟想出了一個什么好方法？

幼：賣石頭。

師：〔出示沒有上色的石頭〕。這個石頭這么丑確定賣不出好多錢？我們得想想方法使它賣出一個好價錢。

幼：在石頭上畫畫。

師：你真聰慧，那就變成了石頭畫了！〔出示已畫好的石頭〕。這個石頭美麗嗎？

幼：美麗。

師：情景導入：老師來做兔姐姐，請一位小伙伴來做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿著石頭畫到每一位小伙伴跟著去叫賣〔賣石頭畫咯，賣石頭畫咯，你要買一個嗎？〕其它小伙伴來買。小伙伴們：你們的石頭畫美麗嗎？

幼：美麗。

師：兔妹妹，今日我們的石頭畫全部都賣了出去，那我們把美麗圍巾買回去吧！媽媽肯定會很興奮的。

小伙伴你們有了石頭畫興奮嗎？

幼：興奮。

〔3〕說說石頭的用途。

師：那你們還知道石頭可以用來做什么嗎？

幼：畫畫、鋪路、做房子、做裝飾品等。

師：別看它一塊小小的石頭，它的用處可多了，我們一起找一找，在我們生活當中還有哪些東西是我們石頭做成的。

活動反思：

故事《五彩石頭路》，是一個充斥愛意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聰慧才智為松鼠大嬸鋪了一條五彩石頭路。通過這樣一個活動，看到在活動過程中孩子們的技能得到提高的同時也給了我一些感悟，有利于培育孩子們的挑戰(zhàn)性，在這種心理下，孩子們會更自覺地去把事情做好。

小班語言教案：《五彩石頭路》2

活動目標

1、通過聽一聽、看一看、說一說來理解故事的內容。

2、能大膽參加猜想并主動表達自己的觀點，體會兔姐弟的孝順、聰慧、友好。

3、萌生玩石頭的愛好，初步感知石頭的另一種用途——畫畫。

活動預備

故事磁帶、故事掛圖、圍巾圖片、各種石頭作品的PPT。

活動過程

一、談話引題，導入話題。

1、小伙伴這條圍巾美麗嗎？〔出示圍巾〕。

2、兔姐姐和兔弟弟很想把這一條美麗圍巾送給自己的媽媽，可是它們沒有錢，怎么辦？

3、用什么方法可以賺錢？

二、借助圖片，分段講解并描述，援助幼兒理解故事的內容，感受石頭的多種用途。

1、老師出示圖一：兔姐姐和兔弟弟他們來到了哪里？松鼠的店里有美麗的圍巾，他們會給誰買呢？

2、想給媽媽買一條圍巾，可是他們沒有錢，他們會想什么方法呢？

3、老師出示圖二：他們想了個什么方法？那他們的畫賣出去了嗎？

4、咦，誰來了？松鼠大嬸在跟兔姐弟們說什么呢？

5、老師出示圖三：他們在回家的路上發(fā)覺了什么？他們會撿嗎？撿來干嗎呢？

6、他們買到圍巾了嗎？那松鼠大嬸為什么還要送給他們姐弟每人一條圍巾呢？

7、老師出示圖四：兔媽媽戴上了圍巾和小兔們在說什么呢？你們猜小兔們會送給松鼠大嬸一件什么禮物呢？

8、那么多小動物都在干嗎？小兔們送給松鼠大嬸的禮物是什么？這是一條怎么樣的石頭路呢？你們喜愛嗎？

9、你們想給故事取個怎么的故事名字呢？

三、完整講解并描述故事，感受小兔們的孝順、聰慧、友好。

1、播放故事錄音一遍。

2、為什么在石頭上畫畫就能買出去呢？還能在石頭上干什么？

3、你們喜愛小兔嗎？為什么？

四、借助各種石頭作