《錢守旺的小學數(shù)學教學主張》漸行漸思伏山鎮(zhèn)陳行小學喬紅菊1ppt課件漸行漸思伏山鎮(zhèn)陳行小學喬紅菊1ppt課件

全國著名特級教師，全國優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事。在全國多家教育刊物上發(fā)表論文一百四十多篇,所寫論文多次獲各級論文評比一等獎。出版?zhèn)€人專著《走近錢守旺——感受數(shù)學課堂的魅力》，山西教育音像出版社作為“十五”國家重點出版選題錄制了“中國名師”系列《錢守旺小學數(shù)學教學專輯》。他的個人博客內容豐富，指導性強，深受一線教師的歡迎。作者簡介2ppt課件全國著名特級教師，全國優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，中

這本書是錢老師二十多年一線教學經(jīng)驗的結晶，他通過25個教學主張，向我們闡釋了他對數(shù)學教育的理解；這25個教學主張站位高、定位準、觀念新、方法實，體現(xiàn)了知、情、意、行的整體性，尤其突出了教書和育人的和諧性。內容簡介3ppt課件這本書是錢老師二十多年一線教學經(jīng)驗的結晶，他通

《錢守旺的小學數(shù)學教學主張》這本書，使我深層次的感受到錢老師的人格魅力和他的教學主張。每一個主張都有“觀點分享”和“行為跟進”兩部分。“觀點分享”部分，簡潔凝練，句句入心，讀后能給人帶來心靈上的觸動；“行為跟進”部分，錢老師總是以“如何”、“要”等詞語，給出了很多實用又可操作的具體策略，視角獨特，案例典型，而不是僅僅的理論。他教學基本功扎實，課堂教學有特色，教研成果豐碩。在長期的教學實踐中逐漸形成了自己“穩(wěn)中求活，活中求實，實中求新，和諧自然”的教學風格，深受老師們喜歡?，F(xiàn)在我們來了解一下這本書。4ppt課件《錢守旺的小學數(shù)學教學主張》這本書，使我深層次的感受錢守旺老師針對“25個數(shù)學課堂教學主張”做了詳細的詮釋。通過這本書我知道了，“25個教學主張”即5ppt課件錢守旺老師針對“25個數(shù)學課堂教學主張”做了詳細的詮釋。通過我的25個教學主張1.觀念更新，理念內化2.讀懂學生，高效對話3.讀懂教材，豐富內涵4.先學后教，少教多學5.教不越位，學要到位

6ppt課件我的25個教學主張1.觀念更新，理念內化6ppt課件我的25個教學主張6.植入文化，增加濃度7.滲透思想，增加深度8.適度拓展，增加廣度9.局部美容，增加亮度10.問題引領，增加溫度7ppt課件我的25個教學主張6.植入文化，增加濃度7ppt課件我的25個教學主張11.數(shù)形結合，化難為易12.善于舉例，深化理解13.巧設練習，激活思維14.讓出黑板，天地更寬15.精心預設，動態(tài)生成8ppt課件我的25個教學主張11.數(shù)形結合，化難為易8ppt課件我的25個教學主張16.裸學裸思，深度參與17.四基扎實，后勁充足18.既為經(jīng)師，又為人師19.洗盡鉛華，返璞歸真20.跳出數(shù)學，感悟教學9ppt課件我的25個教學主張16.裸學裸思，深度參與9ppt課件我的25個課堂教學主張21.多樣作業(yè),減負增效22.畢業(yè)復習,培養(yǎng)四力23.五字真經(jīng)，好課標準24.給力十招，教學高效25.漸行漸悟，幸福成長10ppt課件我的25個課堂教學主張21.多樣作業(yè),減負增效

我們先說前4個主張。1.觀念更新，理念內化2.讀懂學生，高效對話3.讀懂教材，明確目標4.適度拓展，開闊視野打造動感課堂的25個主張11ppt課件我們先說前4個主張。打造動感課堂的25個主張1.觀念更新，理念內化對于教師而言，課程改革首先是一個以轉變已有觀念為前提的學習和適應過程；其次才是一個以反思已有經(jīng)驗為基礎的實踐過程。12ppt課件1.觀念更新，理念內化對于教師而言，課程改革首先是一個以轉變觀念決定行動，教育教學觀念的更新是教師核心能力充分發(fā)揮的“啟動器”和“方向盤”。教學并不是一個技術問題，而是一個理念問題，理念改變了，教學自然會有創(chuàng)意。13ppt課件觀念決定行動，教育教學觀念的更新是教師核心能力充分發(fā)揮的“啟我們應該如何更新觀念、內化理念呢？

