新課標(biāo)（XS）第1課時(shí)走進(jìn)中學(xué)在成長(zhǎng)的道路上第2課時(shí)相處之道第3課時(shí)樹立團(tuán)隊(duì)精神第4課時(shí)走近法律第一單元七年級(jí)上冊(cè)第一單元七年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：

1.了解青春期的生理變化，促進(jìn)生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，克服青春期的煩惱；了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己；正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，杜絕不良嗜好。

2.理解情緒的多樣性；理解情緒對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)、工作的影響；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。

3.理解生活中順境與逆境的兩面性，我們要正確把握它們有利的一面。

4.尋找對(duì)挫折有效的應(yīng)對(duì)方法：磨礪意志，陶冶情操，鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)；正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦問(wèn)題解讀1.初中生心理上最大的特點(diǎn)是什么？初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，這種時(shí)期又叫“心理斷乳期”。2.中學(xué)時(shí)期是怎樣的一個(gè)時(shí)期？中學(xué)時(shí)期是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，是人生發(fā)展的“黃金期”；中學(xué)時(shí)期也是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。3.中學(xué)生應(yīng)從哪些方面來(lái)提高和完善自己？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；關(guān)注自我心理健康；勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐?？键c(diǎn)1認(rèn)識(shí)自我第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦4.中學(xué)生應(yīng)怎樣正確評(píng)價(jià)自己？自我評(píng)價(jià)：不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，不斷總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；也可以通過(guò)與同齡伙伴在個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較，來(lái)認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我。他人評(píng)價(jià)：中學(xué)生常通過(guò)同齡伙伴的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己；有時(shí)他人評(píng)價(jià)比自我評(píng)價(jià)更客觀、全面，我們對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人指出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤樂(lè)于接受，并努力改正。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2情緒的多樣性與調(diào)節(jié)問(wèn)題解讀1.人最基本的情緒類型有哪些？喜、怒、哀、懼。2.中學(xué)生情緒最大的特征是什么？情緒豐富而強(qiáng)烈，起伏大，很不穩(wěn)定。3.調(diào)節(jié)情緒的具體方法有哪些？轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認(rèn)識(shí)、幽默等。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3分析挫折和入逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意

問(wèn)題解讀1.人生為什么有順境也有逆境？

由于家庭、社會(huì)和個(gè)人等原因，人生有順也有逆。

2.順境和逆境的兩面性是什么？遇到挫折人們常有哪兩種態(tài)度？

兩面性：順境有負(fù)面效應(yīng)，它可以消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)??；逆境也有積極的一面，它能使人更堅(jiān)強(qiáng)，促使人增長(zhǎng)才干。遇到挫折人們常有兩種態(tài)度：一是畏難止步，向挫折屈服；一是迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。后者是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦5.意志品質(zhì)的具體表現(xiàn)和堅(jiān)強(qiáng)意志的作用各是什么？

表現(xiàn)：獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)忍性。作用：擁有堅(jiān)強(qiáng)意志是我們走向成功的必要條件；堅(jiān)強(qiáng)意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人在困境中超常發(fā)揮，甚至可以延緩死神腳步，創(chuàng)造生命奇跡。

6.中學(xué)生應(yīng)如何磨礪自己的意志？

(1)樹立理想，促進(jìn)成長(zhǎng)。(2)從小事做起，從現(xiàn)在做起。(3)積極參加勞動(dòng)和體育鍛煉。(4)嘗試做不感興趣卻富有意義的事。

第1課時(shí)┃要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一情緒的作用

例1有科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同一批學(xué)生記外語(yǔ)單詞，情緒好的時(shí)候可以記住220個(gè)，情緒不好的時(shí)候只能記住48個(gè)。這說(shuō)明(

)A．人的智力水平受情緒決定B．不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒C．情緒影響人們的學(xué)習(xí)和生活D．情緒是不能調(diào)控的 C

