人教版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《母雞》同步練習(xí)作業(yè)題人教版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《母雞》同步練習(xí)作業(yè)題人教版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《母雞》同步練習(xí)作業(yè)題xxx公司人教版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《母雞》同步練習(xí)作業(yè)題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度人教版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《母雞》同步練習(xí)作業(yè)題各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝

人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《母雞》同步練習(xí)作業(yè)題

（人教版）四年級(jí)上冊(cè)《母雞》課課練

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、給加點(diǎn)的字注上拼音。

如怨如訴（）反抗（）欺侮（）

成績(jī)（）凄慘（）慈愛(ài)（）

二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

顫顫巍巍（AABB式）

細(xì)聲細(xì)氣（ABAc式）

三、根據(jù)詞語(yǔ)，選擇“惡”的正確讀音填空。

惡：wùèě

可惡（）厭惡（）惡心（）

惡狠狠（）兇惡（）無(wú)惡不作（）

四、根據(jù)下列詞語(yǔ)的意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

1、形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。（）

2、趁人不防備的時(shí)候。（）

3、戒備。（）

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1、（）是在院里，還是在院外，它（）挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。

2、它偉大，（）它是雞母親。

3、在夜間（）什么動(dòng)靜，它（）放聲蹄叫。

六、理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①奇異的，特別的②驚奇、奇怪③有分別、不相同④別的；別處的。

異鄉(xiāng)（）奇花異草（）驚異（）異口同聲（）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“到下蛋的時(shí)候，它差不多是，恨不能讓知道它這點(diǎn)兒；就是聾子也會(huì)被它?！边@句話運(yùn)用了的寫(xiě)法，表達(dá)了作者對(duì)母雞的。

2、一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，什么東西響了一聲，它立刻起來(lái)：歪著頭；挺著身兒預(yù)備；看看，看看，地警告雞雛要集合到它身邊來(lái)。

八、選擇題。

1、“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項(xiàng)是（）

A、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲

B、欺軟怕硬

c、“我”曾在幼年時(shí)受了母雞的驚嚇

D、下蛋后炫耀自己

2、文末“我不敢再討厭母雞了”，其中“不敢”一詞的含義是（）

A、我害怕母雞

B、我敬佩母雞

c、財(cái)氣的話

綜合應(yīng)用

九、課內(nèi)閱讀。（選文見(jiàn)課本）

1、是什么改變了“我”對(duì)母雞的態(tài)度

2、為什么說(shuō)“一個(gè)母親必定就是一位英雄”

十、課外閱讀。

犀牛和犀牛鳥(niǎo)

犀牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，它發(fā)起牛脾氣來(lái)，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥(niǎo)。它們之間的深厚友情，決不是的。原來(lái)犀牛的皮膚好，好像鐵甲一樣，但在皺褶地方非常嫩薄，常受體外寄生蟲(chóng)和吸血昆蟲(chóng)的刺蜇。犀牛鳥(niǎo)棲息在犀牛背上，就以它身上的寄生蟲(chóng)類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺(jué)不夠，當(dāng)犀牛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥(niǎo)，就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥(niǎo)非常，平時(shí)也讓犀牛鳥(niǎo)在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。

1、在下面詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中橫線上。

敏銳尖銳偶然突然感動(dòng)感激

2、請(qǐng)選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然……但是……因?yàn)椤浴词埂病绻汀?/p>

（1）（）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥(niǎo)（）會(huì)向犀牛報(bào)警。

（2）（）犀牛背上的寄生蟲(chóng)類是犀牛鳥(niǎo)的美味食品，（）犀牛鳥(niǎo)棲息在犀牛的背上。

3、犀牛和犀牛鳥(niǎo)會(huì)成為好朋友是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、犀牛喜歡犀牛鳥(niǎo)。

B、犀牛鳥(niǎo)喜歡犀牛。

c、犀牛和犀牛鳥(niǎo)生活在一起，可以互相幫助。

拓展提升

十一、《貓》和《母雞》為兩篇課文都是老舍先生所寫(xiě)，而且都是寫(xiě)小動(dòng)物的，在寫(xiě)法上各有什么特點(diǎn)

參考答案：

一、yuànkàngwǔjìqīcí

二、高高興興快快樂(lè)樂(lè)平平安安不慌不忙一心一意若隱若現(xiàn)

三、wùwùěèèè

四、1、如怨如訴2、趁其不備3、警戒

五、1、不論總是2、因?yàn)?、若有便

六、②④③①

七、1、發(fā)了狂全世界成績(jī)吵得受不了夸張討厭2、或是警戒聽(tīng)作戰(zhàn)前后咕咕馬上

八、1、c2、B

九、1、是母雞無(wú)私的母愛(ài)讓“我”改變了態(tài)度。2、作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有