1、認真學習新課標，明確改革方向。“課標”是比教材更加上位的文件，它既是教材編寫的依據(jù)，又是教學和考評的依據(jù)。比如，《標準（2011年版）》有三個非常突出的變化。從“雙基”到“四基”，從“兩能”到“四能”，從實驗稿的6個核心概念拓展到“10個核心概念”。14ppt課件我們應該如何更新觀念、內化理念呢？

14ppt課件2.學習課改典型，在實踐中進行理念移植。關于校本教學研究，有這樣一個公式：自己的經(jīng)驗＋別人的經(jīng)驗＝校本教學研究。香港科技大學的孔憲鐸先生有句名言：學習的最佳方法是向最棒的人學。的確如此，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠。教師們要特別關注在課程改革中涌現(xiàn)出來的先進典型和原創(chuàng)經(jīng)驗。15ppt課件2.學習課改典型，在實踐中進行理念移植。15ppt課件3.借鑒特級教師和優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，在實踐中改良創(chuàng)新。特級教師有著豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學風格，他們對教材研究透，對學生把握準，教學設計往往能給人耳目一新的感覺。平時多觀摩特級教師的課堂教學，對教師的專業(yè)成長非常有幫助。16ppt課件3.借鑒特級教師和優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，在實踐中改良創(chuàng)新。164.廣泛涉獵名家的教育著作，提升自己的專業(yè)水平。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。優(yōu)秀教師和一般教師之間的區(qū)別就在于文化底蘊，換句話說，就在于教師是否讀書，讀什么書，讀的方法怎樣，讀的效果如何。

17ppt課件4.廣泛涉獵名家的教育著作，提升自己的專業(yè)水平。17ppt課5.借鑒國外的成功經(jīng)驗，為自己打開一扇窗。每一個教育工作者都應該為自己多開一扇門，這樣我們的視野將變得更加開闊，我們的思維將變得更加多元化，我們的行為將變得更加開放。18ppt課件5.借鑒國外的成功經(jīng)驗，為自己打開一扇窗。18ppt課件分享六個重要觀點觀點之一：真正優(yōu)秀的教師，不僅能讓學生輕松地學好知識，而且也能讓自己輕松起來。19ppt課件分享六個重要觀點觀點之一：真正優(yōu)秀的教師，不僅能讓學生輕松地觀點之二：課堂教學的出發(fā)點和最終目標在于改變學生的學習狀態(tài)、實現(xiàn)學習效益最大化，讓學生會學、學會，在課堂上享受成長的快樂。20ppt課件觀點之二：課堂教學的出發(fā)點和最終目標在于改變學生的學習狀態(tài)、觀點之三：教師要努力實現(xiàn)三個轉變：教師變導師，教室變學室，灌輸變探究。努力打造具有愉悅感、充實感和成就感的課堂。21ppt課件觀點之三：教師要努力實現(xiàn)三個轉變：教師變導師，教室變學室，灌觀點之四不是書上所有內容都要由教師在課堂上講授，也不是由教師講過的內容才算學過，不是教師能給學生講明白就是好老師，而是會引導學生想明白的人才是好老師。22ppt課件觀點之四不是書上所有內容都要由教師在課堂上講授，也不是由教師所謂“三講”就是：教師集中力量講學生學習過程中的易混、易錯、易漏點，講學生想不到、想不深、想不透的知識點，講學生解決不了的問題。所謂“三不講”就是：學生已會的不講，自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。觀點之五：三講三不講23ppt課件所謂“三講”就是：教師集中力量講學生學習過程中的易混、易錯、觀點之六學校教育的最終目標是讓學生把智慧表現(xiàn)出來，而不僅僅把知識裝在腦子里。24ppt課件觀點之六學校教育的最終目標是讓學生把智慧表現(xiàn)出來，而不僅僅把要落實“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的核心理念，需要正視學生的差異，尊重學生的個性，真正“讀懂學生”。2.讀懂學生，高效對話25ppt課件要落實“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的核心理念，需要正從哪幾方面讀懂學生讀懂學生的特點讀懂學生的基礎讀懂學生的需要讀懂學生的思路讀懂學生的錯誤讀懂學生的情感26ppt課件從哪幾方面讀懂學生讀懂學生的特點26ppt課件3.讀懂教材，明確目標開車最怕路不熟，教學最怕教材不熟。路不熟要走好多冤枉路。教材不熟要做好多無用功。27ppt課件3.讀懂教材，明確目標開車最怕路不熟，教學最怕教材不熟。27教師不僅要考慮“我應該講什么知識”，還要考慮“我應該如何讓學生對這些感興趣、有熱情”。讓學生感覺到這些知識“既好吃，又有營養(yǎng)”。28ppt課件教師不僅要考慮“我應該講什么知識”，還要考慮“我應該如何讓學

