小學(xué)語文專題：16個背誦好方法孩子背課文難的原因最主要的原因就是學(xué)生覺得背課文難，所以他們會對背誦產(chǎn)生抵觸情緒，這是一種心理暗示。如果已經(jīng)預(yù)設(shè)一件事情很難，那這件事情完成的概率就會大大降低。第二個原因是學(xué)生們往往是為了背課文而背課文。大部分同學(xué)背課文是為了完成作業(yè)，而不是真想記住，所以即使背會也是短期記憶了，過了作業(yè)那一關(guān)就會很快遺忘。16個背誦好方法01.抄誦法俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句，再看一段抄一段，直到看一篇抄一篇。學(xué)生在抄誦中逐漸加深記憶，不知不覺就可以背誦全文。02.時空法記住背誦內(nèi)容中表示時間、方位、順序的詞語，在腦海中形成“記憶地圖”。這種方式對于回憶、游記類的課文背誦尤為重要。03.人物法記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，形成人物關(guān)系網(wǎng)。這樣憶人思情、憶人思言的方法有助于理解與背誦。04.情境法創(chuàng)設(shè)具體情境有助于學(xué)生的理解和記憶，尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪出多幅圖畫，在圖文結(jié)合中快速有趣地借圖成誦。05.情節(jié)法掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)局等具體情節(jié)，總結(jié)概括為幾個核心關(guān)鍵詞，根據(jù)這些情節(jié)關(guān)鍵詞背誦就容易多了。06.延伸法背短文或詩歌時，可以從開頭逐句延伸背誦。即先背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背第三句時再把前面帶上……如此延伸直到背會全篇，這種方法可以有效解決學(xué)生的畏難心理。07.對比法把課文中的對比部分找出來，記住此對比寫法的特點(diǎn)和作用，文章就容易背誦了。如背誦《白楊禮贊》第七段時，若能抓住先抑后揚(yáng)，最后是四個排比反問句的句式特點(diǎn)的話，就能避免錯背、漏背的情況。背誦《愚公移山》第三段時，可以對比對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣從比較中抓住特點(diǎn)，有助于學(xué)生背得快、記得牢。08.問題法在背誦前可以提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序記憶背誦內(nèi)容，這樣可以形成清晰地背誦邏輯。09.提綱法列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。10.列表法若遇難啃的“硬骨頭”時，可以先將需背誦的內(nèi)容列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，這樣學(xué)生在背誦的時候可以一目了然，通過關(guān)鍵詞加深印象。11.間隔法背誦課文時不能怕重復(fù)，背會后需要每間隔幾反復(fù)背誦，在溫故知新中常背常新。12.歌訣法在低年級的語文學(xué)習(xí)中，老師和家長可以幫孩子將要背誦的內(nèi)容編為歌訣，方便孩子的理解與記憶。13.點(diǎn)線法背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。應(yīng)抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶點(diǎn)，根據(jù)先后次序排列起來，連點(diǎn)成線、連線成面，展開快速記憶。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。14.分合法先分句背，由句連段再由段連篇，最終合背。如背誦《春》這篇課文時，可先背春草圖、春花圖，再背春風(fēng)圖、春雨圖，最后背迎春圖，然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、三、四段時，可以抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀，次說艱難能造就人的原因，最后作結(jié)，然后再把三個層次串連成誦。15.關(guān)系法背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分、先分后總、總分總等，這樣有助于