議論文閱讀指導(dǎo)議論文閱讀答題技巧議論文閱讀答題技巧議論文閱讀指導(dǎo)議論文閱讀答題技巧議論文閱讀答題技巧

中考考試要點(diǎn)1.找出文章的中心論點(diǎn)。2.辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容。3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過程）是什么？5.品味句子中加點(diǎn)詞的好處或作用。6.為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)。7.你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。8，淡化文體方面的試題。.中考考試要點(diǎn)什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。通過擺事實(shí)、講道理、運(yùn)用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證議論文三要素論點(diǎn)

要素一：論點(diǎn)要素一：論點(diǎn)１、論點(diǎn)：

論點(diǎn)：作者的主張、看法、觀點(diǎn)。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個(gè)論點(diǎn)，有的還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)也是用來證明中心論點(diǎn)的。１、論點(diǎn)：論點(diǎn)：作者的主張、看法、觀點(diǎn)。找論點(diǎn)的方法：要注意論點(diǎn)在文章中的位置（1）標(biāo)題揭示（2）開頭提示（3）議論過程中鮮明提示（4）結(jié)尾歸納（5）文章中沒有提出，需要學(xué)生自己歸納找論點(diǎn)的方法：要注意論點(diǎn)在文章中的位置注意區(qū)分論題與論點(diǎn)：論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容，而論點(diǎn)是作者對所闡述的內(nèi)容所作出明確的判斷的句子。注意區(qū)分論題與論點(diǎn)：２、尋找或提煉論點(diǎn)的方法：（一）、看題目（二）、看開頭（三）、看結(jié)尾（四）、看中間（五）、自己歸納２、尋找或提煉論點(diǎn)的方法：（一）、看題目（二）、看開頭老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會(huì)淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機(jī)鉆營的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)。總的來看，還是做老實(shí)人不吃虧。本文的論點(diǎn)是:

老實(shí)人不吃虧老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不考試題型：

論點(diǎn)是怎樣提出來的？

論點(diǎn)的引入：

（1）、開門見山提出中心論點(diǎn)。例如：《馬說》開篇就提出“世有伯樂，然后有千里馬”的中心論點(diǎn)

（2）、引用名言俗語，提出中心論點(diǎn)。例如：《敬業(yè)與樂業(yè)》開頭引用《禮記》和《老子》中的名言俗語提出論點(diǎn)。

（3）、根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)

（4）、從故事中引出問題，再提出論點(diǎn)

（5）、用某種方法提出中心論點(diǎn)。比如，比喻、對比等等

考試題型：

論點(diǎn)是怎樣提出來的？

論點(diǎn)的引入：

要素二：論據(jù)要素二：論據(jù)二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類①事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、史實(shí)。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象）二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類

勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口１、本文的論點(diǎn)是：

勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家

陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士１、本文的論點(diǎn)是： 勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中

要素三：論證要素三：論證常見的論證方法及作用舉例論證：

格式：用舉例論證的方法，用

的事例有力的論證了

道理。道理論證：

格式：用道理論證的方法，引用名言格言警句有力的論證了

觀點(diǎn)或道理，增強(qiáng)了文章的說服力。常見的論證方法及作用舉例論證：比喻論證：格式：運(yùn)用比喻論證的方法，把

比作

，生動(dòng)形象的論證了

的觀點(diǎn)，使論證明白易懂。對比論證：格式：運(yùn)用對比論證的方法，把

和

進(jìn)行對比，突出的論證

的觀點(diǎn)。比喻論證：有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)，沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒有四個(gè)現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，(2)是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾說：“歷史認(rèn)為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動(dòng)，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物。”有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運(yùn)用了道理論證論證方法．作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力

本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運(yùn)用二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出......觀點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結(jié)論二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出.....三、議論文論證方式三、議論文論證方式。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己觀點(diǎn)的過程。

2、駁論——批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過程。駁論的方式有三種：

A、直接批駁對方論點(diǎn)的

B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點(diǎn)的

C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點(diǎn)的。。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己四、議論文語言四、議論文語言議論文的語言：生動(dòng)準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式為：文章關(guān)鍵句+自己生活中的事例或現(xiàn)象+自己的見解言之有理，語句通順，言簡意賅。議論文的語言：生動(dòng)準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動(dòng)性議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動(dòng)性讀書人是幸福人