在鉆研教材時，教師要在“深入”上下工夫，在“淺出”上做文章。要根據(jù)學生的實際情況對教材進行“二度開發(fā)”，對教材進行“再創(chuàng)造”，也就是我們常說的“用教材教”而不是“教教材”。29ppt課件在鉆研教材時，教師要在“深入”上下工夫，在“淺對于一節(jié)課的教材內容來講，應該在以下幾個方面做到心中有數(shù)。1．本節(jié)課主要知識點有哪些？2．教學的重點、難點和關鍵是什么？3．教材編寫遵循了哪些學生學習數(shù)學的心理規(guī)律？4．教材中潛在的思維價值與教育資源是什么？30ppt課件對于一節(jié)課的教材內容來講，應該在以下幾個方面做到心中有數(shù)。34.適度拓展，開闊視野現(xiàn)在很多老師備課，基本上是“教材上有什么就教什么”，僅僅滿足于書上的例題“講過”，課后的習題“練過”。長期這樣教下去，不利于學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，學生真有可能被老師“教傻”。31ppt課件4.適度拓展，開闊視野現(xiàn)在很多老師備課，基本上是“教材上有什課堂教學的目的不是讓兒童知識化，而是讓兒童智慧化。要提升學生的智慧，教師就不能“教材上有什么就教什么”。32ppt課件課堂教學的目的不是讓兒童知識化，而是讓兒童智慧化。要提升學生在日常教學中，教師要根據(jù)數(shù)學知識的內在聯(lián)系，在學生能夠接受的情況下，應盡可能伸長“學習的觸角”，對所學知識進行適當延伸，讓學生通過一節(jié)課的學習能夠收獲更多“能帶走“的東西。33ppt課件在日常教學中，教師要根據(jù)數(shù)學知識的內在聯(lián)系，在學生能夠接受的錢守旺成功的“五條通道”把別人的智慧借過來把看懂的東西做出來把困惑的問題擺出來把研究的成果寫出來把成功的經(jīng)驗傳出去34ppt課件錢守旺成功的“五條通道”把別人的智慧借過來34ppt課件

點滴收獲35ppt課件點滴收獲35ppt課件讀完這本書，我明白了這些老師之所以能夠成為名師，是因為他們在日常的教學活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，也只有保持對教育事業(yè)的這份熱情和執(zhí)著，做到了這份堅持和追求，在課堂上使學生能夠真正的獲得發(fā)展，使自己的教學能力不斷提高，才有可能在教育教學崗位上開辟出一些屬于自己的天地，從而體現(xiàn)出自己的人生價值。36ppt課件讀完這本書，我明白了這些老師之所以能夠成為名師，是因為他們在把工作當做一種愉快的帶薪學習。在努力工作中靜悄悄地提拔自己。37ppt課件把工作當做一種愉快的帶薪學習。在努力工作中靜悄悄地提拔自己。《錢守旺的小學數(shù)學教學主張》漸行漸思伏山鎮(zhèn)陳行小學喬紅菊38ppt課件漸行漸思伏山鎮(zhèn)陳行小學喬紅菊1ppt課件

全國著名特級教師，全國優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事。在全國多家教育刊物上發(fā)表論文一百四十多篇,所寫論文多次獲各級論文評比一等獎。出版?zhèn)€人專著《走近錢守旺——感受數(shù)學課堂的魅力》，山西教育音像出版社作為“十五”國家重點出版選題錄制了“中國名師”系列《錢守旺小學數(shù)學教學專輯》。他的個人博客內容豐富，指導性強，深受一線教師的歡迎。作者簡介39ppt課件全國著名特級教師，全國優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，中

