XX版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教品德與社會(huì)教案xx版六年制四年級(jí)上冊(cè)第三冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第三冊(cè)品德與社會(huì)學(xué)科全冊(cè)備課（教學(xué)計(jì)劃）教材分析"品德與社會(huì)”是綜合課程?其教材的研制需要充分體現(xiàn)課程的綜合性特征。因而?本教材內(nèi)容體系以主題的形式多維度整合內(nèi)容?試圖克服單一線索的內(nèi)容體系的不足。教材中確定的主題將圍繞以下維度?把三至六年級(jí)分為中段（三、四年級(jí)）和高段（五、六年級(jí)）?既體現(xiàn)層次性?又螺旋上升、整體構(gòu)建體現(xiàn)綜合性。1、牢牢把握學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人的關(guān)系、學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系、學(xué)生與文化的關(guān)系。人與自然的關(guān)系、人與他人和社會(huì)的關(guān)系、人與自我的關(guān)系、人與文化的關(guān)系是學(xué)生"生活世界〃的基本關(guān)系?是聯(lián)系學(xué)生生活并把學(xué)生視為“關(guān)系中的人”必須把握的基本關(guān)系。本教材內(nèi)容主題的設(shè)計(jì)將生成"學(xué)生與自然、與他人和社會(huì)、與自我、與文化的關(guān)系??這一內(nèi)在線索。2、罕牢把握學(xué)生社會(huì)生活的背景或生活領(lǐng)域。家庭、學(xué)校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界是學(xué)生生活的不同領(lǐng)域。本教材內(nèi)容的組織將充分考慮小學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際及其認(rèn)識(shí)社會(huì)和品德形成的需要?從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界等維度形成教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯?并注重在不同年級(jí)側(cè)重不同的生活領(lǐng)域?由低到高逐步深化。3、牢牢把握學(xué)生社會(huì)生活不同領(lǐng)域中的基本要素。教材內(nèi)容主題的設(shè)計(jì)將內(nèi)含社會(huì)環(huán)境（時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境）、社會(huì)活動(dòng)（日常生活、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等活動(dòng)）、社會(huì)關(guān)系（人與人的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、規(guī)則、法律、制度等）這些主要因素?并遵循學(xué)生生活中的問(wèn)題邏輯整合這些基本因素。4、罕牢把握本課程的具體目標(biāo)。教材內(nèi)容的每一主題將體現(xiàn)學(xué)生在“情感、"品德與社會(huì)”是綜合課程?其教材的研制需要充分體現(xiàn)課程的綜合性特征。因而?本教材內(nèi)容體系以主題的形式多維度整合內(nèi)容?試圖克服單一線索的內(nèi)容體系的不足。教學(xué)目標(biāo)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)?促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。圍繞課程性質(zhì)?根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生生理和心理特?量?依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo)?我們確定了四年級(jí)上冊(cè)課程教學(xué)目標(biāo)?具體如下：⑴體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康?養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（2）懂得與鄰里要和睦相處?愛(ài)護(hù)家庭和周邊環(huán)境。（3）了解有關(guān)安全的常識(shí)?有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。⑷知道自己是集體中的一員?關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)?對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流、合作?分享快樂(lè)。⑸在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置?知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。⑹了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系?感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展?萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。⑺了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、風(fēng)俗?體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。教學(xué)重難⑴體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康?養(yǎng)成良好點(diǎn)的生活習(xí)慣。⑵懂得與鄰里要和睦相處?愛(ài)護(hù)家庭和周邊環(huán)境。（3）了解有關(guān)安全的常識(shí)?有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。⑷知道自己是集體中的一員?關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)?對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流、合作?分享快樂(lè)。,5,了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系?感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展?萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)（一）聯(lián)系生活，主體呈現(xiàn)，引導(dǎo)先行。措施（二）地方特色，整體視野，滲透文化熏陶。為了拓展相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，本套教材妥善處理了"規(guī)范知識(shí)"與"本土知識(shí)"的關(guān)系，注重體現(xiàn)地方特色并拓展學(xué)生的國(guó)際視野。（三）突出主體，注重活動(dòng)。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于實(shí)踐。（四）強(qiáng)調(diào)反思和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。小學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展（不是僅僅通過(guò)知識(shí)的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過(guò)學(xué)生的自主反思和評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。（五）圖文并茂，審美激趣。為了適應(yīng)小學(xué)生的審美習(xí)慣和接受能力，教材的組織與呈現(xiàn)方式注重圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣、愿望，發(fā)展他們的審美情趣和審美能力。學(xué)情分析單元第一單元第四周考查第二單元第六周，計(jì)劃第三單元第H,XX,第四單元第十四XX.研究綜合科評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)性活綜合科作業(yè)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)動(dòng)專題教學(xué)進(jìn)度安排表周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)課時(shí)數(shù)19.5—9.921、讓健康文明駐我家2、與家人親密相處（第1課時(shí)）29.13—9.1622、與家人親密相處（第2課時(shí)）3、我與左鄰右舍（第1課時(shí)）39.19-9.2323、我與左鄰右舍（第2課時(shí)）4、共建美好家園（第1課時(shí)）49.26-9.3024、共建美好家園（第2課時(shí)）第一單元檢測(cè)（1課時(shí)）10.1-10.7國(guó)慶放假510.8--10.1425＞身邊的危險(xiǎn)（第1課時(shí)）6、讓危險(xiǎn)走開(kāi)（第1課時(shí)）610.17—10.2126、讓危險(xiǎn)走開(kāi)（第2課時(shí)）第二單元檢測(cè)（1課時(shí)）710.24—10.2827、我是大海一滴水（第1、2課時(shí)）810.31—11.428、集體榮譽(yù)在心中（第1、2課時(shí)）911.7—11.112期中檢測(cè)1011.14—11.1829、為集體盡責(zé)（第1課時(shí)）10集體生活真快樂(lè)（第1課時(shí)）1111.21—11.25210集體生活真快樂(lè)（第2課時(shí)）第三單元檢測(cè)（1課時(shí)）1211.28--12.2211、我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游（1課時(shí)）12、家鄉(xiāng)變了（1課時(shí)）1312.5—12.9213、春節(jié)風(fēng)俗談（2課時(shí)）1412.12—12.162第四單元檢測(cè)單元備課第1單元課題:健康文明的家庭生活第2頁(yè)至第18頁(yè)單元分析本單元是第七冊(cè)的開(kāi)篇，內(nèi)容對(duì)噓第五冊(cè)的第一單元。是課程標(biāo)準(zhǔn)中"我與家庭”教學(xué)要求在高一年級(jí)的螺旋上升。編寫(xiě)本單元所依據(jù)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是"體會(huì)健康文日月的?；罘绞接欣诩彝バ腋：蛡€(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。懂得與鄰里要和睦相處（愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境"。課標(biāo)中的教學(xué)建議提到“交流自家與鄰里相處的情況（討論怎樣才能和睦相處”。根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（細(xì)化分解后（形成了這個(gè)單元的四個(gè)主題（即"讓健康文明駐我家""與家人親密相處""我與左鄰右舍”"共建美好家同”。這四者之間既有并列關(guān)系，又有一定的因果邏輯關(guān)系。"讓健康文明駐我家"是從生活方式與家庭幸福的關(guān)系這個(gè)角度去展開(kāi)的;"與家人親密相處”是從家庭成員之間的關(guān)系會(huì)給家庭幸福帶來(lái)怎樣的影響的角度來(lái)對(duì)教材加以開(kāi)發(fā)的。這兩者從時(shí)空上講，均發(fā)生在家庭內(nèi)部。"我與左鄰右舍”和“共建美好家園"則是從家庭外部環(huán)境、從鄰里之問(wèn)的關(guān)系、從社區(qū)環(huán)境的角度來(lái)揭示家庭幸福與這些環(huán)境因素之問(wèn)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。?