4古代詩(shī)歌四首4古代詩(shī)歌四首1123C(1)到達(dá)，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳立。(4)達(dá)到極點(diǎn)。(5)停宿。(6)指夜將盡未盡之時(shí)。(7)柳絮。(8)給。D新知積累·基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)4D5(1)星漢燦爛若出其里(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(4)歸雁洛陽(yáng)邊6C7A123C(1)到達(dá)，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳289101112語(yǔ)言建構(gòu)·能力練131415提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)16192017182189101112語(yǔ)言建構(gòu)·能力練131415提示：點(diǎn)擊3綜合實(shí)踐·素養(yǎng)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)2223綜合實(shí)踐·素養(yǎng)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)222341．下列加點(diǎn)字詞注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)A．東臨碣石(jí)水何澹澹(dàn)B．幸甚至哉(zāi)山島竦峙(sǒngchì)C．洪波涌起(yǒng)子規(guī)啼(tí)D．風(fēng)正一帆懸(xián)秋風(fēng)蕭瑟(xiāosè)??????????Cjiézhìxuán1．下列加點(diǎn)字詞注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．東臨碣石(jí)52．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)東臨碣石______________________________(2)水何澹澹__________________________(3)山島竦峙_(tái)__________________________(4)幸甚至哉_______________________________(5)次北固山下____________________________(6)海日生殘夜________________________________(7)楊花落盡子規(guī)啼_______________________________(8)我寄愁心與明月___________________________________????????????到達(dá)，登上。水波蕩漾的樣子。聳立。達(dá)到極點(diǎn)。停宿。指夜將盡未盡之時(shí)。柳絮。給。2．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)東臨碣石____________63．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)A．東臨/碣石，以觀/滄海B．客路/青山外，行舟/綠水前C．枯藤/老樹(shù)/昏鴉D．我/寄愁心/與明月，隨/君直到/夜郎西D我寄愁心/與明月，隨君直到/夜郎西3．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．東臨/碣石74．下面句子沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是(

)A．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。B．海日生殘夜，江春入舊年。C．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。D．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D擬人對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式4．下面句子沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是()A．潮平兩岸闊，85．根據(jù)提示填空。(1)讀詩(shī)歌，我們深深地感嘆：有了第一等的襟懷方才有第一等的詩(shī)歌。曹操在《觀滄海》里高歌“日月之行，若出其中；____________，______________”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。(2)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“______________，__________________”使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。星漢燦爛注意課文理解及書(shū)寫(xiě)正確若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西5．根據(jù)提示填空。(1)讀詩(shī)歌，我們深深地感嘆：有了第一等的9(3)

[2019?青島]《次北固山下》中，“____________，______________”一句，寫(xiě)出了春天潮水漲滿(mǎn)后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開(kāi)闊景象。(4)[2018?天津節(jié)選]在古代，詩(shī)人常常借飛鳥(niǎo)來(lái)表情達(dá)意。如王灣《次北固山下》一詩(shī)中的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？_______________”，用雁兒送信抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。歸雁洛陽(yáng)邊潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(3)[2019?青島]《次北固山下》中，“_______106．我們常說(shuō)的“鴻雁傳書(shū)”源自以下哪個(gè)歷史故事(

)A．文姬歸漢B．霸王別姬C．蘇武牧羊D．楚漢相爭(zhēng)C漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于扣留后流放到苦寒地帶放羊。多年后，匈奴與漢朝言和，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的常惠，把蘇武的情況密告漢使，并設(shè)計(jì)讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書(shū)信，敘說(shuō)蘇武在某個(gè)苦寒地帶牧羊。單于聽(tīng)后，只好讓蘇武回漢。后來(lái)，人們就用“鴻雁”比喻傳遞書(shū)信的人。6．我們常說(shuō)的“鴻雁傳書(shū)”源自以下哪個(gè)歷史故事()A．117．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)A．《次北固山下》是一首五言律詩(shī)，作者是唐朝的王灣?！按巍笔恰巴Ｋ蕖钡囊馑?。B．《觀滄海》是一首樂(lè)府詩(shī)，作者曹操，字翼德，東漢末著名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以“慷慨悲壯”見(jiàn)稱(chēng)。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代詩(shī)人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七言律詩(shī)。D．《天凈沙?秋思》是一首散曲，作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱(chēng)為“元曲四大家”。曹操字孟德。七言絕句?！霸拇蠹摇敝戈P(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)。A7．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．《次北固山下》是一首五言128．下列分析正確的一項(xiàng)是(