第1課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒影響的認(rèn)識(shí)。人的情緒有積極和消極之分，積極情緒有利于人的學(xué)習(xí)和生活，消極情緒對(duì)學(xué)習(xí)和生活有負(fù)面影響。材料中的同一批學(xué)生在情緒不同的情況下，記憶英語(yǔ)單詞的個(gè)數(shù)不同，說(shuō)明情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響較大。

?探究點(diǎn)二堅(jiān)強(qiáng)的意志

第1課時(shí)┃要點(diǎn)探究例2下面圖表說(shuō)明了(

)人物奮斗目標(biāo)奮斗時(shí)間外國(guó)馬克思《資本論》40年哥白尼《天體運(yùn)行論》36年中國(guó)司馬遷《史記》19年李時(shí)珍《本草綱目》27年

①堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障②成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志③要想取得事業(yè)的成功，就要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間④只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就一定會(huì)成功A．③④

B．①②C．②③

D．①②④

B

第1課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

通過(guò)圖表可以看出，中外很多偉大的成就都是靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持與努力得來(lái)的，這體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的作用，①②正確；③不是圖表要表達(dá)的主要意思，且這種說(shuō)法本身也不準(zhǔn)確；成功需要很多因素，④“只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就一定會(huì)成功”的說(shuō)法夸大了堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，是錯(cuò)誤的。①②正確，本題選B。

第2課時(shí)┃相處之道第2課時(shí)相處之道第2課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦問(wèn)題

解讀1.親子之間為什么也有隔閡？親情是人世間最真摯而美好的感情。由于生活背景、年齡特征等的差異，親子之間也難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，從而使子女在成長(zhǎng)道路上平添許多煩惱，影響家庭的團(tuán)結(jié)和睦。親子之間的矛盾，既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。2.作為子女的我們，如何消除隔閡，與父母實(shí)現(xiàn)溝通？理解父母的用心；學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的意見；學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉?？键c(diǎn)孝敬父母，尊敬老師，與人為善第2課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3.中學(xué)生應(yīng)怎樣孝敬自己的父母？

(1)體貼父母的辛勞。(2)關(guān)心父母的健康。(3)了解父母的心意。(4)聽取父母的教誨。(5)分擔(dān)父母的憂慮。(6)不向父母提過(guò)分的要求。

4.師生之間為什么也有矛盾？

師生關(guān)系是學(xué)校生活中最主要的人際關(guān)系。由于師生角色的差異、地位的不同，看問(wèn)題的立場(chǎng)和視角的分歧等原因，師生之間也會(huì)有矛盾，從而妨礙師生之間的交往，甚至留下“隱患”，因此需要我們學(xué)會(huì)與老師溝通。

第2課時(shí)┃拓展提升拓展提升1．中學(xué)生應(yīng)該怎樣孝敬自己的父母？

孝敬父母是全人類共同崇尚的美德。對(duì)父母的孝敬是每個(gè)子女都應(yīng)做到的，也是能夠做到的，它就體現(xiàn)在日常生活點(diǎn)滴之中。子女要給予父母在物質(zhì)上的幫助和精神上的慰藉，往往有時(shí)物質(zhì)上的幫助是次要的，而精神上的慰藉顯得十分重要。

第2課時(shí)┃拓展提升2．師生之間產(chǎn)生矛盾的原因有哪些？

師生間產(chǎn)生矛盾的原因主要有：①由于師生角色的差異、地位的不同、看問(wèn)題的立場(chǎng)和角度的分歧，在師生交往過(guò)程中有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些隔閡。②學(xué)生與老師朝夕相處，有時(shí)會(huì)由于各種原因，不可避免地產(chǎn)生誤會(huì)，出現(xiàn)小分歧。③每個(gè)學(xué)生都難免會(huì)受到老師的批評(píng)，這也往往導(dǎo)致師生間產(chǎn)生矛盾。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)也是必要的，也是一種教育方式。

第2課時(shí)┃要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一親子和諧

例1

[2012·濟(jì)寧]