我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

讀完此文，你認(rèn)為作者提出的觀點(diǎn)是什么？讀書人是幸福人

小議“慎獨(dú)”①現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。選文的中心論點(diǎn)是什么？加油！小議“慎獨(dú)”加油！《事物的正確答案不止一個(gè)》中認(rèn)為：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。

請你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。如瓦特留意水開的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機(jī)約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲之類的.《事物的正確答案不止一個(gè)》中認(rèn)為：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)①孩提時(shí)代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻(xiàn)出去了，得到人類的什么報(bào)酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人類的珍視?！薄适乱庠诟嬖V孩子們，只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。②在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險(xiǎn)救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……正因?yàn)槿绱?，他們是值得尊敬的。③為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！苯裉欤鷩[同志又加了句名言：“愛的本質(zhì)是給予?！边@些是那么地震撼人心，他們的精神實(shí)質(zhì)是何其相似?。、馨褌€(gè)人的利益放在前面，不平衡的心理就產(chǎn)生了——忌妒眼紅，行動(dòng)上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把貢獻(xiàn)放在第一位，把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時(shí)個(gè)人的得失又算得了什么?、荨靶牡谉o私天地寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的幸福——因?yàn)槟情_闊的胸襟，那崇高的理想已經(jīng)使你成為一個(gè)令人尊敬的高尚的人。①孩提時(shí)代讀過一則童話：一天，種子很不理解地1．全文的論點(diǎn)是：

。（3分）2．②段運(yùn)用了

的論證方法，

③段運(yùn)用了

的論證方法。（3分）3．第②段中加點(diǎn)的詞“如此”具體指代什么？——在原文中劃出。（3分）只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。舉例論證道理論證在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險(xiǎn)救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……1．全文的論點(diǎn)是： 。（3分）只有對人類作4．“愛的本質(zhì)是、給予”寫出兩個(gè)能替代句中“給予”的詞

、

。（2分）5．第④段運(yùn)用了

的論證方法，其作用是：

。

（3分）6．從原文中找出你感受最深的一句，并簡述理由。（3分）貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)對比論證以自私者（卑劣者）的表現(xiàn)更襯托出奉獻(xiàn)者的偉大（意思接即可）4．“愛的本質(zhì)是、給予”寫出兩個(gè)能替代句中“給予”的詞 、四、議論文結(jié)構(gòu)四、議論文結(jié)構(gòu)議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２議論文首段的作用：1、開頭引出中心論點(diǎn)或引出論題。2、吸引讀者。3、作為論據(jù)證明論點(diǎn)。議論文首段的作用：怎樣解決中考議論文閱讀我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面1.解題思路要明晰2.了解議論文出題的類型3.解決各類型的方法或步驟【重要能力】4.了解論證方法寫作手法【強(qiáng)化記憶】怎樣解決中考議論文閱讀我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面1.解題思路勤學(xué)好問出真知努力奮斗長學(xué)問返回勤學(xué)好問出真知返回議論文閱讀指導(dǎo)議論文閱讀答題技巧議論文閱讀答題技巧議論文閱讀指導(dǎo)議論文閱讀答題技巧議論文閱讀答題技巧

中考考試要點(diǎn)1.找出文章的中心論點(diǎn)。2.辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容。3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過程）是什么？5.品味句子中加點(diǎn)詞的好處或作用。6.為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)。7.你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。8，淡化文體方面的試題。.中考考試要點(diǎn)什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。通過擺事實(shí)、講道理、運(yùn)用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。什么是議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證議論文三要素論點(diǎn)