)一、課文研讀A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開(kāi)，具體寫(xiě)登山之所見(jiàn)所思。B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫(xiě)看到的景象，接下來(lái)四句則由遠(yuǎn)及近動(dòng)靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。[2019?徐州改編]“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。由近及遠(yuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第8-9題。8．下列分析正確的一項(xiàng)是()一、課文研讀A．“東臨碣石，13C．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩(shī)人闊大的胸懷。D．全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情巧妙地融會(huì)在一起?！敬鸢浮緾抒發(fā)了詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷，而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。C．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表149．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。大海吞吐日月星辰的壯麗景象。日月運(yùn)行，好像都出于大海的吞吐之中；銀河燦爛輝煌，仿佛都閃耀于大海的胸懷之間。9．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景1510．詩(shī)題中“左遷”的意思是______________。降職請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第10-12題?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》11．詩(shī)歌三、四句運(yùn)用了____________的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)_____________________________之情。擬人對(duì)友人的同情與關(guān)切我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10．詩(shī)題中“左遷”的意思是______________。降1612．★詩(shī)歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有何作用？①“楊花”在春天飄落，點(diǎn)明時(shí)令；②“楊花”象征漂泊無(wú)定，暗喻友人前途未卜，子規(guī)啼叫，渲染出凄苦哀愁的氛圍；③首句寫(xiě)景，為下面抒發(fā)對(duì)王昌齡被貶謫的牽掛和同情做鋪墊。漂泊無(wú)定所叫聲凄切對(duì)友人的悲憫、同情12．★詩(shī)歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有1713．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了__________________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。時(shí)光匆匆流逝[2018?北京]請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第13-15題。太陽(yáng)東升西落，時(shí)光流逝。13．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下1814．★閱讀畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。圖一。圖一中描繪了一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的景象。而圖二中潮落、水淺、帆停的景象與原詩(shī)句不符，故選圖一。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。圖一圖二14．★閱讀畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表1915．這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“江”(長(zhǎng)江)的詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“__________________”和“___________________”。(每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代)不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)煙波江上使人愁本題考查日常詩(shī)句的積累情況15．這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“2016．下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是(