這本書是錢老師二十多年一線教學經(jīng)驗的結晶，他通過25個教學主張，向我們闡釋了他對數(shù)學教育的理解；這25個教學主張站位高、定位準、觀念新、方法實，體現(xiàn)了知、情、意、行的整體性，尤其突出了教書和育人的和諧性。內容簡介40ppt課件這本書是錢老師二十多年一線教學經(jīng)驗的結晶，他通

《錢守旺的小學數(shù)學教學主張》這本書，使我深層次的感受到錢老師的人格魅力和他的教學主張。每一個主張都有“觀點分享”和“行為跟進”兩部分?！坝^點分享”部分，簡潔凝練，句句入心，讀后能給人帶來心靈上的觸動；“行為跟進”部分，錢老師總是以“如何”、“要”等詞語，給出了很多實用又可操作的具體策略，視角獨特，案例典型，而不是僅僅的理論。他教學基本功扎實，課堂教學有特色，教研成果豐碩。在長期的教學實踐中逐漸形成了自己“穩(wěn)中求活，活中求實，實中求新，和諧自然”的教學風格，深受老師們喜歡。現(xiàn)在我們來了解一下這本書。41ppt課件《錢守旺的小學數(shù)學教學主張》這本書，使我深層次的感受錢守旺老師針對“25個數(shù)學課堂教學主張”做了詳細的詮釋。通過這本書我知道了，“25個教學主張”即42ppt課件錢守旺老師針對“25個數(shù)學課堂教學主張”做了詳細的詮釋。通過我的25個教學主張1.觀念更新，理念內化2.讀懂學生，高效對話3.讀懂教材，豐富內涵4.先學后教，少教多學5.教不越位，學要到位

43ppt課件我的25個教學主張1.觀念更新，理念內化6ppt課件我的25個教學主張6.植入文化，增加濃度7.滲透思想，增加深度8.適度拓展，增加廣度9.局部美容，增加亮度10.問題引領，增加溫度44ppt課件我的25個教學主張6.植入文化，增加濃度7ppt課件我的25個教學主張11.數(shù)形結合，化難為易12.善于舉例，深化理解13.巧設練習，激活思維14.讓出黑板，天地更寬15.精心預設，動態(tài)生成45ppt課件我的25個教學主張11.數(shù)形結合，化難為易8ppt課件我的25個教學主張16.裸學裸思，深度參與17.四基扎實，后勁充足18.既為經(jīng)師，又為人師19.洗盡鉛華，返璞歸真20.跳出數(shù)學，感悟教學46ppt課件我的25個教學主張16.裸學裸思，深度參與9ppt課件我的25個課堂教學主張21.多樣作業(yè),減負增效22.畢業(yè)復習,培養(yǎng)四力23.五字真經(jīng)，好課標準24.給力十招，教學高效25.漸行漸悟，幸福成長47ppt課件我的25個課堂教學主張21.多樣作業(yè),減負增效

我們先說前4個主張。1.觀念更新，理念內化2.讀懂學生，高效對話3.讀懂教材，明確目標4.適度拓展，開闊視野打造動感課堂的25個主張48ppt課件我們先說前4個主張。打造動感課堂的25個主張1.觀念更新，理念內化對于教師而言，課程改革首先是一個以轉變已有觀念為前提的學習和適應過程；其次才是一個以反思已有經(jīng)驗為基礎的實踐過程。49ppt課件1.觀念更新，理念內化對于教師而言，課程改革首先是一個以轉變觀念決定行動，教育教學觀念的更新是教師核心能力充分發(fā)揮的“啟動器”和“方向盤”。教學并不是一個技術問題，而是一個理念問題，理念改變了，教學自然會有創(chuàng)意。50ppt課件觀念決定行動，教育教學觀念的更新是教師核心能力充分發(fā)揮的“啟我們應該如何更新觀念、內化理念呢？

1、認真學習新課標，明確改革方向?！罢n標”是比教材更加上位的文件，它既是教材編寫的依據(jù)，又是教學和考評的依據(jù)。比如，《標準（2011年版）》有三個非常突出的變化。從“雙基”到“四基”，從“兩能”到“四能”，從實驗稿的6個核心概念拓展到“10個核心概念”。51ppt課件我們應該如何更新觀念、內化理念呢？