讓學(xué)生感受親情的力量（感悟"家和萬(wàn)事興”的道理（培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。?讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。?讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。要求學(xué)生觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。重點(diǎn)難點(diǎn)?讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。?讓學(xué)生感受親情的力量（感悟"家和萬(wàn)事興”的道理（培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。?讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。教學(xué)措施"讓健康文明駐我家”主要是通過(guò)健康文明的生活方式來(lái)顯現(xiàn)一個(gè)道理一不同的生活方式會(huì)給家庭生活帶來(lái)不同的結(jié)果，并將文明健康的生活方式綜合起來(lái)，以"文明家庭百花開(kāi)”的結(jié)構(gòu)加以展貳。這里呈現(xiàn)的“百花”，指的是一些好的家風(fēng)。"健康文明樂(lè)萬(wàn)家"是百花開(kāi)的延伸，是百花開(kāi)的結(jié)果。"與家人親密相處"通過(guò)聚焦"親密一家人”。著力從親情人手，充分展示親密相處給家人、給自己帶來(lái)的幸福感受和愉快心情，這些親密相處的方式，就是值得弘揚(yáng)的家庭文明行為廠家和萬(wàn)事興”以我國(guó)傳統(tǒng)的一句古訓(xùn)，道出"和"與"興"的因果關(guān)系。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：8課時(shí)單元考查時(shí)間第4xx單元備課第2單元課題:安全地成長(zhǎng)第19頁(yè)至第28頁(yè)單元分析小學(xué)生的安全教育問(wèn)題一直是全社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。本單元"安全地成長(zhǎng)"從學(xué)生身邊的危險(xiǎn)和怎樣讓危險(xiǎn)走開(kāi)人手，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析統(tǒng)計(jì)、探究、體驗(yàn)、辯論、演習(xí)、思考等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓他們了解有關(guān)安全常識(shí)，具備初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，并由此體驗(yàn)到生命的可貴。在這一單元中，共安排了兩個(gè)主題活動(dòng):一是以了解學(xué)生身邊的安全隱患有哪些，體驗(yàn)危險(xiǎn)將給人們帶來(lái)哪些危害，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命的感情;二是讓學(xué)生了解安全小常識(shí)和學(xué)會(huì)自救自護(hù)。教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生具有安全意識(shí)，懂得生命的可貴。2、讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)生具有安全意識(shí)，懂得生命的可貴。2、了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。教學(xué)措施1、突出主體，注重活動(dòng)。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于實(shí)踐。2、強(qiáng)調(diào)反思和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。小學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展（不是僅僅通過(guò)知識(shí)的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過(guò)學(xué)生的自主反思和評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。3、圖文并茂，審美激趣。為了適應(yīng)小學(xué)生的審美習(xí)慣和接受能力，教材的組織與呈現(xiàn)方式注重圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣、愿望，發(fā)展他們的審美情趣和審美能力。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：7課時(shí)單元考查時(shí)間第6xx單元備課第3單元課題:在集體中成長(zhǎng)第29頁(yè)至第44頁(yè)單元分析本單元的主題是"在集體中成長(zhǎng)”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要讓學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)與他人交流、合作、分享快樂(lè)等。在這個(gè)單元中（共安排了四個(gè)主題活動(dòng)，即:“我是大海一滴水"，幫助學(xué)生建立起集體的概念，形象地把每個(gè)人喻為不同集體中的一滴水珠，意蘊(yùn)深長(zhǎng)廣集體榮譽(yù)在心中"，使學(xué)生懂得作為集體中的,分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，進(jìn)而引發(fā)身為集體的一員要學(xué)會(huì)對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，繼而學(xué)習(xí)“為集體盡責(zé)”一課;"集體生活真快樂(lè)"，讓學(xué)生感受到集體生活的美好、幸福，體味到與他人合作的樂(lè)趣、與他人分享的甜美。教學(xué)目標(biāo)?幫助學(xué)生建立集體的概念，知道自己是集體的一員。？使學(xué)生懂得作為集體中的一分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)，應(yīng)該為了集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。?使學(xué)生懂得，集體中的每一個(gè)成員，都應(yīng)該對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。?在讓學(xué)生感受合作的美好后，引導(dǎo)學(xué)生把合作的快樂(lè)與大家分享。重點(diǎn)難點(diǎn)建立集體的概念，知道自己是集體的一員。懂得作為集體中的一分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)，應(yīng)該為了集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。懂得集體中的每一個(gè)成員，都應(yīng)該對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。教學(xué)措施1、突出主體，注重活動(dòng)。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于實(shí)踐。2、強(qiáng)調(diào)反思和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。小學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展（不是僅僅通過(guò)知識(shí)的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過(guò)學(xué)生的自主反思和評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。3、圖文并茂，審美激趣。為了適應(yīng)小學(xué)生的審美習(xí)慣和接受能力，教材的組織與呈現(xiàn)方式注重圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣、愿望，發(fā)展他們的審美情趣和審美能力。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：8課時(shí)單元考查時(shí)間第llxx單元備課第4單元課題:親近家鄉(xiāng)第45頁(yè)至第58頁(yè)單元分析本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，安排了以反映兒童與社會(huì)和家鄉(xiāng)為軸線的教學(xué)單元。單元內(nèi)容的選擇源于學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，力圖真實(shí)反映社會(huì)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)有比較全面、客觀的認(rèn)識(shí)。本單元每一主題的構(gòu)建都力求體現(xiàn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等維度的具體發(fā)展目標(biāo)，力求使教材成為編者、教師、學(xué)生共同對(duì)話的文本，成為一個(gè)開(kāi)放的、有活力的系統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。？幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。?讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。教學(xué)措施我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游"中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，即“家鄉(xiāng)在哪里"和"感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采"，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。教材上所選用的一些圖片，是比較有代表性的自然風(fēng)光、文物古跡、鄉(xiāng)土特產(chǎn)、物產(chǎn)資源照片，使學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的同時(shí)加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解。家鄉(xiāng)變了中安排了“舊貌換新顏"和"讓家鄉(xiāng)更美好"兩個(gè)板塊?？紤]到學(xué)生年齡較小，對(duì)家鄉(xiāng)的過(guò)去比較陌生，因此教材通過(guò)幾組照片進(jìn)行對(duì)比，易于讓學(xué)生在比較中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化。"春節(jié)風(fēng)俗談"中安排了"多彩的春節(jié)""文明的春節(jié)"和"春節(jié)的思考”三個(gè)板塊。教材中出現(xiàn)的幾幅圖片是比較有代表性的風(fēng)俗照片，涉及到不同方面。通過(guò)這些生動(dòng)的照片，拉近了學(xué)生與學(xué)習(xí)的距離，并為他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)增添了趣味。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：5課時(shí)單元考查時(shí)間第14xx課時(shí)備課第1XX1課時(shí)課題1、讓健康文明駐我家課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。難點(diǎn):學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)的資料、圖片等思考我們的生活中，教學(xué)資源，如歌曲《家和萬(wàn)事興》什么樣的生活方式是等。不健康XX的生活方式，并且從反面入手，收集不良生活方式給家庭給人們帶來(lái)的不良后果甚至惡果，引發(fā)對(duì)生活方式的關(guān)注?