大班音樂欣賞《蘋果與蛀蟲》（挪威舞曲）活動(dòng)目標(biāo)

1、感知音樂的aba曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體驗(yàn)每段樂曲的不憐憫緒。

2、嘗試表現(xiàn)“蘋果與蛀蟲”的嬉戲情節(jié)，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、蘋果豐收的音樂、挪威舞曲的音樂

2、蘋果圖，墊子等

活動(dòng)過程

一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶，你喜愛吃蘋果嗎？

今日我們一起去蘋果園摘蘋果怎么樣？（聽蘋果豐收音樂做動(dòng)作）

二、出示蘋果圖，第一次觀賞音樂。

1、看！我們摘了這么多蘋果，真是大豐收啊。好，我們也累了，休息會(huì)吧。（幼兒坐下）

剛才在摘蘋果的時(shí)候，我看到有一只蘋果從樹上掉了下來。我拿起來一看，原來是壞掉的蘋果，處處都是洞洞，怎么回事?。亢煤玫拈L(zhǎng)在樹上的蘋果，怎么會(huì)爛掉呢？（個(gè)別幼兒回答）

2今日，我?guī)硪皇滓魳罚銈兟犅犨@首曲子是不是在講蘋果和蛀蟲的故事。（老師出示圖，關(guān)心幼兒理解樂段）

3、剛才我們一邊聽音樂一邊看圖片，誰能把蘋果與蛀蟲的故事講一講。（個(gè)別幼兒回答）引導(dǎo)幼兒講蘋果表情的時(shí)候，大家一起來學(xué)一學(xué)。最終怎么樣了？

三、其次次觀賞音樂，幼兒分組做表情。

剛才我看到小伴侶一邊聽小伴侶講，一邊就很想來表演蘋果的表情。那我們現(xiàn)在來玩一個(gè)小嬉戲，你想學(xué)蘋果的哪種表情，就靜靜躲在蘋果的后面。（幼兒聽不同的樂段做不同的表情，老師用語言來提示）

四、第三次觀賞音樂，蛀蟲來嬉戲。

剛才小伴侶把蘋果與蛀蟲的故事表演了一遍，可是我們的小臉蛋是一只大蘋果的時(shí)候，誰沒有消失呢？（個(gè)別幼兒回答）

那我們現(xiàn)在讓小蟲子消失。（用手指做小蟲子）

我們一起來表演這個(gè)故事怎么樣？（聽樂曲用不同動(dòng)作表現(xiàn)樂段）

五、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，與同伴合作嬉戲。

剛才我們用小臉表演了蘋果，用手指表演了小蛀蟲，可我們都是自己跟自己在表演，是一個(gè)人玩的嬉戲，我們現(xiàn)在想和大家一起玩，你們說可以怎么樣嬉戲呢？（個(gè)別幼兒回答）

你們覺得這個(gè)辦法怎么樣？

我們用身體怎么表現(xiàn)大蘋果？（集體變大蘋果）

1、2、3、變變變，老師每次介紹有創(chuàng)意的幼兒。

誰是歡樂的大蘋果？誰是難受難過的大蘋果？

誰會(huì)用身體變只小蛀蟲？（個(gè)別幼兒示范）

想咬上面怎么辦？（個(gè)別幼兒示范）

好，現(xiàn)在請(qǐng)你與同伴商議?一下可以怎么樣一起嬉戲？（幼兒爭(zhēng)論）

嬉戲前要求：沒咬的時(shí)候什么表情？蛀蟲來咬了什么表情？（幼兒嬉戲，老師語言提示蘋果做不同表情）

六、幼兒再次合作嬉戲。

孩子們，剛才你們的表演真是太棒了，我看到很多的蘋果長(zhǎng)在高高的樹枝又大又紅，是怎么長(zhǎng)的呢？（個(gè)別幼兒示范，集體仿照）

蛀蟲呢？有的蛀蟲大搖大擺躺在樹枝上,這樣很有可能被飛過的小鳥吃掉,那么蛀蟲吃飽肚子后應(yīng)當(dāng)怎么樣(靜靜溜走).