《我多想去看看》的教案《我多想去看看》的教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走“4個(gè)字。熟悉兩個(gè)部首“心、方“.

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)北京，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字

朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)北京，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

課前預(yù)備：

學(xué)生課前搜集有關(guān)北京的風(fēng)光、名勝的圖片。

教師搜集網(wǎng)上有關(guān)北京的資料。

制作課件，升旗儀式的實(shí)況錄像

學(xué)習(xí)時(shí)間：

兩課時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間：

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入新課，熟悉北京。

1、出示課件，觀看圖一：

談話激趣：這是個(gè)住在大山里的孩子，和他的媽媽坐在院子里談話。

你知道媽媽手里拿的是什么？（天安門(mén)的圖片）

2、放大天安門(mén)的圖片。

請(qǐng)同學(xué)們展現(xiàn)課前搜集的有關(guān)北京的圖片，讀出圖片上的字。

簡(jiǎn)介北京

鼓舞學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到圖片后的想法。

3、出示課題，齊讀。

二、初讀課文，熟悉生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們借拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多讀幾遍。

2、在文中標(biāo)誕生字，讀給同桌聽(tīng)。

3、出示課件，認(rèn)讀生字。

4、誰(shuí)能給這些生字組詞？

三、識(shí)記字型

1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)記字型的方法？（猜字謎、熟字加偏旁（部件）、熟字換偏旁（部件）、熟字去偏旁（部件）、分析構(gòu)造）

2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)爭(zhēng)論：用什么方法可以記住這些字。

3、檢查自學(xué)狀況：

說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了哪個(gè)字？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

猜字謎：一口咬掉牛尾巴。（告）

想：拆成“木、目、心“來(lái)記憶，熟悉心字底。

比擬形近字：北——比走——足升——開(kāi)

四、朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)北京，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

1、誰(shuí)想將課文讀給同學(xué)聽(tīng)？分節(jié)指名讀課文。

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們讀得怎么樣？

3、看圖一，思索：媽媽對(duì)“我“說(shuō)了什么？

從書(shū)上找出有關(guān)句子讀一讀。

范讀，并刻意將“遙遠(yuǎn)“一詞重讀。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出了什么？

播放升旗儀式的錄像，觀看升旗的場(chǎng)面。

談?wù)勀憧戳松斓膱?chǎng)面有什么想法？理解“壯麗“.范讀，渲染壯麗的氣氛。

誰(shuí)能像教師這樣讀？

4、聽(tīng)了媽媽的話，你有什么想法？你想說(shuō)什么？

一齊讀讀課文其次局部。誰(shuí)最想去北京看看？最誰(shuí)能讀出期盼的語(yǔ)氣？

5、我們一齊把全文讀一讀吧。

五、小結(jié)：

今日，我們學(xué)習(xí)了第11課《我多想去看看》，知道了我們祖國(guó)的首都北京和天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。很多同學(xué)對(duì)北京產(chǎn)生了很深的感