14ppt課件2.學習課改典型，在實踐中進行理念移植。關于校本教學研究，有這樣一個公式：自己的經(jīng)驗＋別人的經(jīng)驗＝校本教學研究。香港科技大學的孔憲鐸先生有句名言：學習的最佳方法是向最棒的人學。的確如此，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠。教師們要特別關注在課程改革中涌現(xiàn)出來的先進典型和原創(chuàng)經(jīng)驗。52ppt課件2.學習課改典型，在實踐中進行理念移植。15ppt課件3.借鑒特級教師和優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，在實踐中改良創(chuàng)新。特級教師有著豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學風格，他們對教材研究透，對學生把握準，教學設計往往能給人耳目一新的感覺。平時多觀摩特級教師的課堂教學，對教師的專業(yè)成長非常有幫助。53ppt課件3.借鑒特級教師和優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，在實踐中改良創(chuàng)新。164.廣泛涉獵名家的教育著作，提升自己的專業(yè)水平。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。優(yōu)秀教師和一般教師之間的區(qū)別就在于文化底蘊，換句話說，就在于教師是否讀書，讀什么書，讀的方法怎樣，讀的效果如何。

54ppt課件4.廣泛涉獵名家的教育著作，提升自己的專業(yè)水平。17ppt課5.借鑒國外的成功經(jīng)驗，為自己打開一扇窗。每一個教育工作者都應該為自己多開一扇門，這樣我們的視野將變得更加開闊，我們的思維將變得更加多元化，我們的行為將變得更加開放。55ppt課件5.借鑒國外的成功經(jīng)驗，為自己打開一扇窗。18ppt課件分享六個重要觀點觀點之一：真正優(yōu)秀的教師，不僅能讓學生輕松地學好知識，而且也能讓自己輕松起來。56ppt課件分享六個重要觀點觀點之一：真正優(yōu)秀的教師，不僅能讓學生輕松地觀點之二：課堂教學的出發(fā)點和最終目標在于改變學生的學習狀態(tài)、實現(xiàn)學習效益最大化，讓學生會學、學會，在課堂上享受成長的快樂。57ppt課件觀點之二：課堂教學的出發(fā)點和最終目標在于改變學生的學習狀態(tài)、觀點之三：教師要努力實現(xiàn)三個轉變：教師變導師，教室變學室，灌輸變探究。努力打造具有愉悅感、充實感和成就感的課堂。58ppt課件觀點之三：教師要努力實現(xiàn)三個轉變：教師變導師，教室變學室，灌觀點之四不是書上所有內容都要由教師在課堂上講授，也不是由教師講過的內容才算學過，不是教師能給學生講明白就是好老師，而是會引導學生想明白的人才是好老師。59ppt課件觀點之四不是書上所有內容都要由教師在課堂上講授，也不是由教師所謂“三講”就是：教師集中力量講學生學習過程中的易混、易錯、易漏點，講學生想不到、想不深、想不透的知識點，講學生解決不了的問題。所謂“三不講”就是：學生已會的不講，自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。觀點之五：三講三不講60ppt課件所謂“三講”就是：教師集中力量講學生學習過程中的易混、易錯、觀點之六學校教育的最終目標是讓學生把智慧表現(xiàn)出來，而不僅僅把知識裝在腦子里。61ppt課件觀點之六學校教育的最終目標是讓學生把智慧表現(xiàn)出來，而不僅僅把要落實“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的核心理念，需要正視學生的差異，尊重學生的個性，真正“讀懂學生”。2.讀懂學生，高效對話62ppt課件要落實“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的核心理念，需要正從哪幾方面讀懂學生讀懂學生的特點讀懂學生的基礎讀懂學生的需要讀懂學生的思路讀懂學生的錯誤讀懂學生的情感63ppt課件從哪幾方面讀懂學生讀懂學生的特點26ppt課件3.讀懂教材，明確目標開車最怕路不熟，教學最怕教材不熟。路不熟要走好多冤枉路。教材不熟要做好多無用功。64ppt課件3.讀懂教材，明確目標開車最怕路不熟，教學最怕教材不熟。27教師不僅要考慮“我應該講什么知識”，還要考慮“我應該如何讓學生對這些感興趣、有熱情”。讓學生感覺到這些知識“既好吃，又有營養(yǎng)”。65ppt課件教師不僅要考慮“我應該講什么知識”，還要考慮“我應該如何讓學

在鉆研教材時，教師要在“深入”上下工夫，在“淺出”上做文章。要根據(jù)學生的實際情況對教材進行“二度開發(fā)”，對教材進行“再創(chuàng)造”，也就是我們常說的“用教材教”而不是