第第頁小班語言教案：健康生長教案及教學(xué)反思

小班語言教案：健康生長教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2、萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境的情感，并喜愛大自然。

3、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進行表述的技能。

4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動預(yù)備：

1、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像(幼兒拍攝)

4、小試驗用品

活動過程：

1、測試對對碰以小試驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》

2、故事歡樂多

(1)看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

(2)老師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有很多蘿卜兄弟。他們在一起歡樂的生活著。

"撲通'一聲。"哎喲，是誰呀?'蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?'出處原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!'甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了很多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜好像變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?'

(3)提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟際遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜際遇的緣由。

爭論：你們認為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(5)遷移思索：我們今后看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(6)情景表演：蘿卜的故事請幾位小伙伴扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、試驗abc純潔的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，每天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生進步行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會際遇像蘿卜兄弟這樣的際遇，你發(fā)覺后會怎么樣?

活動結(jié)束：

告知四周全部的人都來愛護我們身邊的環(huán)境，共同維護我們漂亮的家園。

活動反思：

"健康生活每一天'不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜愛參加熬煉。

《小班教案《好喝的湯》含反思》：小班教案《好喝的湯》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在游戲情境中體驗與他人共享的的歡樂，觀測畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀的愛好，學(xué)一學(xué)繪本中的句式"是誰在煮湯呀，放*只**進去，肯定很好吃吧!'，