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一:歌曲代表我的心?播放歌曲《家和萬(wàn)事興》。?討論入題:從歌曲中你知道了什么？你希望自己的家庭是什么討論匯報(bào)樣的？本環(huán)節(jié)的?揭標(biāo)展法:（出示課題）你想通設(shè)計(jì)，讓過(guò)今天的學(xué)習(xí)，弄清與課題相關(guān)的思考匯報(bào)學(xué)生自己哪些問(wèn)題呢?提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，確?打算用哪些方法來(lái)解決這些定學(xué)習(xí)方問(wèn)題呢？思考匯報(bào)法，旨在活動(dòng)二:議議家庭文明體現(xiàn)學(xué)生?讀圖（P卜一2）:課文中共畫(huà)了學(xué)習(xí)的主幾幅圖?每幅圖中畫(huà)的是什么?讀圖體性和教學(xué)為學(xué)生你喜歡圖中的家庭生活方式學(xué)習(xí)服務(wù)嗎?為什么喜歡呢?同伴交流的思想?同伴交流:你認(rèn)為家庭中還有家庭成員在一起哪一些生活方式是文明健康的?在講故事、聽(tīng)音樂(lè)、練書(shū)法、澆澆花、打打球、你的家庭中，有哪些健康文明的生跑跑步、下下棋、讀讀活方式?文明的家庭生活方式，會(huì)書(shū)、看看報(bào)或上網(wǎng)查查給家人帶來(lái)哪些好處呢？資料、瀏覽世界、看電?小結(jié)：視、聽(tīng)新聞、整理家庭活動(dòng)三:體驗(yàn)文明樂(lè)趣環(huán)境衛(wèi)生、分類裝垃?談話過(guò)渡:同學(xué)們，家庭文圾、參加社區(qū)文體活明健康的生活方式，會(huì)給家人帶來(lái)動(dòng)"〃都是家庭健康xx的生活方式，這些很多益處。都有益于家人心情舒?小組討論:健康文明的生活暢、身心健康的。方式會(huì)給家人帶來(lái)哪些好處呢？你有過(guò)這樣的親身體驗(yàn)嗎?小組討論通過(guò)讀圖?班級(jí)交流:舉例說(shuō)說(shuō)，健康自己用心體驗(yàn)健交流，讓文明的生活方式給自己和家人帶康文明的生活樂(lè)趣，同學(xué)生初步來(lái)的益處。時(shí)也讓大家共同分享懂得家庭？小結(jié):科學(xué)衛(wèi)生的生活習(xí)豐富多彩的文明家庭文明生活慣，爭(zhēng)睦融洽的家庭氛圍，親密無(wú)生活帶來(lái)的快樂(lè)。（獎(jiǎng)的基本方給交流的同學(xué)一朵文式及給家間的親情關(guān)系，是家庭幸福的基本明小花）人帶來(lái)的保證;健康文明的生活方式，是每好處個(gè)家庭的幸福之源。活動(dòng)四:做家庭XX傳承者?想一想，說(shuō)一說(shuō):為了促進(jìn)家庭XX,你可以做些什么呢？旨在通過(guò)?讀一讀，議一議價(jià)4）有幾想一想，說(shuō)一說(shuō)體驗(yàn)（激幅圖?每幅圖中畫(huà)的什么？圖中的發(fā)學(xué)生對(duì)小朋友，為促進(jìn)家庭文明做了些什讀一讀，議一議文明的家庭生活方么？除了圖中的這些方式外，你覺(jué)式的追求得還可以做些什么呢?和向往之?憶一憶，演一演:你在家庭情里，為使你的家和睦幸福，做了哪憶一憶，演一演些有益的事?表演給同學(xué)們看。?小結(jié)（xx齊讀）：活動(dòng)五:告別不良習(xí)氣家庭XX我幸福，?談話過(guò)渡:同學(xué)們，你們介家庭和睦我快樂(lè)，家庭美德從小學(xué)，共把家庭紹了自己的家庭怎樣和睦幸福、文XX傳!明健康。是不是所有的家庭、每個(gè)家庭中的每個(gè)成員都是一樣呢?有沒(méi)有不文明或不良的生活行為呢??相互交流:你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行為。?讀圖:看圖中有哪些不良的生活習(xí)氣??討論填空：做一做PS練習(xí)填空題。相互交流?暢談建議:面對(duì)這些不良的讀圖生活方式或生活行為，你認(rèn)為怎么去幫助改進(jìn)呢?有哪些好方法？?回憶自己的生活，有過(guò)不文做一做PS練習(xí)填旨在聯(lián)系空題。實(shí)際，注明行為嗎?今后如何改進(jìn)？重｝I導(dǎo)學(xué)暢談建議生從小學(xué)會(huì)XX健XX的生活方式，做XX懂事的小主人活動(dòng)拓展課外延展升華寫(xiě)一份200,?小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有300字的演講稿，然后哪些收獲?在班里組織的演講會(huì)?布置“我愛(ài)我家"演講活動(dòng):同上，把你家豐富多彩學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起講一的家庭生活講出來(lái)，讓講你家的文明健康生活情況。大家共同分享。板書(shū)設(shè)計(jì)1、讓健康XX駐我家教學(xué)反思課時(shí)備課第1周第2課時(shí)課題2、與家人親密相處課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生感受親情的力量，感悟"家和萬(wàn)事興”的道理。?培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感悟"家和萬(wàn)事興”的道理。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爺爺、奶奶、爸爸、學(xué)生調(diào)查爺爺、奶媽媽的生日、愛(ài)好興趣等情況，收奶、爸爸、媽媽的生日、集家人快樂(lè)生活的照片。愛(ài)好興趣等情況，收集家人快樂(lè)生活的照片?；顒?dòng)過(guò)程用形象直一、觀錄像，感受"家”的快樂(lè)。觀的錄像導(dǎo)語(yǔ)育情。同學(xué)們，我們每個(gè)片段，讓人都擁有一個(gè)幸福的家。家是我們學(xué)生思考匯報(bào)學(xué)生初步成長(zhǎng)的搖籃，是生活溫馨的港灣。感受"家"的快樂(lè)，和家人在一起生活會(huì)感到無(wú)比的（課件主要內(nèi)容:小華為愛(ài)"家"快樂(lè)。你們說(shuō)是嗎?和爸爸媽媽、爺作情感鋪播放課件《快樂(lè)一家子》。爺奶奶，在節(jié)假日墊討論課件中一家人快樂(lè)嗎?里（一起逛公園、逛商從哪些地方看出來(lái)?場(chǎng);XX和爺爺一起下體驗(yàn)假如你是XX,生活在這象棋、猜謎語(yǔ);爸爸、媽樣的家庭里，會(huì)有怎樣的心情和感媽和小華一起講故受?事（并一起討論問(wèn)題）二、夸我家，激發(fā)愛(ài)家的情感通過(guò)收集展示自己談話過(guò)渡:現(xiàn)在請(qǐng)大家相互講與家人快一講你與家人在一起快樂(lè)生活的樂(lè)生活的故事，或展示你與家人一起快樂(lè)生故事與照活的照片吧!讓我們也來(lái)分享你家片，旨在引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)。愛(ài)"家"生:追憶往事，交流展示。先的真摯情分小組講或展示，再推薦同學(xué)到班感，體驗(yàn)上講。親情給人師:向大家展示了自己與家人帶來(lái)的幸追憶往事，交流展XX生活幸XX愉快的照片，此時(shí)此刻。示。你對(duì)你的家產(chǎn)生了怎樣的情感?能把你的心情向大家說(shuō)說(shuō)嗎?三、學(xué)孝敬。與家人親密相處XX家人是怎樣無(wú)微不至地關(guān)旨在讓學(xué)生XX與心照顧自己的，遇到困難家人又是向大家說(shuō)說(shuō)心情家人親密怎樣幫助你想辦法克服的，講一件相處（需你記憶最深刻的事。要家人柱每當(dāng)想起這些難忘的事時(shí)，你互關(guān)愛(ài)與理解（尤的心情如何?你想對(duì)你的家人說(shuō)些講一件你記憶最其讓學(xué)生什么呢?深刻的事。懂:得孝他們的生日是哪一天?有哪些敬父母長(zhǎng)興趣愛(ài)好?工作情況怎樣?把你在輩，是與課前調(diào)查的情況向同學(xué)們介紹介家人景密想一想，再說(shuō)一相處的重紹。然后把這些情況填寫(xiě)在書(shū)中的說(shuō):為了讓家人感到快要內(nèi)容表格里。樂(lè)幸福，你做了哪些有想一想，再說(shuō)一說(shuō):為了讓家益的事？人感到快樂(lè)幸福，你做了哪些有益的事？師小結(jié)：活動(dòng)拓展在下面的情況中，你是怎么做的?思考匯報(bào)在XX下班時(shí)一一與家人一■起吃飯時(shí) XX遇到不順心的事時(shí)一家人生病時(shí) 一板書(shū)設(shè)計(jì)2、與家人親密相處觀錄像，感受"家"的快樂(lè)?？湮壹遥ぐl(fā)愛(ài)家的情感學(xué)孝敬，與家人親密相處教學(xué)反思第2xxl課時(shí)課題2、與家人親密相處課型新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生感受親情的力量，感悟"家和萬(wàn)事興”的道理。？培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感悟"家和萬(wàn)事興”的道理。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)故事，悟"家和萬(wàn)事興”的道理過(guò)渡語(yǔ):家人之問(wèn)心與心相XX,情與情相通。當(dāng)家人遇到困難的時(shí)候（支持與理解，是他們戰(zhàn)勝困難的巨大動(dòng)力。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的真實(shí)故事。播放故事課件（2）:《玲玲的看可見(jiàn)思考媽媽下崗后》（基本內(nèi)容見(jiàn)教材）討論:玲玲的媽媽下崗后。心討論情怎樣?她為什么會(huì)那樣傷心?XXXX是怎樣開(kāi)導(dǎo)媽媽的?XXXX和爸爸幫助媽媽想了什么辦法?玲玲的思考回報(bào):一家人這就是家只要團(tuán)結(jié)和氣，遇到困和萬(wàn)事興全家為什么又幸福地笑了？從這個(gè)難大家共同想辦法解故事中，你明白了什么道理?決，這家人一定興旺和師小結(jié):睦，家人就會(huì)心情愉一起讀一讀課首語(yǔ)(P6)。升華快。一起讀一讀課首"愛(ài)家"的情感。語(yǔ)二、動(dòng)腦筋，會(huì)與家人溝通啟發(fā)過(guò)渡:在與家人相處的過(guò)xx,要學(xué)會(huì)與家人正確溝通，讓家人理解你，這也是能與家人親密相處的重要方法。人之間發(fā)讀圖討論:請(qǐng)同學(xué)們讀一讀P9生小摩三幅圖，如果遇到圖中的這些情讀圖討論擦，或自況，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?如何與父己要做事，家長(zhǎng)母溝通呢？不理圖一:同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，媽解(是常媽說(shuō)當(dāng)干部會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。有的事。圖二:爸爸工作很忙，我想和本環(huán)節(jié)的思考匯報(bào)設(shè)計(jì)(旨他聊一會(huì)兒都沒(méi)時(shí)間。在讓學(xué)生圖三:爸爸要看足球節(jié)目，XX從小學(xué)會(huì)輝要看動(dòng)畫(huà)節(jié)日。提示:同學(xué)們?nèi)缦蚺c家人正在你的家庭生活中，有過(guò)上面父母提要求，要注意合確溝通的理性。如正當(dāng)?shù)囊蟛环椒?，達(dá)的類似情況嗎?如果"自己想做能被家人理解時(shí)，要耐到相互理的事父母又不讓做"。你是怎樣與心跟家人講道理，學(xué)會(huì)解，促進(jìn)父母溝通的?給同學(xué)們講講。正確與他們溝通，不家人和睦結(jié)束語(yǔ)家，我們幸福成長(zhǎng)的能吵鬧或不講道理相處的目搖籃;家（我們溫馨生活的港灣。的家，給了我們學(xué)習(xí)快樂(lè);家（給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。我們愛(ài)家，更愛(ài)家中的每一個(gè)人。我們從小學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼父母;從小學(xué)會(huì)與家人正確溝通，與家人親密相處。祝我們每個(gè)同學(xué)的家庭生活天火快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！活動(dòng)拓展一起唱一唱歌曲《家和萬(wàn)事興》，一起唱一唱歌曲進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)"家"的認(rèn)識(shí)?！