本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生安全意識的培養(yǎng)策略分析林彩藝

教育一直是我國的立國之本，隨著教育的不斷發(fā)展與進步。授課教師的教學(xué)方式也在不斷的更新，同時教師要求學(xué)生動手操作的教學(xué)試驗也在漸漸的增多，而對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及試驗動手操作的安全意識培養(yǎng)也成為授課教師的教學(xué)目標(biāo)之一。所以為了培養(yǎng)學(xué)生的試驗學(xué)習(xí)安全意識，授課教師一定要在新課改的精神引導(dǎo)下創(chuàng)造多種教學(xué)模式以符合當(dāng)前的教學(xué)要求。

化學(xué)試驗教學(xué);安全意識;培養(yǎng)策略

化學(xué)是高中教學(xué)時期必不可少的一門教學(xué)科目，而化學(xué)教師在對學(xué)生進行化學(xué)教學(xué)時，學(xué)生親自動手進行教學(xué)試驗是必不可少的操作環(huán)節(jié)。但是學(xué)生進行化學(xué)試驗操作往往具有安全隱患，所以為了培養(yǎng)試驗操作學(xué)生的安全意識，化學(xué)教師必需在各個教學(xué)環(huán)節(jié)穿插引入化學(xué)試驗的危險性知識提醒。只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)試驗操作時更加具有安全性，才能使學(xué)生真正體會到化學(xué)試驗的樂趣。

一、化學(xué)試驗安全意識培養(yǎng)的意義

學(xué)生進行化學(xué)試驗是高中化學(xué)教學(xué)中必不可少的一環(huán)，所以高中化學(xué)教師為了提升化學(xué)試驗的安全性，教師授課必需時刻注意提升學(xué)生的安全意識。同時，為了滿足教學(xué)的需求，化學(xué)教師必需時刻關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)狀況，并且確保學(xué)生對化學(xué)試驗操作步驟的詳細(xì)了解。只有這樣才能使學(xué)生在安全的試驗環(huán)境中，學(xué)生才能夠穩(wěn)健提升自己的化學(xué)知識，才能使學(xué)生更加詳細(xì)了解化學(xué)的內(nèi)涵。其次，學(xué)生的化學(xué)試驗安全知識培養(yǎng)還能夠使學(xué)生在個人生活中重視自身的安全，并且使學(xué)生身心能夠得到健康的發(fā)展。同時，學(xué)生也可將學(xué)習(xí)到的化學(xué)試驗操作知識成為自己的生活小助手，并使學(xué)生的生活更加豐富多彩。在學(xué)生學(xué)以致用的精神引導(dǎo)以及安全意識的培養(yǎng)下，學(xué)生的個人學(xué)習(xí)以及素質(zhì)發(fā)展則更加符合社會的人才要求標(biāo)準(zhǔn)。

二、化學(xué)試驗中學(xué)生安全意識的培養(yǎng)策略

（一）多媒體教學(xué)，觀看試驗危險視頻

多媒體教學(xué)是目前時代下不可缺少的教學(xué)方式之一，特別教師用多媒體教學(xué)，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富多彩的知識，還可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到課外的知識內(nèi)容。同時在化學(xué)試驗教學(xué)時，教師可以更加輕松的展示出化學(xué)試驗步驟，還可以展示出化學(xué)基礎(chǔ)知識的本質(zhì)，同時還可以使學(xué)生觀測試驗操作步驟錯誤所產(chǎn)生的危險性。

（二）生活化教學(xué)，提升學(xué)生安全意識

生活中四處充滿化學(xué)。為了使學(xué)生切身體會到化學(xué)試驗的危險性以及改善學(xué)生的化學(xué)試驗安全意識，授課教師可以在講臺上授課時尋覓一些生活中的化學(xué)試驗知識進行舉例說明。由于只有在教師的引導(dǎo)下學(xué)生觀測身邊所發(fā)生的事物，才能使學(xué)生真正感受到化學(xué)試驗的魅力，才能使學(xué)生真正提升自己的化學(xué)試驗操作的安全意識。

例如：在“乙醇與乙酸〞的課程講解時，化學(xué)教師可以提前講解一些關(guān)于乙醇的性質(zhì)?；瘜W(xué)教師在講臺上將乙醇點燃進行試驗，并給學(xué)生舉例酒精當(dāng)中所運用的便是乙醇。同時為了加強學(xué)生在以后的試驗操作中的試驗安全意識，化學(xué)教師可以舉例酒精在生活中運用時所發(fā)生的事故。如，當(dāng)客人在餐廳吃火鍋時，加熱食物所用的燃料是酒精。而在此時，假如服務(wù)員不熄滅燃燒中的酒精，隨后直接向酒精載體中倒入酒精的話便會引起火災(zāi)甚至爆炸。在酒精爆炸的同時還會產(chǎn)生飛濺，客人的身體則會產(chǎn)生嚴(yán)重的燒傷。所以化學(xué)授課教師運用生活中的實例為學(xué)生進行安全試驗舉例，不僅可以使學(xué)生在后期的試驗操作中擁有安全意識，還可以使學(xué)生在生活中能夠保護自己的切身安全。

（三）家校合作，提醒試驗安全的重要性

家長是孩子們的第一任老師，家校合作不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)動力更加充沛，還可以使學(xué)生更加聽從教師的教導(dǎo)。同時在學(xué)生家長的協(xié)同下，學(xué)生的化學(xué)試驗操作學(xué)習(xí)，還可以使學(xué)生更加重視化學(xué)試驗的安全性，同時學(xué)生的化學(xué)試驗安全意識也會得到巨大的提升。

例如：化學(xué)教師在陳述氫氣制取試驗步驟時，其中會涉及到用電解水來制取氫氣，而此時的用電安全則是需要化學(xué)教師最為重視的教學(xué)過程。為了提升學(xué)生進行電解水試驗制取氫氣時的安全意識，化學(xué)授課教師可以提前通知學(xué)生家長，并與學(xué)生家長共同制定對學(xué)生安全試驗意識提升的教學(xué)計劃。同時，學(xué)生家長再督促各自的孩子一定要重視試驗的安全性，并在學(xué)習(xí)化學(xué)試驗知識的同時，學(xué)生一定要確保自身不被受到傷害為第一位。

三、終止語

化學(xué)試驗操作是高中時期學(xué)生必需要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而化學(xué)試驗一般具有一定的危險性。所以為了提升學(xué)生的化學(xué)試驗安全意