精品文檔愛崗敬業(yè)老師個人發(fā)言稿愛崗敬業(yè)老師個人發(fā)言稿一尊敬的局領(lǐng)導、各位同仁：大家好!今天，我有幸坐在臺上發(fā)言，和大家一起交流，是領(lǐng)導對我的關(guān)心和抬愛。我知道自己知識不夠，才能有限，但也不好辜負領(lǐng)導厚意，只好硬著頭皮上來，就加強老師業(yè)務(wù)知識學習的內(nèi)容，談些自己的淺薄認識，不當之處，望領(lǐng)導和各位同行批評指正。隨著文明突進、文化開展和新課程改革地深化，現(xiàn)代教育對老師專業(yè)化開展提出了越來越高的要求，如何更新老師的教育理念和知識，豐富老師的專業(yè)素養(yǎng)和才能，促進老師適應(yīng)現(xiàn)代化教育開展地訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學校急需解決的問題。為此，xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆老師業(yè)務(wù)知識競賽，我認為這樣的活動順應(yīng)了教育開展的潮流，也是現(xiàn)代教育開展的必需。在我看來，老師的專業(yè)開展主要應(yīng)該包括文化素養(yǎng)、才能素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)。這四者互相交融、彼此浸透、不可分割。其中文化素養(yǎng)和才能素養(yǎng)，是老師開展教育教學活動所必備的根底素質(zhì)和根本修養(yǎng)，它最能表達出老師教學活動的深度和廣度，而先進的教育理念和純熟的教育技術(shù)，決定著老師開展教育教學活動的科學性和創(chuàng)造性。分開了這些前提，教育教學活動便是無本之木、無之水，彰顯不出其任何積極的意義。為此，我校在加強老師業(yè)務(wù)知識學習方面，主要做了以下兩個方面的工作。古人云：“不聞大論那么志不鴻，不聽至言那么心不固。”首先，在老師的專業(yè)知識更新和專業(yè)才能的進步方面，我們專門召開屢次會議，做老師們的思想工作，要求他們多讀書，要求他們正確處理好工作、學習、生活的關(guān)系，建立工作學習化、學習生活化的新穎處世方式。經(jīng)歷一段時間的老師學風建立，我們根據(jù)優(yōu)秀老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提出以下的詳細學習要求：⑴老師應(yīng)該在一個較廣闊的課堂文化背景上全面理解本學科近期開展狀況、開展方向和主要存在的問題;⑵老師應(yīng)該學習本學科課堂教學一些主要的研究成果，認真讀一局部有代表性的著作;⑶在教育教學活動的領(lǐng)域內(nèi)，圍繞一些前沿性的焦點問題，開展一些有實效性的討論和交流;⑷著重更新本學科課堂教學中一些過時、陳舊的觀點、理念和知識;⑸對本學科的學科知識繼續(xù)進展深化細致的學習，豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。在此前提下，我們組織老師進展學習。學習過程中，我們堅持集中培訓和自主分散學習相結(jié)合，學習知識和理論與課題研究相結(jié)合，并以“xx”為契機，讓教科室主任定期檢查老師的學習筆記，評出等級，指出優(yōu)劣，鼓勵先進。在此，我可以坦誠地告訴大家，舉辦這樣的活動我遇到了不少阻力，開場，很多同事認識不上來，他們當著我的面屢次抱怨，說我加重了他們負擔，說我不抓老師教學業(yè)績就是不務(wù)正業(yè)。而他們交上來的學習筆記，占多數(shù)都是從別處轉(zhuǎn)抄而來，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不誤砍柴工，幾年來，我一直這樣走過。事實勝于雄辯，從如今老師業(yè)務(wù)知識競賽考試的成績來看，我那樣做還是有一定效果的?？荚嚭?，同些愛學習的年輕老師交談，我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說：“學習能把自己從繁重的工作中解放出來，能讓自己走出單調(diào)、低級、無味的生活，可以使人對待事物有了新認識、新觀念。”這些言辭，是我說不出來的。作為一所處于偏僻山區(qū)的農(nóng)村學校，如何提升老師理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)，也是不容我無視的一個問題。為我校讓老師明確新課程理念下該做什么，我屢次同上級教育主管部門爭取，為老師創(chuàng)造各種學習時機。三年來，我校進展國培學習并參加考試順利結(jié)業(yè)的就有16名，到省城參加學習的有5名，到周邊縣市參加學習培訓活動的不少于20人次，到縣內(nèi)兄弟學校取經(jīng)活動不少于6次。通過這些活動，不少年紀稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念，他們明白：“教學活動，要突出學生的主體地位，要關(guān)注每個學生，要充分開掘每個學生的.潛能，要為學生傳授知識的同時，訓練他們的技能開展他們的智力。教學內(nèi)容上，要從知識、才能、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、處理教材。”