都液腿f(wàn)事興》板書(shū)設(shè)計(jì)2、與家人親密相處聽(tīng)故事，悟“家和萬(wàn)事興”的道理動(dòng)腦筋，會(huì)與家人溝通教學(xué)反思第2xx2課時(shí)課題3、我與左鄰右舍課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。?引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)廠懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。難點(diǎn):怎樣才能和睦相處教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備收集鄰里相處的格言警句，整理與收集鄰里相處的格鄰里和睦相處的故事，排練與鄰里言警句，整理與鄰里和相處的小品表演。睦相處的故事，排練與鄰里相處的小品表演?；顒?dòng)過(guò)程旨在通過(guò)活動(dòng)一:介紹自己的鄰居讓學(xué)生介?導(dǎo)語(yǔ):鄰里，是一個(gè)多么親思考匯報(bào)紹自己的切的字眼。有的家庭幾代人都是鄰居，了鄰居，有的家庭搬家又結(jié)識(shí)了新鄰解本節(jié)課的實(shí)際學(xué)居。你認(rèn)為什么樣的才稱為鄰居？介紹自己的鄰居情，為后?介紹自己的鄰居:我們每個(gè)面學(xué)習(xí)道同學(xué)可能都有鄰居，你了解你的德認(rèn)知鋪鄰居嗎?能不能把你的鄰居介紹給墊，增強(qiáng)本課教學(xué)同學(xué)們？的針對(duì)性?聽(tīng)了你們的介紹，我覺(jué)得你們的鄰居真好。怪不得有人說(shuō):“遠(yuǎn)親不如近鄰呢!”活動(dòng)二:感謝自己的鄰居觀看課件?觀看課件（Pll,12內(nèi)容），初步感知鄰居的可親可近。?從課件中，你看到了哪些鄰里間相互幫助、和睦相處的感人思考匯報(bào)的事？?xx放學(xué)后回家吃午飯，可媽媽不在家。鄰居王阿姨看見(jiàn)要是你是小明，當(dāng)了，主動(dòng)邀小明到她家吃飯。要是時(shí)的心情怎樣？你是xx,當(dāng)時(shí)的心情怎樣?思考匯報(bào)?在一個(gè)XX里。幾戶人家的糧食都曬在外面的道場(chǎng)上。這時(shí)，天突然變了，可有一家勞力少。其他鄰居都主動(dòng)幫助搶收。討論:家里勞動(dòng)力少（碰到天討論氣突變（若來(lái)不及收拾，會(huì)造成怎匯報(bào)樣的損失?要是你是這個(gè)家庭的主引導(dǎo)學(xué)生人，看到鄰居都主動(dòng)幫自家搶收糧從教材走食時(shí)，你的心里又會(huì)是怎樣的一種向生感受?你會(huì)對(duì)鄰居說(shuō)些什么呢，活（充分感受鄰里?兩個(gè)相鄰的家庭準(zhǔn)備在節(jié)間友好相假日里，一起去郊游，相互準(zhǔn)備處的快樂(lè)郊游的用品。?一家煤氣用完了，鄰居家主動(dòng)把自家備用的一罐給送了過(guò)去。?郵遞員送信來(lái)了，可這家的主人不在家。鄰居說(shuō):“他家沒(méi)人，我轉(zhuǎn)交給他吧?！?情感體驗(yàn):要是你是上面任一幅圖中的小主人，受到鄰居這談感受么多幫助，你會(huì)有哪些感受呢?情感體驗(yàn)?小結(jié)活動(dòng)拓展格言頌美德:鄰居間互相幫助，自給大家講講收集古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，的格言警句民間流傳著好多這樣的格言警句，贊頌這一傳統(tǒng)美德。你們收集了這樣的格言警句嗎?給大家講講。板書(shū)設(shè)計(jì)3、我與左鄰右舍教學(xué)反思第3xxl課時(shí)課題3、我與左鄰右舍課型新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。?引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):懂得與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境。難點(diǎn):怎樣才能和睦相處教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備收集鄰里相處的格言警句，整理與收集鄰里相處的格鄰里和睦相處的故事，排練與鄰里言警句，整理與鄰里和相處的小品表演。睦相處的故事，排練與鄰里相處的小品表演?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):力爭(zhēng)做個(gè)好鄰居緊密聯(lián)系?談話過(guò)渡:生活實(shí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，老師知道，際，通過(guò)充分的討我們大家都有許多好鄰居，給論，讓學(xué)了我們不少幫助。但有時(shí)鄰里之間生懂得怎也會(huì)因一些小事鬧出矛盾，甚至樣友善地產(chǎn)生誤會(huì)，造成誰(shuí)也不理誰(shuí)的不友舉例說(shuō)說(shuō)鄰里之處理好鄰間也會(huì)因一些小事鬧里間的關(guān)好的局面。出矛盾的事。系有這樣的事嗎?思考匯報(bào)請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。?當(dāng)與鄰居家鬧了矛盾，你與你分組討論的家人心情如何呢？?分組討論：思考匯報(bào)鄰里問(wèn)出現(xiàn)了誤會(huì)和矛盾，你覺(jué)得應(yīng)該怎么處理呢??如果是你們家引起的，該怎思考匯報(bào)XX做來(lái)排解矛盾？?如果是鄰居家引起的矛盾，思考匯報(bào)你認(rèn)為又該怎么處理呢？思考匯報(bào)?各組推薦一名代表在班上交流小組討論的意見(jiàn)。表演《我的鄰居X(jué)X》?你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能做個(gè)好鄰居呢？?觀看小品表演《我的鄰居小紅》（P13內(nèi)容）?看了小品，你最佩服誰(shuí)?為什么佩服她?思考匯報(bào)?你認(rèn)為小品中的"我”不小心把臟抹布掉到一樓小紅的雪白手帕上時(shí)，正確的做法應(yīng)該是怎匯報(bào)啟示樣的？?從這個(gè)小品中，你得到了怎樣的啟示呢?結(jié)束語(yǔ)如果由自己的家人引起鄰里之間的矛盾，應(yīng)主動(dòng)向鄰居道歉，以贏得鄰居的諒解;如果是由鄰居引起的矛盾，要心平氣和地與鄰居講明情況，力求盡快解決矛盾，相互做個(gè)好鄰居。學(xué)生小結(jié)活動(dòng)拓展現(xiàn)在你能講講你家和鄰居友好相表演出來(lái)處的故事嗎?也可以表演出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)3、我與左鄰右舍教學(xué)反思課時(shí)備課第3xx2課時(shí)課題4、共建美好家園課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。?要求學(xué)生觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。難點(diǎn):為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備制作錄音故事《珍珍的苦惱》調(diào)查居住地的衛(wèi)生環(huán)境及人們的環(huán)境意識(shí);思考改善居住環(huán)境的建議?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一:復(fù)習(xí)鋪墊，美好的家園需要大家共同建設(shè)說(shuō)說(shuō)鄰里之間怎旨在通過(guò)?通過(guò)前面第三課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)樣才能友好相處?復(fù)習(xí)談鄰里之間怎樣才能友好相處?話，引發(fā)學(xué)生對(duì)友?談話揭題:是啊!寬容、友好好互助的的鄰里關(guān)系，讓人xx;潔鄰里關(guān)系凈、舒適的居住環(huán)境，會(huì)讓人心曠的美好回XX0如果人們忽視對(duì)居住環(huán)境的憶，為本思考匯報(bào)課的學(xué)習(xí)建設(shè)與維護(hù)，將會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題和作認(rèn)知與矛盾，令人煩惱。情感上的所以（我們每個(gè)人都希望自己鋪墊居住的周圍環(huán)境潔凈、舒適、清新。但是，舒適的生活環(huán)境、舒心美好的家園，需要居住在一起的XX右舍的共同努力。?板題:共建美好家園活動(dòng)二:故事育情，吵鬧的環(huán)境讓人煩惱?師:同學(xué)們，我曾教過(guò)的一個(gè)叫珍珍的學(xué)生，今年已上高中二年級(jí)了。她很愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也很好。前天下午到我家來(lái)，她說(shuō)，最近心情很不好，想和我講講。你們知道講的什么嗎？?聽(tīng)一聽(tīng)：《珍珍的苦惱》錄音故事。（故事概要:珍珍是高二聽(tīng)一聽(tīng)：《珍珍的苦惱》錄音故事。學(xué)生，學(xué)習(xí)非常緊張，每天晚上想看看書(shū)，可對(duì)面樓上的"卡拉0K"廳晚上歌聲不停?吵得她無(wú)法學(xué)習(xí)和休息）喜歡聽(tīng)故?議一議:?珍珍有什么苦事，是孩惱?給珍珍的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了子們的天什么影響??這苦惱是怎么造成性。此環(huán)的??你們有什么好辦法幫助珍珍節(jié)的設(shè)解除苦惱，愉快起來(lái)呢??在我們計(jì)，旨在通過(guò)"珍的生活中，還有哪些類似于影響人談?wù)勀愕母惺堋Ｕ涞目鄠冋W(xué)習(xí)與生活的"噪音污染"惱"，以現(xiàn)象?及對(duì)產(chǎn)生談?wù)勀愕母惺?。噪音的原因及危?小結(jié):美好的家居生活需要的分析，xx和清凈。引發(fā)學(xué)生對(duì)XXXX和環(huán)境的渴望之情活動(dòng)拓展讀兒歌強(qiáng)化居住環(huán)境意識(shí)。讀兒歌強(qiáng)化居住環(huán)境家居環(huán)境很重要，日常生活離意識(shí)。不了。家居環(huán)境很重要，人人動(dòng)手來(lái)維護(hù)。干凈、舒適心日常生活離不了。情好。人人動(dòng)手來(lái)維護(hù)。干左鄰右舍齊努力，文明樓院新凈、舒適心情好。風(fēng)貌。左鄰右舍齊努力,文明樓院新風(fēng)貌。板書(shū)設(shè)計(jì)4、共建美好家園教學(xué)反思第4xxl課時(shí)課題4、共建美好家園課型新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。?要求學(xué)生觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1懂得愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。難點(diǎn):為合理使用和愛(ài)護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查居住地的衛(wèi)生環(huán)境及人們的調(diào)查居住地的衛(wèi)生環(huán)境意識(shí);思考改善居住環(huán)境的建環(huán)境及人們的環(huán)境意議。識(shí);思考改善居住環(huán)境的建議。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一:讀圖感悟，臟亂的環(huán)境影響美觀?過(guò)渡語(yǔ):在我們生活的周圍，除了噪音外，還有影響居住環(huán)讀讀P14,15的這些環(huán)節(jié)六幅圖，看圖中反映了的設(shè)計(jì)，境衛(wèi)生與美觀的臟亂現(xiàn)象。請(qǐng)大家哪些臟亂現(xiàn)象。旨在讓學(xué)讀讀P14,15的六幅圖，看圖中反生了解影映了哪些臟亂現(xiàn)象。自由讀圖響居住環(huán)?自由讀圖，看看每幅圖中畫(huà)境的另一方面 的什么？一常見(jiàn)的?交流：交流臟亂現(xiàn)?除了上面這些現(xiàn)象外，在你思考匯報(bào)象。通過(guò)所居住的地方還有哪些臟亂現(xiàn)象?體驗(yàn)，引?這些臟亂的環(huán)境，給人們的發(fā)學(xué)生維護(hù)家居xx正常生活帶來(lái)哪些影響?好環(huán)境的?面對(duì)這些臟亂現(xiàn)象，你有哪愿望些看法和想法?體驗(yàn):要是你生活?體驗(yàn):要是你生活在這樣的在這樣的環(huán)境中，你的心情如何?