精品文檔幼兒園托管活動籌劃五篇幼兒園托管活動籌劃五篇孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想翻開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”設(shè)計(jì)了一些“小問題”。以下是職場為大家整理幼兒園托管活動籌劃參考資料，提供參考，歡送你的閱讀。幼兒園托管活動籌劃一【設(shè)計(jì)思路】在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣翻開，但又對翻開看看這個(gè)動作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對小年齡孩子的小肌肉開展還不夠靈敏，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想翻開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”設(shè)計(jì)了一些“小問題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不一樣!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同才能孩子的需要，從而使得孩子的才能有所進(jìn)步。【活動目的】1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種方法拆開禮物盒，并愿意互相交流分享自己的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物小玩具【活動過程】一、說一說師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物?學(xué)說：我想要禮物。(理解孩子的心愿、并學(xué)會表達(dá))二、找一找?guī)煟航裉?，媽媽為你們?zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來!咦，怎么還不出來?原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找!每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來?！?放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物?)三、學(xué)拆禮物、互相分享師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。(引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋......感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等)師：里面藏著什么呢?我們翻開看看吧(觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種方法)老師小結(jié)：禮物盒不一樣，翻開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就翻開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都翻開了盒子，拿到了禮物。師：把你的禮物給老師、同伴看看。(自由互相說說，在新年好的背景音樂中完畢。)【活動延伸】將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。幼兒園托管活動籌劃二【活動目的】引導(dǎo)幼兒識別幾種差異明顯的顏色(紅、黃、藍(lán))，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。【活動準(zhǔn)備】蠟筆、彩色紙等?！净顒舆^程】一、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣1、師：請小朋友猜猜這里是什么?(請小朋友答復(fù))2、翻開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆二、認(rèn)識顏色1、老師將盒中的蠟筆拿去一局部，剩下孩子較熟悉的顏色。2、請小朋友說說這些是什么顏色(紅、黃、藍(lán))3、一起說說這些顏色的名稱，認(rèn)認(rèn)盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶?4、再說說這些彩色紙各是什么顏色的?三、做筆寶寶出來玩的游戲1、每人一張白紙。2、老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫(表示出來玩)。3、邊涂邊學(xué)著說紅色的筆寶寶出來玩藍(lán)色的筆寶寶出來玩等。幼兒園托管活動籌劃三【活動目的】1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。2、理解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、獎(jiǎng)品假設(shè)干、皇冠一個(gè)。2、環(huán)境布置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。【活動過程】一、帶幼兒參觀鞋子王國。老師：我是鞋子王國的國王，歡送大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。二、認(rèn)識不同鞋，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。1、幼兒認(rèn)識各種鞋。老師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?幼兒自由答復(fù)：皮鞋、雨鞋、高根鞋......老師：這些鞋都是誰穿的?幼兒自由答復(fù)：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋......老師介紹局部鞋的名稱及用途。2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。老師：寶寶穿上爸爸的鞋子有感覺，誰來試一試?引導(dǎo)幼兒答復(fù)：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走;老師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊?幼兒嘗試答復(fù)：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。3、試穿自己的鞋。老師：穿上大鞋子，都容易摔，不平安;那穿上自己的鞋子呢?幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒適。4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不平安。三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。1、老師：今天我的王國里面要進(jìn)展穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加;那鞋子怎么穿呢，我也來練一練(講細(xì)節(jié)、用小手幫助等)。2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個(gè)空位子坐下穿鞋。四、活動完畢穿鞋比賽完畢了，小朋友們玩得開心嗎?國王歡送你們以后再來鞋子王國玩。幼兒園托管活動籌劃四【活動目的】在玩彩色眼鏡的過程中，讓幼兒感知、體驗(yàn)顏色的變化，引起興趣?！净顒訙?zhǔn)備】每人一副彩色眼鏡(幼兒自制)。【活動過程】1、室內(nèi)感知體驗(yàn)(老師和幼兒都戴上彩色眼鏡看看、說說教室環(huán)境的變化，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)。)師：你戴了什么顏色的眼鏡?戴上眼鏡后你看到的是什么顏色?摘下眼鏡再看看是什么顏色?請你再換一副彩色眼鏡，看看是什么顏色?師(小結(jié))：戴上彩色眼鏡看教室，覺得教室的顏色都在變，當(dāng)我們戴上不同顏色的眼鏡，看到的顏色也不一樣。2、戶外活動延伸讓幼兒帶著彩色眼鏡到戶外等熟悉的環(huán)境進(jìn)一步感知色彩的變化，且引導(dǎo)幼兒能將變化的色彩名稱呼出來。老師也可以在教室的窗戶上貼上透明的彩色玻璃紙，讓幼兒在日常的生活中感受色彩的變化。幼兒園托管活動籌劃五【活動產(chǎn)生】在前一個(gè)階段中，我們和孩子們一起進(jìn)展了《兩只小手》的主題活動，在這個(gè)過程中，孩子們對他們兩只小手上的十個(gè)手指發(fā)生了興趣，尤其是大拇指，因此我們決定順應(yīng)孩子的興趣，進(jìn)展《拇指貝貝》的主題活動?！净顒幽康摹恐雷约旱拿?，學(xué)著做手指謠的動作?！净顒舆^程】活動一：游戲《我叫┅┅》游戲：全班自由活動：分組指導(dǎo)語言、藝術(shù)角色、運(yùn)動活動二：游戲《寶寶不見了》游戲：全班自由活動：分組指導(dǎo)語言、藝術(shù)角色、運(yùn)動活動三：體育活動《寶寶不見了》體育游戲：全班自由活動：分組指導(dǎo)語言、藝術(shù)角色、運(yùn)動活動四：兒歌《大拇指》語言活動：全班自由活動：分組指導(dǎo)語言、藝術(shù)角色、運(yùn)動活動五：歌曲《大拇指，你在哪里?》音樂活動：全班游戲：分組、個(gè)別語言、藝術(shù)、運(yùn)動活動六：兒歌《兩個(gè)老老頭》語言活動：全班自由活動：分組指導(dǎo)語言、藝