)A．這首小令文字精練，只有五句，僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B．這首小令的首句，沒(méi)有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是“他”眼中所見(jiàn)，提示著“他”的存在。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第16-17題。16．下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是()A．這首小令文字21C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。D．這首小令全是“景”語(yǔ)，卻字字都扣著“情”字來(lái)寫(xiě)，堪稱(chēng)景中有情，情中有景，情境妙合無(wú)痕的杰作。這首小令的最后一句不是“景”語(yǔ)。【答案】DC．這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看2217．有人對(duì)這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)効捶ú⒄f(shuō)明理由?？捶ǚ喜环侠碛稍枥L的畫(huà)面……，畫(huà)中描繪的畫(huà)面……，相比……17．有人對(duì)這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。23示例一：我覺(jué)得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨(dú)行的場(chǎng)景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦?？僧?huà)中之馬很剽悍，毫無(wú)長(zhǎng)途跋涉的疲乏，道路也無(wú)蒼涼之感。示例二：我覺(jué)得是符合的。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨(dú)行的場(chǎng)景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫(huà)面中的游子蒼老憔悴、滿(mǎn)臉愁容，很好地表現(xiàn)了他的鄉(xiāng)愁。示例一：我覺(jué)得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的24閱讀下面的唐詩(shī)和元曲，完成后面的題目。18．下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)二、拓展閱讀A．《秋詞(其一)》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴著詩(shī)人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成了一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。C．兩首詩(shī)歌中作者主要采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D．在寫(xiě)作手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。C請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第11頁(yè)第18-19題?！肚镌~（其一）》直抒胸臆;《天凈沙·秋思》寓情于景閱讀下面的唐詩(shī)和元曲，完成后面的題目。二、拓展閱讀A．《秋詞25《秋詞(其一)》表達(dá)了詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀之情，《天凈沙?秋思》表達(dá)了游子悲愁思鄉(xiāng)之情。19．同是寫(xiě)秋，兩位作者表達(dá)的情感有什么不同？豪邁樂(lè)觀悲秋思鄉(xiāng)《秋詞(其一)》表達(dá)了詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀之情，《天凈沙?秋思》表26[2019?揚(yáng)州]請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第11頁(yè)第18-19題。20．請(qǐng)賞析首句中的“萋萋”。首先要理解詞語(yǔ)的本意，結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容分析其營(yíng)造的意境或表現(xiàn)了作者什么樣的感情。[2019?揚(yáng)州]請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第11頁(yè)第18-1927“萋萋”是指草茂盛的樣子；運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美，寫(xiě)出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩(shī)人心中面對(duì)離別時(shí)的不舍一樣蓬勃，烘托出詩(shī)人悲戚的心情?！拜螺隆笔侵覆菝⒌臉幼?；運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美，寫(xiě)出了水邊2821．詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感？即將與友人各奔東西，表達(dá)了詩(shī)人依依不舍之情；臨水送別，殘陽(yáng)暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩(shī)人心中的愁思，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時(shí)能相見(jiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂(yōu)。秋草殘陽(yáng)離別悲傷的氣氛孤獨(dú)寂寞、迷茫與擔(dān)憂(yōu)21．詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感？即將與友人各奔東西，表達(dá)了詩(shī)2922．[2019?安徽改編]校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。①根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：____________________脫鞍暫入酒家壚：____________________帆船馬22．[2019?安徽改編]校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”系30②根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。客舍青青柳色新：____________________勸君更盡一杯酒：____________________折柳餞飲在理解詩(shī)文大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。②根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。折柳餞飲在理解詩(shī)31(2)下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)________漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹________。(頸聯(lián))A．風(fēng)高還B．風(fēng)高回C．高風(fēng)還D．高風(fēng)回C補(bǔ)充律詩(shī)，要考慮詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同。“初日”是名詞，所以和“高風(fēng)”相對(duì)應(yīng)?！霸凇苯樵~對(duì)應(yīng)“還”。(2)下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()3223．近年來(lái)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目相繼在央視熱播。于是，“傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好處”也成了同學(xué)們熱議的話(huà)題。請(qǐng)你就此話(huà)題發(fā)表看法。示例：傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。開(kāi)放性問(wèn)題，結(jié)合“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題進(jìn)行回答，言之有理即可。23．近年來(lái)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》334古代詩(shī)歌四首4古代詩(shī)歌四首34123C(1)到達(dá)，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳立。(4)達(dá)到極點(diǎn)。(5)停宿。(6)指夜將盡未盡之時(shí)。(7)柳絮。(8)給。D新知積累·基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)4D5(1)星漢燦爛若出其里(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(4)歸雁洛陽(yáng)邊6C7A123C(1)到達(dá)，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳3589101112語(yǔ)言建構(gòu)·能力練131415提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)16192017182189101112語(yǔ)言建構(gòu)·能力練131415提示：點(diǎn)擊36綜合實(shí)踐·素養(yǎng)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)2223綜合實(shí)踐·素養(yǎng)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)2223371．下列加點(diǎn)字詞注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)A．東臨碣石(jí)水何澹澹(dàn)B．幸甚至哉(zāi)山島竦峙(sǒngchì)C．洪波涌起(yǒng)子規(guī)啼(tí)D．風(fēng)正一帆懸(xián)秋風(fēng)蕭瑟(xiāosè)??????????Cjiézhìxuán1．下列加點(diǎn)字詞注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．東臨碣石(jí)382．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)東臨碣石______________________________(2)水何澹澹__________________________(3)山島竦峙_(tái)__________________________(4)幸甚至哉_______________________________(5)次北固山下____________________________(6)海日生殘夜________________________________(7)楊花落盡子規(guī)啼_______________________________(8)我寄愁心與明月___________________________________????????????到達(dá)，登上。水波蕩漾的樣子。聳立。達(dá)到極點(diǎn)。停宿。指夜將盡未盡之時(shí)。柳絮。給。2．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)東臨碣石____________393．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)A．東臨/碣石，以觀/滄海B．客路/青山外，行舟/綠水前C．枯藤/老樹(shù)/昏鴉D．我/寄愁心/與明月，隨/君直到/夜郎西D我寄愁心/與明月，隨君直到/夜郎西3．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．東臨/碣石404．下面句子沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是(