環(huán)境中，你的心情如何？活動(dòng)四:評(píng)析居住環(huán)境，暢談改善建議?你們居住的環(huán)境怎樣？?有哪些環(huán)境需要改善?你有提建議哪些好的建議？?請(qǐng)居住在一起的同學(xué)，結(jié)合提出改善你們居家環(huán)境的實(shí)際，試著寫(xiě)一建議，是份《居住環(huán)境公約》或警示語(yǔ)。寫(xiě)一份《居住積極行動(dòng)?將寫(xiě)好的《居住環(huán)境公約》環(huán)境公約》或警示語(yǔ)。的開(kāi)始。通過(guò)建議或警示語(yǔ)，在小組內(nèi)交流，請(qǐng)其他小組內(nèi)交流和警示語(yǔ)同學(xué)幫忙修改。等宣傳形活動(dòng)五:從我做起，共建美好家式，提高園居民的環(huán)保意識(shí)?作為我們XX,在建設(shè)和維護(hù)居住環(huán)境方面，應(yīng)該做些什么呢?本課教學(xué)?分小組討論。的目的，？班級(jí)交流。是激發(fā)學(xué)?分小組討論。生對(duì)美好?遇到下面的情況，該怎么家居環(huán)境?班級(jí)交流。辦?請(qǐng)你注意。（投影出示字幕）的向往之?我們單元樓的下水道壞了。情，增強(qiáng)?樓梯很臟了。其主動(dòng)改善與維護(hù)?院子里的小樹(shù)"渴”了。居住環(huán)境?樓道的墻壁上很臟了。的自覺(jué)行?樓梯口有一袋垃圾。為。本環(huán)思考匯報(bào)結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，讓我們行動(dòng)節(jié)的設(shè)起來(lái)，為共同改善居住環(huán)境，創(chuàng)計(jì)，是本課教學(xué)的造XX樓院，作出我們的貢獻(xiàn)。落腳點(diǎn)，都是為了實(shí)現(xiàn)本課的主要教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)拓展組織全班同學(xué)進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展專題組織全班同學(xué)進(jìn)入社活動(dòng)，開(kāi)展文明宣傳。區(qū)開(kāi)展專題活動(dòng)，開(kāi)展文明宣傳。板書(shū)設(shè)計(jì)4、共建美好家園教學(xué)反思第4周第2課時(shí)第一單元檢測(cè)第5周第1課時(shí)課題5、身邊的危險(xiǎn)課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生有初步的安全意識(shí)。?讓學(xué)生懂得怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體和生命：重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1懂得怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體和生命難點(diǎn):有初步的安全意識(shí)。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備⑴教師給學(xué)生提出安全隱患的概學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生念?；钪杏心男┪ｋU(xiǎn)，途徑⑵教師把自己尋找安全隱患的例可以多樣化，盡量開(kāi)闊子，制作成幻燈片或錄像片，有條學(xué)生的視野。件的話，還可以制作成學(xué)生喜歡看的動(dòng)畫(huà)片呈現(xiàn)給學(xué)生?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的周圍有許多不安全的因素，對(duì)這些危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的警覺(jué)和預(yù)防，有可能發(fā)生很多意想不到的事故，給人們的身心帶來(lái)很大的傷害。那么，在我們身邊思考匯報(bào)有哪些危險(xiǎn)?遇到危險(xiǎn)又該怎么辦?今天就讓我們一起討論學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)身邊的危險(xiǎn)⑴看一組圖片，思考:圖片看一組圖片，思考中的同學(xué)可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?匯報(bào)⑵過(guò)渡:生活中的危險(xiǎn)，遠(yuǎn)利用課余不止這些。同學(xué)們利用課余時(shí)間，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。時(shí)間，對(duì)身邊的安對(duì)身邊的安全隱患做了一些調(diào)查，全隱患做請(qǐng)大家以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)了一些調(diào)果。查⑶分小組匯報(bào)。（匯報(bào)的形分小組匯報(bào)式:圖片、文字、表演等）⑷根據(jù)小組匯報(bào)，學(xué)生分類填寫(xiě)調(diào)查表。學(xué)生分類填寫(xiě)調(diào)⑸師小結(jié)。（生活中常見(jiàn)的危查表。險(xiǎn)以及相關(guān)數(shù)據(jù)）⑹危險(xiǎn)給人們帶來(lái)的傷害。？播放對(duì)小學(xué)生造成傷害的事故錄像，說(shuō)一說(shuō):危險(xiǎn)發(fā)生展示相關(guān)圖片;?說(shuō)一說(shuō):危險(xiǎn)發(fā)后，會(huì)給人們帶來(lái)什么生后，會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的災(zāi)難樣的災(zāi)難與痛苦。與痛苦。⑺教師小結(jié):同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢?思考匯報(bào)3(學(xué)會(huì)自救自護(hù)⑴出示圖片:一小伙伴落水(對(duì)于未喊救命情景。討論:遇到這種情成年人不況怎么辦?提倡見(jiàn)義討論:遇到這種情(2)小組討論，說(shuō)做法。勇為)況怎么辦？(3)出示三個(gè)學(xué)生面對(duì)這一問(wèn)題的不同想法。學(xué)生自由發(fā)言:他小組討論，說(shuō)做法。們說(shuō)得對(duì)嗎?贊成誰(shuí)?為什么？⑷師小結(jié):當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要做到自我保護(hù)，機(jī)智救人，理智救災(zāi)。⑸播放關(guān)于生活中安全常識(shí)的視頻資料。學(xué)生談收獲，填寫(xiě)"我學(xué)會(huì)的自救自護(hù)方法”?；顒?dòng)拓展活動(dòng)拓展⑴編寫(xiě)“安全伴我成⑴編寫(xiě)“安全伴我成長(zhǎng)”小童謠。長(zhǎng)”小童謠。⑵開(kāi)展"我做小小安全員”活動(dòng)。⑵開(kāi)展“我做小小安全員”活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)5、身邊的危險(xiǎn)教學(xué)反思第5周第2課時(shí)課題6、讓危險(xiǎn)走開(kāi)課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)。?幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解有關(guān)安全的常識(shí)。難點(diǎn):學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法講故事教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備？以"安全”為話題，圍繞自己曾學(xué)生課前收集自己經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一件開(kāi)心或不開(kāi)心知道的安全小常識(shí)，可的事，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小故事，并以是看書(shū)得來(lái)的，可以學(xué)著分析其中的原因。是爸爸告訴的，可以是從電視上看到的等等?；顒?dòng)過(guò)程?看一看:教師引導(dǎo)學(xué)生從教材呈學(xué)生看一看讓他們把現(xiàn)的圖片中提煉安全小常識(shí)。自己遇到?講一講:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察明明觀察明明一家人的故事講一家人是怎樣坐過(guò)山車的。是怎樣坐過(guò)山車的給同學(xué)聽(tīng)。這樣為什么明明玩得很開(kāi)心?如果做，既加明明沒(méi)有注意安全問(wèn)題，那后思考匯報(bào)深了他們果會(huì)是怎樣的呢？自己的師:老師在上課前，已經(jīng)給大認(rèn)識(shí)和感受，而且家布置了一個(gè)小任務(wù)，那就是準(zhǔn)給大家講一講你學(xué)生之間備一個(gè)小故事，現(xiàn)在，請(qǐng)你給大家在安全問(wèn)題上所遇到也會(huì)互相講一講你在安全問(wèn)題上所遇到的的一件高興或不高興交流，增一件高興或不高興的事。的事。加知識(shí)?做一做:指導(dǎo)學(xué)生制作安全常識(shí)小冊(cè)子。?小結(jié)活動(dòng)拓展賽一賽:在班內(nèi)以小組為單位，開(kāi)安全知識(shí)競(jìng)賽。展一次安全知識(shí)競(jìng)賽。板書(shū)設(shè)計(jì)6、讓危險(xiǎn)走開(kāi)教學(xué)反思課時(shí)備課第6周第1課時(shí)課題6、讓危險(xiǎn)走開(kāi)課型新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)。?幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解有關(guān)安全的常識(shí)。難點(diǎn):學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備?教師可以自己做一個(gè)安全小冊(cè)?讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)子，為學(xué)生提供示范。小筆記本，以做安全小冊(cè)子用?；顒?dòng)過(guò)程觀察教材中呈現(xiàn)⑴議一議:教師跟學(xué)生一起觀察的圖片教材中呈現(xiàn)的圖片，討論一下圖上討論一下圖上的的兩個(gè)同學(xué)做得怎么樣。兩個(gè)同學(xué)做得怎么樣如果自己遇到同樣的情境，應(yīng)該怎么做。⑵說(shuō)一說(shuō):教師引導(dǎo)學(xué)生觀看火說(shuō)一說(shuō)場(chǎng)逃生的演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，讓他們自己總結(jié)出不同場(chǎng)景下，怎樣進(jìn)行自我保學(xué)會(huì)系統(tǒng)的火場(chǎng)逃生技能。護(hù)，使他們學(xué)會(huì)系統(tǒng)的火場(chǎng)逃生技能。這種活⑶演一演:教師和學(xué)生一道把收演一演:動(dòng)，對(duì)促集來(lái)的安全隱患分成不同的類別，進(jìn)學(xué)生的然后把全班分組，分別讓學(xué)生選擇抽象和辯開(kāi)展自救自護(hù)演證思維的自己感興趣的主題如“自然災(zāi)害"習(xí)活動(dòng)。發(fā)展很有“獨(dú)自在家""外出游玩"等，開(kāi)意義。展自救自護(hù)演習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)拓展⑷辯一辯:圍繞"我要玩得傷痕學(xué)生可以各抒己累累與安全第一”為主題，開(kāi)展一見(jiàn)，對(duì)二者有一個(gè)辯證次辯論活動(dòng)。的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)6、讓危險(xiǎn)走開(kāi)教學(xué)反思第6周第2課時(shí)第二單元檢測(cè)第7周第1課時(shí)課題7、我是大海一滴水課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)⑴通過(guò)圖片及文字介紹，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)是由大大小小的集體組成的。