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本文格式為Word版,下載可任意編輯——高中歷史非選擇題解題方法張瑜
在歷史考試中,非選擇題是必考題型。非選擇題能較好地考察考生的歸納、理解和表達(dá)能力。把握好的解題技巧和方法,能幫助我們確切、快速解答試題。
1.認(rèn)真審題
目前,歷史非選擇題都是依據(jù)歷史材料創(chuàng)設(shè)情境的,以圖文表格等材料為信息載體。材料是問(wèn)題的載體,材料是為問(wèn)題服務(wù)的。大量同學(xué)在解答歷史非選擇題時(shí),都是先看材料,再看問(wèn)題,最終組織答案。其實(shí),這種常規(guī)方法也有不足之處。由于有的材料不僅字?jǐn)?shù)好多,而且材料形式多樣,可能是文言文,也可能是圖表,讀起來(lái)費(fèi)時(shí)吃力。先讀材料,不一定能記住材料內(nèi)容,等到解答問(wèn)題時(shí),還要回頭看材料,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。因此,在解答時(shí),最好先審題,明確答題范圍,找到解題思路和方向。這樣可以提高解題效率,儉約答題時(shí)間。
閱讀材料,完成以下要求。
材料
1936年1月,張學(xué)良對(duì)青年人說(shuō):“青年人何以無(wú)出路,還不是由于你的國(guó)家太弱了嗎?整個(gè)國(guó)家的苦悶與無(wú)出路,是高于你個(gè)人問(wèn)題的幾千萬(wàn)倍……只有解決國(guó)家問(wèn)題,才有個(gè)人的出路。〞
(1)閱讀材料一,分析當(dāng)時(shí)張學(xué)良將軍有沒(méi)有個(gè)人的“苦悶〞。
(2)你是如何理解材料一中的“國(guó)家問(wèn)題〞的?
解析:其實(shí)這道題材料所含的信息較多,解答這道題時(shí),要先看問(wèn)題,明確解題方向。然后帶著問(wèn)題讀材料,找準(zhǔn)與問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵詞。
2.認(rèn)真閱讀材料,明確主旨,遷移知識(shí)
想要確切解答歷史非選擇題,就應(yīng)認(rèn)真閱讀材料,明確材料主旨。
閱讀材料,從材料中提取有用信息,是解答歷史非選擇題的關(guān)鍵。歷史非選擇題的材料有時(shí)不止一個(gè)材料,大量材料表面上看起來(lái)沒(méi)關(guān)系,其實(shí)是有關(guān)系的。閱讀時(shí),要把握好主旨,注意材料間的內(nèi)在聯(lián)系,然后調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行答題。
閱讀材料,完成以下要求。
材料一
凡市,以日中擊鼓三百聲,而眾以會(huì);日入前七刻,擊鉦三百聲,而眾以散。
——《唐六典》
材料二
(東京)朱雀門外以南除東西兩教坊,余皆居民或茶坊?!璺幻课甯c(diǎn)燈,博易,買賣衣服、圖畫、花環(huán)、領(lǐng)抹之類,至?xí)约瓷?,謂之鬼市子?!鄙阶硬璺弧伺褂纬圆栌诒恕?/p>
——[宋]孟元老《東京夢(mèng)華錄》
材料三
富室之稱雄者,江南則推新安,江北則推山右。新安大賈,魚(yú)鹽為業(yè),藏鏹有至百萬(wàn)者,其他二三十萬(wàn)則中賈耳。山右或鹽或絲,或轉(zhuǎn)販,或窯粟,其富甚于新安。新安奢而山右儉也。
——[明]謝肇淛《五雜俎》
(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí),分析唐朝商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析宋代的“市〞與唐代相比發(fā)生了什么變化。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)。
(4)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括影響中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的因素。
解析:材料一和材料二分別介紹了唐代和宋代城市發(fā)展的狀況,材料三介紹了明朝時(shí)期商幫的發(fā)展。唐代日中為市,按時(shí)開(kāi)市、閉市,政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)有著嚴(yán)格的管理。這說(shuō)明唐代市場(chǎng)交易有嚴(yán)格的時(shí)間限制。宋代市場(chǎng)交易打破了時(shí)間、空間的限制,城市經(jīng)濟(jì)職能漸漸加強(qiáng)。這反映了宋代東京商業(yè)活動(dòng)不受時(shí)間限制。明朝商業(yè)活動(dòng)頻繁,形成地域性特征明顯的商幫,實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商。舊徽州府籍商人稱“新安商人〞,俗稱“徽商〞。材料三中,中國(guó)古代,坐北朝
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