4、滄海日出教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美和壯觀，體會作者熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力3、在閱讀中揣摩課文的描寫順序，領(lǐng)悟作者描寫日出景色的方法。4、認(rèn)識8個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重、難點(diǎn)：郎讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫日出景色的方法。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)寫法，感受“美”的表達(dá)。第二課時(shí)：積累內(nèi)化，遷移練習(xí)，實(shí)踐。第一課時(shí)16教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫法，感受“美”的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美和壯觀，體會作者熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力3、在閱讀中揣摩課文的描寫順序，領(lǐng)悟作者描寫日出景色方法。教學(xué)重點(diǎn)：郎讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫日出景色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件授課時(shí)間：2012年3月15日星期四第三節(jié)授課教師：滕立杰教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：2'師：大海在你心中有哪些印象？（學(xué)生交流）二、新課：35'1、初讀課文，整體感知“美”的篇章。自學(xué)提示：課件出示（1）用簡短的話概括課文的內(nèi)容。課文按怎樣的順序描寫的？（2）讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利。（3）不理解的詞語，可以借助詞典或請教同學(xué)。交流：日出前―-日出時(shí)——日出后（重點(diǎn)寫了日出時(shí)的景象）。2、自由讀課文，展開美的想象。（1）自由讀課文，邊讀邊展開想象。說說在讀課文時(shí)，自己的腦海里呈現(xiàn)出了哪些畫面，給這些畫面取個(gè)名字，批注在旁邊。（課件出示要求）全班交流，課件隨機(jī)出示圖片。（2）誦讀課文，品味咀嚼“美”的語言。（課件出示要求）第一步：選擇自己喜歡誦讀的段落，想一想該怎么讀，然后再大聲地讀。第二步：聽讀評價(jià)。聽老師或同學(xué)讀，評一評。第三步：學(xué)生朗讀，采用多種朗讀的方式：齊讀；小組讀；個(gè)人讀；教師范讀。

3、指生有感情地朗讀課文，交流、傾訴美的感受。課后的思考題：說說滄海“美”在哪里，“壯觀”在哪里。讓學(xué)生交流自己閱讀后的心里感受。課件播放視頻，學(xué)生感受日出的壯觀。請學(xué)生找出相關(guān)的句子，讀一讀，進(jìn)一步體會。4、揣摩語言，學(xué)習(xí)體會“美”的表達(dá)。朗讀課文，討論：從課文中，學(xué)到了哪些描述日出的方法。小結(jié)：作者按日出的順序描寫了壯美的景象，觀察細(xì)致，豐富的想象,使文章更具詩情畫意。三、總結(jié)：學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。四、作業(yè)：學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。四、作業(yè)：2,交流后，寫一寫自己看到的日出。1,板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):板書技能板書設(shè)計(jì):板書技能滄海日出曉星殘?jiān)聢D漫天紅霞圖壯美日出圖西山仙境圖教學(xué)反思:課堂上，留出較多的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生會讀而且讀好，教給學(xué)生讀書方法，還讓學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的愉快與重要。文中運(yùn)用了