⑵讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)我是集體的一員，嘗試參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):知道我們的社會(huì)是由大大小小的集體組成的。難點(diǎn):體驗(yàn)我是集體的一員，嘗試參與集體活教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:相關(guān)內(nèi)容多媒體澡件、學(xué)生準(zhǔn)備:提供本人視頻資料。參加集體活動(dòng)的資料（照片、圖片）川攵集有關(guān)諺語(yǔ)。活動(dòng)過(guò)程1（談話導(dǎo)入（學(xué)生交流）（1）你對(duì)集體有哪些認(rèn)識(shí)？（2）一所學(xué)校是一個(gè)集體，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體，一個(gè)興趣小組是一個(gè)集體，一支球隊(duì)是一個(gè)集體。不同的職業(yè)、不同的崗位都是（學(xué)生交流）由一個(gè)個(gè)集體組成的。大大小小的說(shuō)出你的感受集體組成一個(gè)社會(huì)。你在什么樣的集體中生活過(guò)?說(shuō)出你的感受。（學(xué)生交流）3（感受集體的力量⑴課件演示：?眾人拾柴火焰高；欣賞視頻資料，感?欣賞視頻資料，感受集體生受集體生活的重要活的重要⑵討論:為什么說(shuō)集體力量（學(xué)生交流）大？⑶說(shuō)說(shuō)和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)。（教師可引導(dǎo)學(xué)生就教材中的幾個(gè)情景進(jìn)行討論:課堂上和學(xué)生交流大家一起聽(tīng)課、一起討論、一起攻克難題、分享學(xué)習(xí)的快樂(lè);課余和同學(xué)一起欣賞、一起觀察、一起創(chuàng)造、共享友愛(ài)時(shí)光⑷學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn):一根筷子易親自體驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)折斷、一把筷子難折斷。感受集體（5）談體會(huì):理解"人心齊，泰山力量大移”這句話的含義。談體會(huì)4（展示情境資料⑴將準(zhǔn)備的圖片、照片等資料在小組內(nèi)進(jìn)行展示交流。小組內(nèi)進(jìn)行展示⑵各組推薦代表在班上交交流。流。⑶小結(jié):不論多么聰明的人，也是一個(gè)人的智慧，無(wú)論是多么熱心的人，也只能使出一個(gè)人的力量。因此，人與人之問(wèn)要齊心協(xié)力，發(fā)揮集體智慧，讓個(gè)人融入集體，才會(huì)形成強(qiáng)大的力量。5（感悟個(gè)人與集體的關(guān)系讀P32的短文，理解課文中的含義。讀P32的短文，理解課文中的含義?；顒?dòng)拓展交流收集到的諺語(yǔ)，選擇喜歡的寫(xiě)交流收集到的諺一寫(xiě)。語(yǔ)，選擇喜歡的寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)7、我是大海一滴水教學(xué)反思第7周第2課時(shí)課題課題7、我是大海一滴水課型新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)圖片及文字介紹，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)是由大大小小的集體組成的。（2）讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)我是集體的一員，嘗試參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):知道我們的社會(huì)是由大大小小的集體組成的。難點(diǎn):體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:相關(guān)內(nèi)容多媒體澡件、學(xué)生準(zhǔn)備:提供本人視頻資料。參加集體活動(dòng)的資料（照片、圖片）;收集有關(guān)諺語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一游戲競(jìng)賽創(chuàng)情境:我是集結(jié)合體的一員學(xué)生與課分組介紹本組的榮譽(yù)堂的實(shí)際"同心協(xié)力爭(zhēng)第一"（在規(guī)定情況設(shè)計(jì)的時(shí)間內(nèi)比賽數(shù)牌）兩個(gè)有趣的游此活動(dòng)環(huán)分組介紹本組的戲，以游戲規(guī)則、教師導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)出節(jié)，旨在榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生自然而然為小組爭(zhēng)榮譽(yù)通過(guò)開(kāi)展的情境。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。評(píng)"勇敢例如:師:來(lái)個(gè)小比賽。規(guī)則之星”是:按小組排列順序輪流介紹，每次發(fā)言一人，要求介紹內(nèi)容不重復(fù)，發(fā)言人也不重復(fù)。兩組之間停頓的時(shí)間不能超過(guò)5秒鐘。（在音樂(lè)聲中，學(xué)生以組為單學(xué)生以組為單位位參與游戲）參與游戲師:評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組獲勝?為什么?（引導(dǎo)學(xué)生從上述規(guī)則來(lái)評(píng)選優(yōu)勝小組）師:夸夸你們的小組，你們組夸夸小組為什么能獲得第一名？這次競(jìng)賽讓你知道了什么?你有什么感想？（教師分活動(dòng)二拓展活動(dòng):我為集體而自豪別采訪勝、敗方，讓學(xué)生對(duì)集體這一概念的認(rèn)引出在集識(shí)，由小組、班級(jí)延伸到學(xué)校，充體中團(tuán)結(jié)分調(diào)動(dòng)學(xué)生身邊、生活中的有利因協(xié)作的重素，學(xué)生通過(guò)采訪校長(zhǎng)的形式，使要性，使學(xué)生初步他們對(duì)自己的學(xué)校這個(gè)大集體有采訪校長(zhǎng)知道集體較清楚的認(rèn)識(shí)，激起他們的集體自與個(gè)人的豪感，并結(jié)合"學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)”，讓關(guān)系，激他們自定階段行為目標(biāo)，使課內(nèi)外起他們的集體榮譽(yù)更好地結(jié)合。為課后的延伸檢測(cè)做自定階段行為目感）好準(zhǔn)備。標(biāo)師:我們的集體如此可愛(ài)。除了小組和班級(jí)，同學(xué)們還在哪些集體中生活、學(xué)習(xí)呢?今天我們校長(zhǎng)也來(lái)到了我們的課堂（同學(xué)們有哪些問(wèn)題需要向校長(zhǎng)請(qǐng)教呢？師:不僅是咱們的班級(jí)、學(xué)校，思考匯報(bào)我們的祖國(guó)也是令人自豪的（談祖國(guó)榮辱）。在這些可愛(ài)的集體中，你有什么打算？談祖國(guó)榮辱活動(dòng)拓展學(xué)生采訪校長(zhǎng)，校長(zhǎng)介紹學(xué)校的榮學(xué)生采訪校長(zhǎng)，校譽(yù)及建設(shè)的辛苦歷程長(zhǎng)介紹學(xué)校的榮譽(yù)及建設(shè)的辛苦歷程板書(shū)設(shè)計(jì)7、我是大海一滴水教學(xué)反思第8周第1課時(shí)課題8、集體榮譽(yù)在心中課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)⑴通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)的取得不能只靠個(gè)別同學(xué)的努力，而應(yīng)該依靠集體所有成員的共同努力。⑵通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感，能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)的取得不能只靠個(gè)別同學(xué)的努力，而應(yīng)該依靠集體所有成員的共同努力。難點(diǎn):增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感，能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些精美的彩紙。收集本班和個(gè)人所獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗、證書(shū)等?；顒?dòng)過(guò)程(1)"獎(jiǎng)狀背后的故事”活動(dòng)。?看一看，議一議:引導(dǎo)學(xué)生觀學(xué)生觀察后兩組使學(xué)生懂察后兩組圖片。圖片。得各項(xiàng)榮即展示學(xué)生文體比賽場(chǎng)景的譽(yù)的取得都離不開(kāi)圖片和展示主題隊(duì)會(huì)場(chǎng)景的圖片。學(xué)生邊觀察邊思大家的團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考，討論考，討論集體的榮譽(yù)是結(jié)合作與集體的榮譽(yù)是怎樣得來(lái)的。怎樣得來(lái)的。每位同學(xué)?說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng):的辛勤勞動(dòng)。以小組為單位開(kāi)展對(duì)抗賽。題目為《獎(jiǎng)狀背后的故事》，選取集體曾獲得的一次榮譽(yù)，講講講講在爭(zhēng)得這次在爭(zhēng)得這次榮譽(yù)的過(guò)程中同學(xué)們榮譽(yù)的過(guò)程中同學(xué)們做了哪些努力。做了哪些努力評(píng)出獲勝組。通過(guò)說(shuō)和評(píng)使學(xué).生懂得榮譽(yù)來(lái)之不易，需要大家共評(píng)出獲勝組。同的汗水和智慧，因此我們更要珍惜集體的榮譽(yù)。(2廣為集體添光彩”活動(dòng)。?找一找，做一做：尋找曾經(jīng)為集體增光添彩的尋找曾經(jīng)為集體同學(xué)，想一想他們都是怎樣做的，增光添彩的同學(xué)應(yīng)該向他們學(xué)些什么。把心中的榜樣寫(xiě)入自己制作把心中的榜樣寫(xiě)的光榮冊(cè)。冊(cè)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，使每一位學(xué)生都能夠?yàn)樽约赫业揭晃粚W(xué)習(xí)的榜入自己制作的光榮樣，通過(guò)向榜樣學(xué)習(xí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。？想一想，說(shuō)一說(shuō)：小組合作，討論自小組合作，討論自己能夠做些己能夠做些什么來(lái)為什么來(lái)為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。不論是從根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)思考，哪個(gè)角度根據(jù)集的需要來(lái)思考;出發(fā)都可從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)思考以，只要目的是為從學(xué)習(xí)中的方方面面來(lái)思考。集體爭(zhēng)得?小結(jié)收獲榮譽(yù)就行?；顒?dòng)拓展根據(jù)自己的思考，付諸具體行動(dòng)，根據(jù)自己的思考，教師檢查。付諸具體行動(dòng)，并在下一節(jié)課匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)8、集體榮譽(yù)在心中教學(xué)反思課時(shí)備課第8周第2課時(shí)課題8、集體榮譽(yù)在心中課型新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生懂得應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)。?引導(dǎo)學(xué)生為集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):懂得應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)。