要素一：論點(diǎn)要素一：論點(diǎn)１、論點(diǎn)：

論點(diǎn)：作者的主張、看法、觀點(diǎn)。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個(gè)論點(diǎn)，有的還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)也是用來證明中心論點(diǎn)的。１、論點(diǎn)：論點(diǎn)：作者的主張、看法、觀點(diǎn)。找論點(diǎn)的方法：要注意論點(diǎn)在文章中的位置（1）標(biāo)題揭示（2）開頭提示（3）議論過程中鮮明提示（4）結(jié)尾歸納（5）文章中沒有提出，需要學(xué)生自己歸納找論點(diǎn)的方法：要注意論點(diǎn)在文章中的位置注意區(qū)分論題與論點(diǎn)：論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容，而論點(diǎn)是作者對所闡述的內(nèi)容所作出明確的判斷的句子。注意區(qū)分論題與論點(diǎn)：２、尋找或提煉論點(diǎn)的方法：（一）、看題目（二）、看開頭（三）、看結(jié)尾（四）、看中間（五）、自己歸納２、尋找或提煉論點(diǎn)的方法：（一）、看題目（二）、看開頭老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會(huì)淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機(jī)鉆營的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)。總的來看，還是做老實(shí)人不吃虧。本文的論點(diǎn)是:

老實(shí)人不吃虧老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不考試題型：

論點(diǎn)是怎樣提出來的？

論點(diǎn)的引入：

（1）、開門見山提出中心論點(diǎn)。例如：《馬說》開篇就提出“世有伯樂，然后有千里馬”的中心論點(diǎn)

（2）、引用名言俗語，提出中心論點(diǎn)。例如：《敬業(yè)與樂業(yè)》開頭引用《禮記》和《老子》中的名言俗語提出論點(diǎn)。

（3）、根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)

（4）、從故事中引出問題，再提出論點(diǎn)

（5）、用某種方法提出中心論點(diǎn)。比如，比喻、對比等等

考試題型：

論點(diǎn)是怎樣提出來的？

論點(diǎn)的引入：

要素二：論據(jù)要素二：論據(jù)二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類①事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、史實(shí)。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象）二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類

勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口１、本文的論點(diǎn)是：

勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家

陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士１、本文的論點(diǎn)是： 勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中

要素三：論證要素三：論證常見的論證方法及作用舉例論證：

格式：用舉例論證的方法，用

的事例有力的論證了

道理。道理論證：

格式：用道理論證的方法，引用名言格言警句有力的論證了

觀點(diǎn)或道理，增強(qiáng)了文章的說服力。常見的論證方法及作用舉例論證：比喻論證：格式：運(yùn)用比喻論證的方法，把

比作

，生動(dòng)形象的論證了

的觀點(diǎn)，使論證明白易懂。對比論證：格式：運(yùn)用對比論證的方法，把

和

進(jìn)行對比，突出的論證

的觀點(diǎn)。比喻論證：有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)，沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒有四個(gè)現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，(2)是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾說：“歷史認(rèn)為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動(dòng)，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物?！庇腥苏f，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運(yùn)用了道理論證論證方法．作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力

本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運(yùn)用二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出......觀點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結(jié)論二、議論文論證思路論證思路：格式為：先通過……引出.....三、議論文論證方式三、議論文論證方式。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己觀點(diǎn)的過程。

2、駁論——批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過程。駁論的方式有三種：

A、直接批駁對方論點(diǎn)的

B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點(diǎn)的

C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點(diǎn)的。。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己四、議論文語言四、議論文語言議論文的語言：生動(dòng)準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式為：文章關(guān)鍵句+自己生活中的事例或現(xiàn)象+自己的見解言之有理，語句通順，言簡意賅。議論文的語言：生動(dòng)準(zhǔn)確嚴(yán)密鮮明主觀性試題答題格式議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動(dòng)性議論文語言特征：準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性生動(dòng)性讀書人是幸福人

我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

讀完此文，你認(rèn)為作者提出的觀點(diǎn)是什么？讀書人是幸福人

小議“慎獨(dú)”①現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。選文的中心論點(diǎn)是什么？加油！小議“慎獨(dú)”加油！《事物的正確答案不止一個(gè)》中認(rèn)為：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。

請你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。如瓦特留意水開的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機(jī)約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲之類的.《事物的正確答案不止一個(gè)》中認(rèn)為：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)①孩提時(shí)代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻(xiàn)出去了，得到人類的什么報(bào)酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人類的珍視?！薄适乱庠诟嬖V孩子們，只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。②在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險(xiǎn)救人，激流勇進(jìn)……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗……正因?yàn)槿绱耍麄兪侵档米鹁吹?。③為國家、為集體、為他