)A．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。B．海日生殘夜，江春入舊年。C．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。D．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D擬人對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式4．下面句子沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是()A．潮平兩岸闊，415．根據(jù)提示填空。(1)讀詩(shī)歌，我們深深地感嘆：有了第一等的襟懷方才有第一等的詩(shī)歌。曹操在《觀滄海》里高歌“日月之行，若出其中；____________，______________”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。(2)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“______________，__________________”使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。星漢燦爛注意課文理解及書(shū)寫(xiě)正確若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西5．根據(jù)提示填空。(1)讀詩(shī)歌，我們深深地感嘆：有了第一等的42(3)

[2019?青島]《次北固山下》中，“____________，______________”一句，寫(xiě)出了春天潮水漲滿(mǎn)后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開(kāi)闊景象。(4)[2018?天津節(jié)選]在古代，詩(shī)人常常借飛鳥(niǎo)來(lái)表情達(dá)意。如王灣《次北固山下》一詩(shī)中的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？_______________”，用雁兒送信抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。歸雁洛陽(yáng)邊潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(3)[2019?青島]《次北固山下》中，“_______436．我們常說(shuō)的“鴻雁傳書(shū)”源自以下哪個(gè)歷史故事(

)A．文姬歸漢B．霸王別姬C．蘇武牧羊D．楚漢相爭(zhēng)C漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于扣留后流放到苦寒地帶放羊。多年后，匈奴與漢朝言和，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的?；荩烟K武的情況密告漢使，并設(shè)計(jì)讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書(shū)信，敘說(shuō)蘇武在某個(gè)苦寒地帶牧羊。單于聽(tīng)后，只好讓蘇武回漢。后來(lái)，人們就用“鴻雁”比喻傳遞書(shū)信的人。6．我們常說(shuō)的“鴻雁傳書(shū)”源自以下哪個(gè)歷史故事()A．447．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)A．《次北固山下》是一首五言律詩(shī)，作者是唐朝的王灣?！按巍笔恰巴Ｋ蕖钡囊馑?。B．《觀滄?！肥且皇讟?lè)府詩(shī)，作者曹操，字翼德，東漢末著名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以“慷慨悲壯”見(jiàn)稱(chēng)。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代詩(shī)人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七言律詩(shī)。D．《天凈沙?秋思》是一首散曲，作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱(chēng)為“元曲四大家”。曹操字孟德。七言絕句。“元曲四大家”指關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)。A7．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．《次北固山下》是一首五言458．下列分析正確的一項(xiàng)是(