郎朗是當(dāng)今中國(guó)最著名的“鋼琴王子”。他小時(shí)候也有被父親打的經(jīng)歷。有一次，郎朗因?yàn)閷W(xué)校有事回家晚了，耽誤了練琴，父親一怒之下抓住他就揍了起來(lái)……如今，已經(jīng)成名的郎朗回憶起小時(shí)候的事情，對(duì)父母沒有任何怨恨，反倒是對(duì)父親十分愧疚。郎朗說(shuō)：“天下父母哪有不愛自己孩子的！打罵子女固然不對(duì)，但做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛！”

(1)“做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛。”這句話讓你明白了哪些道理？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰當(dāng)時(shí)，你會(huì)怎么做？

第2課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

此題旨在考查學(xué)生對(duì)親子和諧的理解。父母對(duì)子女的愛是無(wú)私的愛，是偉大的愛。有時(shí)，父母對(duì)我們要求嚴(yán)格，表達(dá)愛的方式有些讓我們難以接受，正如郎朗小時(shí)候他的父親對(duì)他，我們要換位思考，理解父母的苦衷和出發(fā)點(diǎn)。

第2課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[答案](1)①父母不僅賦予我們生命，還從生活上無(wú)微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，從思想上關(guān)懷、教育我們，教我們?nèi)绾巫鋈?。②我們成長(zhǎng)的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。③父母對(duì)子女的愛是世界上最無(wú)私、最真摯的愛。④我們要以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

(2)①要理解自己的父母，體諒他們?cè)陉P(guān)愛方式上的不當(dāng)。②尊重父母對(duì)自己提出的意見和建議，在與父母發(fā)生矛盾和沖突時(shí)要做出必要的讓步和道歉，當(dāng)與父母意見發(fā)生分歧時(shí)，不能回避、疏遠(yuǎn)和頂撞。③要掌握一定的技巧和方法。虛心聽取父母的批評(píng)建議，主動(dòng)和父母開展一些增進(jìn)感情交流、心靈溝通的活動(dòng)等。第2課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

此題旨在考查學(xué)生對(duì)師生之間矛盾的認(rèn)識(shí)。老師是教育者，學(xué)生是受教育者，老師要對(duì)學(xué)生履行教育、保護(hù)、引導(dǎo)的職責(zé)，學(xué)生要虛心接受老師的教育與批評(píng)。

?探究點(diǎn)三朋友友誼

第2課時(shí)┃要點(diǎn)探究例3

[2012·臨沂]

你喜歡與下列哪些人交朋友(

)①李林品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠(chéng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)②王曉麗學(xué)習(xí)好，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與人合作③王虎喜歡給別人起外號(hào)，并亂叫一氣④張帆為人熱情、大度，不太計(jì)較同學(xué)間的小“摩擦”A.①②B.③④C.②③D.①④

D

第2課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

此題旨在考查學(xué)生對(duì)朋友交往的認(rèn)識(shí)。我們都喜歡交待人真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱情大度、不計(jì)得失的朋友。那些缺乏合作精神、不尊重別人的人難以找到好朋友。

第3課時(shí)┃樹立團(tuán)隊(duì)精神第3課時(shí)樹立團(tuán)隊(duì)精神第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：1.正確認(rèn)識(shí)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)行為，理解什么樣的行為才是合理的競(jìng)爭(zhēng)行為；認(rèn)識(shí)不合理競(jìng)爭(zhēng)行為的危害性，我們要檢舉揭發(fā)不合理的競(jìng)爭(zhēng)行為，不實(shí)施不合理的競(jìng)爭(zhēng)行為。2.理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。樹立合作意識(shí)；理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。3.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系；理解良好的班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，積極維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益。第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦問(wèn)題

解讀

1.合理的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)團(tuán)隊(duì)有何作用？不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有什么危害？

團(tuán)隊(duì)需要合理的競(jìng)爭(zhēng)，合理競(jìng)爭(zhēng)就是立足于自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠(chéng)實(shí)、守信的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而不是通過(guò)不道德的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競(jìng)爭(zhēng)。合理的、正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的形成起到積極作用。不正當(dāng)、不合理的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)精神，不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)不僅違反道德，甚至?xí)|犯法律，也會(huì)使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣。