難點(diǎn):為集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些精美的彩紙。收集本班和個(gè)人所獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗、證書(shū)等?；顒?dòng)過(guò)程1（導(dǎo)入⑴師:（出示一張?jiān)摪喃@得榮譽(yù)（念獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)狀）同學(xué)們，瞧，老師手中有內(nèi)容，激一張獎(jiǎng)狀，想知道它屬于誰(shuí)嗎?發(fā)學(xué)生的自豪感）（2）師:你們真棒!除此之外，我們的班集體還獲得過(guò)哪些榮譽(yù)?能告訴老師嗎？（學(xué)生展示、介紹本班歷年來(lái)所獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗等）學(xué)生展示、介紹本3（了解獎(jiǎng)狀背后的故事班歷年來(lái)所獲得的獎(jiǎng)⑴看課本中的圖片及文字說(shuō)明，狀、獎(jiǎng)杯、錦旗等說(shuō)一說(shuō)在榮譽(yù)背后哪些人做出了貢獻(xiàn)。（2）夸一夸、演一演為本班爭(zhēng)得榮說(shuō)一說(shuō)在榮譽(yù)背譽(yù)的同學(xué)。要求:請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)后哪些人做出了貢獻(xiàn)。合，用夸一夸、演一演的形式讓我夸一夸、演一演為們?nèi)チ私饽切┌l(fā)生在獎(jiǎng)狀背后的本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)。（開(kāi)始準(zhǔn)備，然后一幕幕動(dòng)人的故事。上臺(tái)介紹或表演）（3）聽(tīng)了之后，看了之后，你想說(shuō)些什么？思考匯報(bào)⑷全班大討論:這些榮譽(yù)是怎么得來(lái)的?全班大討論小結(jié):一滴滴水可以匯成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的江，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的江可以匯成一片滔滔的海。我們班級(jí)榮譽(yù)之花之所以開(kāi)得這么絢爛，與我們每我們知道一位同學(xué)的努力是分不開(kāi)的。集體榮譽(yù)4（為集體添光彩在心中的取得要靠全體成⑴讀課文相關(guān)內(nèi)容后，想一想：?jiǎn)T的共同自己為班級(jí)爭(zhēng)得過(guò)哪些榮譽(yù)？讀課文相關(guān)內(nèi)容努力，它（四人小組內(nèi)交流，可展示自己獲后，想一想咱己為班來(lái)之不得的一些證書(shū)、獎(jiǎng)狀等）級(jí)爭(zhēng)得過(guò)哪些榮譽(yù)?易，我們四人小組內(nèi)交流在珍惜維(2)在今后的生活、學(xué)習(xí)中，你打護(hù)的同算怎樣為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)？時(shí)，也應(yīng)⑶請(qǐng)一名學(xué)生扮演小記者!就上思考匯報(bào)該盡自己述問(wèn)題隨機(jī)采訪一些同學(xué)。學(xué)生扮演小記者!的力量為5(我為集體獻(xiàn)一計(jì)就上述問(wèn)題隨機(jī)采訪集體增光一些同學(xué)添彩。每個(gè)人都希望自己所處的集體是最棒的、最出色的，這就需要集體中的每個(gè)成員在努力拼搏的同時(shí)，還要不斷地為集體出謀劃用集體或個(gè)人所取策，出一些"金點(diǎn)子”，這樣一個(gè)得的獎(jiǎng)集體才會(huì)更好，才會(huì)發(fā)出最光彩奪狀、獎(jiǎng)杯目的光芒。下面就請(qǐng)大家先想一等來(lái)布想，再寫(xiě)下來(lái)。(師發(fā)放紙張)出點(diǎn)子置，激發(fā)6、總結(jié)同學(xué)們更加奮進(jìn)?；顒?dòng)拓展⑴制作一個(gè)光榮冊(cè)，記錄班上的⑴制作一個(gè)光榮冊(cè)，好人好事。⑵匯編一個(gè)“金點(diǎn)子"記錄班上的好人好事。集。⑶在班內(nèi)布置一個(gè)“榮譽(yù)角”(2)匯編一個(gè)"金點(diǎn)子"集。⑶在班內(nèi)布置一個(gè)"榮譽(yù)角"板書(shū)設(shè)計(jì)8、集體榮譽(yù)在心中教學(xué)反思課時(shí)備課第9周第1、2課時(shí)期中復(fù)習(xí)檢測(cè)第10周第1課時(shí)課題9、為集體盡責(zé)課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)⑴通過(guò)圖片及文字介紹，使學(xué)生懂得集體中的每一個(gè)成員，都應(yīng)該對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。⑵通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)集體責(zé)任感，鼓勵(lì)他們勇于為集體承擔(dān)責(zé)任。盡自己的力量為集體做事情。⑶通過(guò)小組表演身邊的故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，并使他們懂得對(duì)集體的事負(fù)責(zé)，就會(huì)得到大家的信任和喜愛(ài)，會(huì)得到更多的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1懂得集體中的每一個(gè)成員，都應(yīng)該對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。難點(diǎn):增強(qiáng)集體責(zé)任感，鼓勵(lì)他們勇于為集體承擔(dān)責(zé)任。盡自己的力量為集體做事情。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備收集身邊為集體盡收集身邊為集體盡責(zé)的好人好事。責(zé)的好人好事，小組合作進(jìn)行介紹?；顒?dòng)過(guò)程1（導(dǎo)入⑴同學(xué)們（我們生活在集體這個(gè)大家庭里（只有每個(gè)人都熱愛(ài)自己的集體，具有集體責(zé)任感，樂(lè)意為集體盡力，才能把集體的事情做好。每顆星星都閃爍光芒，廣闊的星空才會(huì)更加燦爛輝煌。說(shuō)說(shuō)我們可以為⑵請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們可以為集體集體做哪些事情？做哪些事情？2（想一想，說(shuō)啟發(fā)看課本"做好份內(nèi)安排這兩⑴看課本"做好份內(nèi)的事"的事”上面的六幅網(wǎng)片則小故事上面的六幅網(wǎng)片和文字，想一想，和文字，想一想，說(shuō)說(shuō)就是為了說(shuō)說(shuō)自己學(xué)校和班級(jí)中哪些工作自己學(xué)校和班級(jí)中哪讓學(xué)生懂些工作是同學(xué)們自己得在個(gè)人是同學(xué)們自己來(lái)完成的，他們完成來(lái)完成的，他們完成得利益與集得怎么樣。怎么樣。體利益發(fā)⑵想一想，說(shuō)說(shuō)自己有哪些想一想，說(shuō)說(shuō)自己生沖突才能，利用這些才能你正在或者可有哪些才能時(shí)，應(yīng)該以集體利以為集體做哪些事情。益為重。3（讀一讀，談感受集體的事同桌兩人各讀課本上的一個(gè)小情最重故事，讀后談?wù)勛约旱目捶?。讀課本上的一個(gè)要。（2）全班交流討論:這些同學(xué)小故事（在個(gè)人的哪些做法很值得我們學(xué)習(xí)？全班交流討論利益和集⑶當(dāng)我們的個(gè)人利益和集體體利益發(fā)生沖突利益發(fā)生沖突時(shí)，你是怎樣想和怎時(shí)，應(yīng)該樣做的？以集體利4（寫(xiě)一寫(xiě)，抒情懷益為重，⑴你一定參加過(guò)班級(jí)的值日集體的事情最重工作，請(qǐng)把自己參加值日工作的體把自己參加值日要）會(huì)和感受寫(xiě)下來(lái)。工作的體會(huì)和感受寫(xiě)（2）在自己的值日小組里，把下來(lái)。自己的體會(huì)和感受說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)讓同學(xué)們一聽(tīng)。說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一一起分享聽(tīng)你的快5（演一演，猜伙伴樂(lè)。形式:以小組為單位，用自己⑴選取身邊對(duì)集喜歡的方式表演，每個(gè)同學(xué)都要參體的事情盡職盡責(zé)的加。好人好事。（2）商議介紹形式。（小品、相聲、6（小結(jié):通過(guò)剛才小組同學(xué)們精講故事、編兒歌等）彩的表演，我們不但發(fā)現(xiàn)了許多為⑶準(zhǔn)備完畢后，分小集體盡職盡責(zé)的好伙伴，而且懂得組上臺(tái)表演，其他學(xué)生了為集體服務(wù)是一件快樂(lè)的事情，認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。⑷并且會(huì)受到大家的喜愛(ài)和敬佩。猜一猜:故事所講的主人公是誰(shuí)？活動(dòng)拓展開(kāi)展"今日盡小責(zé)，明天擔(dān)重任'，開(kāi)展”今日盡小我為集體做貢獻(xiàn)”競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)于責(zé)，明天擔(dān)重任'，我表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。為集體做貢獻(xiàn)”競(jìng)賽活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)9、為集體盡責(zé)教學(xué)反思第10周第2課時(shí)課題10集體生活真快樂(lè)課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生懂得集體生活中完成任務(wù)需要團(tuán)結(jié)合作，心往一處想，勁往一處使，互相幫助，互相配合。?讓學(xué)生懂得有快樂(lè)要大家分享。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):懂得集體生活中完成任務(wù)需要團(tuán)結(jié)合作，心往一處想，勁往一處使，互相幫助，互相配合。難點(diǎn):懂得有快樂(lè)要大家分享。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法表演法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的資料片。以小組為單位，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，以展示集體的力量?；顒?dòng)過(guò)程⑴游戲激情通過(guò)有趣?做游戲。規(guī)則:四個(gè)小組中每2的游戲比做游戲。人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求賽，學(xué)生兩同學(xué)用背頂球，從起點(diǎn)到終點(diǎn)不在笑中真能讓球掉下來(lái)，不能用手碰球，哪正學(xué)會(huì)合組先到哪組勝。作，體會(huì)?問(wèn)問(wèn)做游戲的同學(xué):為什么這么到生活的高興?如果只有你一個(gè)人可以做這快樂(lè)，既個(gè)游戲嗎?會(huì)玩得這么高興嗎?我有利于學(xué)們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是生形成對(duì)說(shuō)說(shuō)自己的感受。集體生活，你喜歡參加嗎?說(shuō)說(shuō)自集體生活己的感受。初步的感(2)學(xué)文明理性認(rèn)識(shí)，?過(guò)渡語(yǔ):大家在一起游戲多快樂(lè)又利于激啊!我們這個(gè)集體真是個(gè)可愛(ài)的集發(fā)他們學(xué)體。老師想起了一首詩(shī)歌，讓我們習(xí)本主題一起學(xué)一學(xué)吧!的興趣，分好的角色朗讀?全班按文中分好的角色朗讀課自然地切課課文。課文。入課題。？全班討論:讀完這首詩(shī)歌，你知全班討論道了什么？⑶表演深化?我們剛才在一起學(xué)習(xí)，明白了很多東西，學(xué)到了很多知識(shí)，是多么有趣的事情啊!我們?cè)谝黄鸪?、跳舞、學(xué)武術(shù)操、參加跳繩鍛煉也同樣有趣。