而不少的年輕老師，在老老師的帶動下，也快速成熟起來，他們有了比擬全面的教育觀、教學觀、課程觀、質(zhì)量觀和評價觀，師生關(guān)系的互動問題、學生學習方式的轉(zhuǎn)變問題、小組合作學習等問題。成了他們和老老師的時常討論的問題。正是有了以上兩個方面的工作，老師業(yè)務(wù)學習的積極性較之以前，有了明顯進步。就在老師業(yè)務(wù)知識競賽前一個星期，我校的中年老師羅仕潤同志還說：“這次業(yè)務(wù)知識競賽考試成績，局里的領(lǐng)導一定會親自過目，要認真對待，考差了是要出丑的?！睘榇?，我校老師針對業(yè)務(wù)知識競賽考試做了積極地準備，他們自己從網(wǎng)上專門下載資料，揣在自己的講課包里?？荚嚽耙惶欤疫€發(fā)現(xiàn)年紀較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師，她們?nèi)艘坏雷谵k公室里復(fù)習。老師業(yè)務(wù)知識競賽考試如期舉行，我校老師不管老少，全員參與，至始至終在考場內(nèi)答題，直到終考鈴響，他們才滿臉笑容地走出考場。十多年時間，我一直在xx九年制學校工作，作為農(nóng)村學校的一名普通管理者，我就這樣一路走來。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的學生，我心中頗感欣慰。我雖然只做了些微缺乏道的事情，但我覺得，我做了自己該做的事情。愛崗敬業(yè)老師個人發(fā)言稿二x月4日和x月5日，我有幸參加了中心校和教研室舉辦的小學語文老師素養(yǎng)大賽。這次大賽不僅充分展現(xiàn)了小學老師的專業(yè)素養(yǎng)，同時也給我們的心靈帶來一次徹底的洗禮，它啟示我們在今后的教學之路上要更加嚴格要求自己，不斷提升自己的語文教學素養(yǎng)。大賽從朗讀、粉筆字書寫、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題、才藝表演和課堂教學展示五個方面對老師的專業(yè)素養(yǎng)進展綜合考察，所有工程均現(xiàn)場打分。來自各校的老師們各具特色，各展風采。朗讀可以說是語文老師的第一項根本功。參賽老師的朗讀藝術(shù)各有千秋，有的音色很好聽，如潺潺的流水，婉轉(zhuǎn)細膩;有的很擅長把握語調(diào)，時而急，時而緩。x月5日那天，在朗讀展示后，朱江霞老師做了點評，她夸贊參賽老師朗讀的整體程度很高，朗讀很有自己的風格。同時朱老師也提出了一些小小的缺乏，即朗讀要針對不同題材的文章恰當運用感情色彩，要使文章的內(nèi)容得到內(nèi)化。同時，在讀時一定要讀到詞語的背后去。粉筆字的書寫才能作為老師是必備的。此次參賽的每位老師寫字根本功都非常的扎實，粉筆字書寫運筆流暢，間架構(gòu)造安排合理。尤其是x月5日那天，每位老師神態(tài)自如，沉著鎮(zhèn)定，都在規(guī)定的時間內(nèi)完成了書寫。字字筆鋒剛毅有力，個個風格別具一格。賽后，專家老師做了點評并作指導。它告訴老師們，老師的粉筆字書寫對孩子們的書寫起著至關(guān)重要的作用，他的字之所以寫得如此之好，就是因為受中學時一位老師的影響，他還告訴大家，寫好字的唯一竅門就是堅持練寫。第三環(huán)節(jié)是知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題。由于此次題較為簡單，所以老師們都答得相當不錯。才藝表演形式多種多樣，有：配樂朗讀、歌舞、故事等。每位參賽老師都展現(xiàn)出他們除去老師身份精彩的另一面，著實讓我大開眼界，使我深深認識到做語文老師的不僅僅需要把課上好，還應(yīng)該是多才多藝的。而最后的課堂教學展示，僅僅3、5分鐘時間老師們都展現(xiàn)了自己的真正風采和才能。這次的大賽既給了我鍛煉的時機，又給了我學習的時機。通過大賽我深化體會到作為老師素養(yǎng)尤為重要。在以后的工作中我會加強自己的閱讀積累，豐厚自己的文化底蘊，不斷地充實自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。所謂：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”愛崗敬業(yè)老師個人發(fā)言稿三上一周我校組織了語文老師素養(yǎng)大賽，小學語文老師素養(yǎng)大賽心得體會。在短短一周時間里，我有幸參加了此次活動，并欣賞了參賽老師的粉筆字，朗讀，及知識素養(yǎng)答題，讓我受益匪淺，感受很多，從活動中我學到了很多，也實實在在感到了自己的很多缺乏。如今談?wù)勎业膸c感受：1.每一位老師的課都準備的很充分，都是實實在在的，不像以前的課堂灌，追求把戲，華而不實，都是站在學生的角度去考慮。2.都表達了新課改的精神，不再是老師教、學生學的過程。而是學生在老師的引導下主動探究，師生間合作交流下的教學。3.老師的語言都很和藹可親。4.每一位老師在展示粉筆字，朗讀，知識答題方面都很出彩，努力的把每一篇課文讀好，板書工整整潔，準確把握書寫的要點。通過這次選拔賽的活動，我感到當一名好的語文老師很不容易。在粉筆字，朗讀展示和知識答題中讓我深深懂得作為一名小學語文老師要取長補短完善自己，還有很長的進修之路要走;在知識素養(yǎng)答題方面的才能，需要更好的把握新課標，學習新的教育教學理念，掌握更多的知識進步自己的內(nèi)涵，不斷的博覽知識的海洋充實自己，通過自身素養(yǎng)的進步帶動孩子們好學愛學的好的學習精神;