考點(diǎn)樹立團(tuán)隊(duì)精神

第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2.積極的合作有什么作用？

積極的合作能降低甚至消除競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂(lè)的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。良好的合作創(chuàng)造雙贏，所以競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。良好的合作，需要個(gè)人有大局觀，有團(tuán)體意識(shí)。在合作的過(guò)程中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)了矛盾和分歧及時(shí)解決，必要時(shí)能作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。

第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3.生活中如何做到換位思考？

(1)盡可能克制自己的情緒、改變自己的性格。不要為自己的不冷靜找借口，凡事多為對(duì)方想想，照顧一下對(duì)方的情緒和感受。

(2)求同存異生和諧。在集體中，由于每個(gè)人所處的社會(huì)、家庭環(huán)境不同，人與人之間難免有隔閡或矛盾。但只要能從對(duì)方的立場(chǎng)出發(fā)，彼此尊重、相互支持，不唯我獨(dú)尊，不排斥與己不同的觀點(diǎn)，是可以做到和睦相處的。

(3)己所不欲，勿施于人。如果不能接受對(duì)方對(duì)待你的方式，請(qǐng)先想一下，自己是如何對(duì)待對(duì)方的，對(duì)方是否愿意接受你的方式。如果我們不愿意，那么就不能以此來(lái)對(duì)待別人。

第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦4.在社會(huì)生活中，如何做到人與人互相支持？應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人為善，學(xué)會(huì)助人、樂(lè)于助人，并且在必要時(shí)也樂(lè)于接受別人的幫助。5.怎樣認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的價(jià)值？首先，團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件。不管一個(gè)人多聰明、多能干，個(gè)人的力量都不可能解決所有問(wèn)題，團(tuán)結(jié)合作是個(gè)人生存發(fā)展的必備條件。個(gè)人的成長(zhǎng)與集體息息相關(guān)。其次，團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高集體凝聚力，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，促進(jìn)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第3課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦6.我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)建良好的班集體？班集體是大家學(xué)習(xí)、活動(dòng)的集體，班集體對(duì)個(gè)人的思想、性格、志趣、愛好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展有著重要的作用；良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；良好的班集體也是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。7.要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體，我們應(yīng)該怎樣做？創(chuàng)建良好的班集體要靠大家的共同努力。每個(gè)成員要主動(dòng)承擔(dān)集體成員應(yīng)盡的義務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為營(yíng)造健康向上的集體氛圍做出努力。第3課時(shí)┃拓展提升拓展提升1．我們應(yīng)該怎樣去競(jìng)爭(zhēng)？

①該服輸時(shí)就服輸，不要把輸贏看得太重，有時(shí)競(jìng)爭(zhēng)還重在參與，如班級(jí)體育活動(dòng)等。②學(xué)會(huì)將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，多站在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的角度去考慮問(wèn)題，己所不欲，勿施于人。③充實(shí)自己的生活，競(jìng)爭(zhēng)不是生活的全部，也有很好的合作，還要其他的興趣與愛好。④幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)的最佳結(jié)果是雙贏。

第3課時(shí)┃拓展提升2．為什么競(jìng)爭(zhēng)不能忘了合作？

①相互競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取和創(chuàng)新精神，但長(zhǎng)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)也容易讓人產(chǎn)生緊張不安、失敗感和敵意，容易讓人對(duì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生恐懼感。②積極的合作能降低甚至消除競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂(lè)的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)，競(jìng)爭(zhēng)中不能缺少合作，社會(huì)生活中不能缺少合作。

第3課時(shí)┃拓展提升3．為什么人與人需要相互支持？

①每個(gè)人都不可能脫離他人而存在。衣食住行、學(xué)習(xí)工作、交往娛樂(lè)，都與他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，人是社會(huì)關(guān)系的總和。②個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無(wú)力去解決生活中所有的問(wèn)題，任何一個(gè)人都離不開別人的幫助，離不開集體而獨(dú)立存在。第3課時(shí)┃要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一合理競(jìng)爭(zhēng)

例1

[2012·鎮(zhèn)江]