我班的合唱隊(duì)、通過(guò)節(jié)目表演，學(xué)舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)的同學(xué)還將參加學(xué)生具體感校的表演，現(xiàn)在我們請(qǐng)他們先向我受到一個(gè)們表演一下。人的成長(zhǎng)?各隊(duì)表演。離不開(kāi)老各隊(duì)表演。師、同學(xué)、？生:我們?cè)诶蠋煹膸椭聦W(xué)到集體。各了好多支歌曲，今天我們就來(lái)種表演富唱幾支歌給大家聽(tīng)一聽(tīng)。有趣味?我們班參加跳繩比賽的同學(xué)生唱歌性，突出也不弱，他們?cè)谛１荣愔蝎@得了主體性，注重實(shí)效團(tuán)體第一名的好成績(jī)，現(xiàn)在我們請(qǐng)性，達(dá)到他們?yōu)榇蠹冶硌?。事半功?追問(wèn)學(xué)生:你們所取得的成績(jī)是生表演的教學(xué)效你一個(gè)人的嗎?還離不開(kāi)果(4)小組評(píng)價(jià)評(píng)選出在活動(dòng)及介紹成果時(shí)注重全員參與、合作完成、互相配評(píng)選出在活動(dòng)及介紹合的小組并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。成果時(shí)注重全員參與、(5)小結(jié)合作完成、互相配合的小組并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)拓展積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，體會(huì)積極參加學(xué)校組集體生活的快樂(lè)織的活動(dòng)，體會(huì)集體生活的快樂(lè)板書(shū)設(shè)計(jì)10集體生活真快樂(lè)教學(xué)反思第11周第1課時(shí)課題10集體生活真快樂(lè)課型新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?讓學(xué)生懂得集體生活中完成任務(wù)需要團(tuán)結(jié)合作，心往一處想，勁往一處使，互相幫助，互相配合。?讓學(xué)生懂得有快樂(lè)要大家分享。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):懂得集體生活中完成任務(wù)需要團(tuán)結(jié)合作，心往一處想，勁往一處使，互相幫助，互相配合。難點(diǎn):懂得有快樂(lè)要大家分享。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的資料片。以小組為單位，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，以展示集體的力量?；顒?dòng)過(guò)程1（導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)祟惒皇且詡€(gè)體的形式存在的。我們生活在社會(huì)中，是屬于集體的。只有在集體中我們才能體會(huì)到真正的快樂(lè)，有了快樂(lè)跟大家分享就會(huì)得到更多的快樂(lè)。2、小品導(dǎo)行?過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們一起活動(dòng)是多么有意義啊，可是我在課間卻發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事。?小品表演。：?小明把爸爸新買的皮球帶到學(xué)校玩，其他學(xué)生小品表演。通過(guò)小品課間時(shí)刻和采訪，同學(xué)要和他一起玩，但他卻不肯把學(xué)生明白球讓給別人玩，而是自己獨(dú)自了自己應(yīng)一個(gè)人玩，玩得沒(méi)意思了。就坐在該主動(dòng)和皮球上看別人玩;?小紅帶著鏈子別人一起玩，把自喊同學(xué)一起踢。大家一會(huì)兒?jiǎn)文_己融入集踢，一會(huì)兒雙腳輪流踢，可有意思體之中才啦!他們玩得可高興啦!快樂(lè)。集?紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)記者采訪。？體觀念在采訪小明:為什么你一個(gè)人坐紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)記學(xué)生心靈者采訪。？采訪小明上打下深在皮球上不玩呢?然后鼓勵(lì)他主動(dòng)深的烙和別人去玩。？采訪小紅:你喜?采訪小紅印，使他歡一個(gè)人玩，還是和其他同學(xué)一起們從小養(yǎng)玩?為什么？成良好的3、兒歌升華行為習(xí)慣。此舉我們的班集體真是可愛(ài)的集既提高了體，我們?cè)诩w中生活是多么快樂(lè)導(dǎo)行效啊!同學(xué)們互助友愛(ài)(在一起學(xué)習(xí)、果，又達(dá)鍛煉、唱歌、游戲，大家一同進(jìn)步到了寓教于樂(lè)的目一同成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)我們的班集的體。讓我們一起讀這首兒歌：一起讀這首兒歌班集體，真可愛(ài)，同學(xué)們，講互愛(ài)，像兄弟，像姐妹，學(xué)習(xí)鍛煉唱歌游戲不分開(kāi)，一同進(jìn)步一同成長(zhǎng)樂(lè)開(kāi)懷，樂(lè)開(kāi)懷！活動(dòng)拓展⑴播放中華人民共和國(guó)成立有事要大家商量。個(gè)人要服從集體。前夕中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議籌備委員會(huì)確定五星紅旗為國(guó)旗的會(huì)議片段。(2)播放雷鋒參加業(yè)余演出隊(duì)排練演出的故事。師:從資料片中你知道了在集體中生活要怎樣做才能更加快樂(lè)？板書(shū)設(shè)計(jì)10集體生活真快樂(lè)有事要大家商量。個(gè)人要服從集體。教學(xué)反思第11周第2課時(shí)第三單元檢測(cè)第12周第1課時(shí)課題11、我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?指導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找本?。ㄊ?、自治區(qū)）的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。?幫助學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)資源、名勝古跡、歷史名人等，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。?培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析、運(yùn)用社會(huì)信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。難點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)資源、名勝古跡、歷史名人等，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備收集家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光、革命圣地、收集家鄉(xiāng)的山水風(fēng)文物古跡的圖片、模型或文字資料光、革命圣地、文物古等。跡的圖片、模型或文字資料等?；顒?dòng)過(guò)程1（導(dǎo)入新課，揭示課題師生一起滿懷深情地朗誦《靜學(xué)生聽(tīng)夜思》（配樂(lè)）。師:這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?（思鄉(xiāng)）同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方，今天就讓我們用真情來(lái)感受家鄉(xiāng)的可親可愛(ài)吧!（板書(shū)課題）2（認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的位置學(xué)生閱讀小資料以游戲或⑴讀一讀:引領(lǐng)學(xué)生閱讀小競(jìng)賽的形資料，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地圖。式展開(kāi)活⑵認(rèn)一認(rèn):教師出示《中國(guó)動(dòng)，比比學(xué)生找出自己家看誰(shuí)找到政區(qū)圖》，請(qǐng)幾名學(xué)生找出自己家鄉(xiāng)的位置的圖例。鄉(xiāng)的位置。其余學(xué)生可以在課本上還可以讓找出并標(biāo)明。學(xué)生合作師小結(jié):每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是祖設(shè)計(jì)游，展開(kāi)查找國(guó)的一部分。地圖的比⑶賽一賽:以競(jìng)賽的形式展賽，增強(qiáng)開(kāi)活動(dòng)，在課本中的兩幅地圖中找在課本中的兩幅趣味性。圖例。地圖中找圖例。3（感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采⑴讓學(xué)生讀讀兩段文字資料，并欣賞反映各地風(fēng)光物產(chǎn)等方游覽路線學(xué)生讀讀兩段文面的圖片。學(xué)生可以字資料，并欣賞反映各⑵教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生展用文字?jǐn)⒌仫L(fēng)光物產(chǎn)等方面的示家鄉(xiāng)風(fēng)采，如出示火車在地圖上述，也可圖片。以用線路運(yùn)動(dòng)的課件，也可用圖片演示。學(xué)生展示家鄉(xiāng)風(fēng)圖的形式師配畫(huà)外音：采表示。解⑶為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，并說(shuō)提綱部確定游覽主題、時(shí)間、路線，編寫(xiě)分只要學(xué)解說(shuō)提綱。生說(shuō)清楚為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)導(dǎo)游要點(diǎn)即4（活動(dòng)拓展計(jì)劃可?對(duì)表請(qǐng)學(xué)生用一句話來(lái)形容或贊美述的要求自己的家鄉(xiāng)。不要高。當(dāng)然，在我們的家鄉(xiāng)可能學(xué)生用一句話來(lái)形容或贊美自己的家還存在著某些不盡如人意的地方,鄉(xiāng)。請(qǐng)你調(diào)查一下，然后為建設(shè)家鄉(xiāng)出謀劃策。看看誰(shuí)的主意科學(xué)可行，誰(shuí)能獲得"金點(diǎn)子”獎(jiǎng)?；顒?dòng)拓展議一議（為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。議一議（為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。板書(shū)設(shè)計(jì)11、我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游教學(xué)反思第12周第2課時(shí)課題12、家鄉(xiāng)變了課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)、收集實(shí)物等途徑，了解家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。?通過(guò)讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。難點(diǎn):感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法講授法活動(dòng)教育討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備⑴收集有關(guān)家鄉(xiāng)的書(shū)籍、名勝占⑶分小組訪問(wèn)校跡及旅游景區(qū)的門(mén)票及資料。也可長(zhǎng)或本校老教師，了解以尋求他人幫助，也可以網(wǎng)上查學(xué)校過(guò)去的情況。（4）閱。⑵有條件的，可收集家里的查閱爸爸、媽媽的影糧本、糧票、煤本、副食品本、布集，尋找前后的變化。票等計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的票證。并向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽了解有關(guān)使用情況?；顒?dòng)過(guò)程1（導(dǎo)入新課同學(xué)們