)一、課文研讀A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開(kāi)，具體寫(xiě)登山之所見(jiàn)所思。B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫(xiě)看到的景象，接下來(lái)四句則由遠(yuǎn)及近動(dòng)靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。[2019?徐州改編]“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。由近及遠(yuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第8-9題。8．下列分析正確的一項(xiàng)是()一、課文研讀A．“東臨碣石，46C．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩(shī)人闊大的胸懷。D．全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情巧妙地融會(huì)在一起。【答案】C抒發(fā)了詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷，而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。C．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表479．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。大海吞吐日月星辰的壯麗景象。日月運(yùn)行，好像都出于大海的吞吐之中；銀河燦爛輝煌，仿佛都閃耀于大海的胸懷之間。9．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景4810．詩(shī)題中“左遷”的意思是______________。降職請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第10-12題。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》11．詩(shī)歌三、四句運(yùn)用了____________的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)_____________________________之情。擬人對(duì)友人的同情與關(guān)切我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10．詩(shī)題中“左遷”的意思是______________。降4912．★詩(shī)歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有何作用？①“楊花”在春天飄落，點(diǎn)明時(shí)令；②“楊花”象征漂泊無(wú)定，暗喻友人前途未卜，子規(guī)啼叫，渲染出凄苦哀愁的氛圍；③首句寫(xiě)景，為下面抒發(fā)對(duì)王昌齡被貶謫的牽掛和同情做鋪墊。漂泊無(wú)定所叫聲凄切對(duì)友人的悲憫、同情12．★詩(shī)歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有5013．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了__________________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。時(shí)光匆匆流逝[2018?北京]請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第13-15題。太陽(yáng)東升西落，時(shí)光流逝。13．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來(lái)到北固山下5114．★閱讀畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。圖一。圖一中描繪了一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的景象。而圖二中潮落、水淺、帆停的景象與原詩(shī)句不符，故選圖一。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。圖一圖二14．★閱讀畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表5215．這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“江”(長(zhǎng)江)的詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“__________________”和“___________________”。(每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代)不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)煙波江上使人愁本題考查日常詩(shī)句的積累情況15．這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“5316．下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是(

)A．這首小令文字精練，只有五句，僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B．這首小令的首句，沒(méi)有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是“他”眼中所見(jiàn)，提示著“他”的存在。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第10頁(yè)第16-17題。16．下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是()A．這首小令文字54C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。D．這首小令全是“景”語(yǔ)，卻字字都扣著“情”字來(lái)寫(xiě)，堪稱(chēng)景中有情，情中有景，情境妙合無(wú)痕的杰作。這首小令的最后一句不是“景”語(yǔ)?！敬鸢浮緿C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看5517．有人對(duì)這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)効捶ú⒄f(shuō)明理由。看法符合不符合理由元曲描繪的畫(huà)面……，畫(huà)中描繪的畫(huà)面……，相比……17．有人對(duì)這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。56示例一：我覺(jué)得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨(dú)行的場(chǎng)景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦?？僧?huà)中之馬很剽悍，毫無(wú)長(zhǎng)途跋涉的疲乏，道路也無(wú)蒼涼之感。示例二：我覺(jué)得是符合的。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨(dú)行的場(chǎng)景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫(huà)面中的游子蒼老憔悴、滿(mǎn)臉愁容，很好地表現(xiàn)了他的鄉(xiāng)愁。示例一：我覺(jué)得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的57閱讀下面的唐詩(shī)和元曲，完成后面的題目。18．下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)二、拓展閱讀A．《秋詞(其一)》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴著詩(shī)人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成了一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。C．兩首詩(shī)歌中作者主要采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D．在寫(xiě)作手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。C請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第11頁(yè)第18-19題。《秋詞（其一）》直抒胸臆;《天凈沙·秋思》寓情于景閱讀下面的唐詩(shī)和元曲，完成后面的題目。二、拓展閱讀A．《秋詞58《秋