在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(

)A．競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人的潛能B．競(jìng)爭(zhēng)中也需要合作C．競(jìng)爭(zhēng)就是要不擇手段D．競(jìng)爭(zhēng)要在公平環(huán)境下進(jìn)行

C

第3課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

此題旨在考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解?，F(xiàn)代社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，我們所希望的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是合理的、合法的競(jìng)爭(zhēng)，是遵照平等、公平、誠(chéng)實(shí)、守信的原則進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不合理的惡性競(jìng)爭(zhēng)。

?探究點(diǎn)二競(jìng)爭(zhēng)與合作

第3課時(shí)┃要點(diǎn)探究例2

[2012·衡陽(yáng)]

判斷說(shuō)明題：不少人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活，競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作。

[應(yīng)對(duì)策略]

此題旨在考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的理解。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的最佳結(jié)果是雙贏，不是你死我活，更不是兩敗俱傷。

第3課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[答案]此觀點(diǎn)是不正確的(或是錯(cuò)誤的)。理由如下：①認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活，競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作，割裂了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。②合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你的關(guān)系。一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。③我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。?探究點(diǎn)三個(gè)人與集體第3課時(shí)┃要點(diǎn)探究例3

[2012·銅仁]

你對(duì)漫畫《公私一家》中的主人公說(shuō)的是(

)①個(gè)人利益和集體利益是一致的②我們要以集體利益為重，自覺服從集體利益③個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，會(huì)促進(jìn)集體利益的發(fā)展④為追求個(gè)人利益而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的A．③④

B．①③

C．②③D．②④

D

第3課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

此題旨在考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的認(rèn)識(shí)。漫畫中老總公私不分，專門挖公家的墻角，是一種損公肥私的行為。②④符合題意。第4課時(shí)┃走近法律第4課時(shí)走近法律第4課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：1.知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的特殊行為規(guī)范。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。2.懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。第4課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1法律問(wèn)題解讀

1.什么是法律？

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)則。

第4課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2.我國(guó)現(xiàn)行法律的特征有哪些？

我國(guó)現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)和要求，體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)，體現(xiàn)人民的意志和利益。

3.為什么人們的生活離不開法律？

(1)法律為生活制定規(guī)矩。(2)通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。(3)通過(guò)法律制裁違法犯罪。第4課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2權(quán)利和義務(wù)問(wèn)題解讀1.法律上權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？

(1)沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，每個(gè)人既享受權(quán)利又承擔(dān)義務(wù)。(2)權(quán)利總是與義務(wù)相關(guān)聯(lián)的，要維護(hù)權(quán)利，就必須履行義務(wù)，履行義務(wù)是享受權(quán)利的前提。(3)權(quán)利和義務(wù)具有一致性，這要求公民既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法維護(hù)權(quán)利，又要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。

2.在法律中，維護(hù)權(quán)利主要包括哪三個(gè)方面的內(nèi)容？依法行使權(quán)利；依法享有權(quán)利；尊重他人的權(quán)利。3.公民履行義務(wù)的基本要求是什么？法律所鼓勵(lì)的積極去做；法律所要求做的必須去做；法律所禁止的堅(jiān)決不做。第4課時(shí)┃拓展提升拓展提升1．怎樣依法行使權(quán)利？(或依法行使權(quán)利主要指什么？)

公民在行使權(quán)利時(shí)：①不得超越法律許可的范圍。②不得損害國(guó)家的、社會(huì)的和集體的利益。③不能損害其他公民的合法的權(quán)益。④不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益。2．什么是依法享有權(quán)利？

依法享有權(quán)利主要是指公民應(yīng)當(dāng)利用法律保護(hù)自己所擁有的權(quán)利，對(duì)于各種侵權(quán)行為依法打擊，使自己的權(quán)利不受侵害。第4課時(shí)┃拓展提升3．什么是尊重他人的權(quán)利？

尊重他人權(quán)利就是要求每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)益。只有真正尊重他人的權(quán)利，才能真正享有自己的權(quán)利。第4課時(shí)┃要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一法律的特征